媒体评论输在起跑线上的哈佛男生

真正的成功是终点线的成功，而不是起跑时的快慢，因为人生是一场漫长的耐力赛，不是短跑；个性化教育才是真正的教育。所谓成功，就是每个孩子都会把自己的个性发挥到极致。教育危机的出路和突破口可以从这里找到。我不建议送孩子出国或者名校，但是我同意男生可以从低起点开始。其实想尽办法把孩子送进重点高中的家长，听了我们的建议后，都把孩子送进了普通高中。孩子们从底层开始奋斗，踏上了自我发现之旅，也呈现出后劲十足的良好发展态势。——著名教育专家林格(《终身教育》系列丛书、《优秀青少年自我发现之旅》作者)等。)于智博的生活经历对学生来说是有意义的，因为他的经历是可复制的。——上海外贸学院团委书记唐旭东，书中的主角在中国的教育模式中算不上数一数二，但发展得很好。从这个案例可以看出，当教育能够关注教育对象的个体差异时；可以提供个性化、多样化的选择；能满足人的各种发展需求；当我们可以用多一把尺子去衡量的时候，被教育的对象就迎来了不一样的人生。所以，我觉得这是一本值得教育工作者和家长阅读的好书。这本书讲的是重视体育锻炼，让孩子“从体育运动中体会到坚韧、顽强、自信、智慧、洒脱、勇气和团队精神”，这对过分强调孩子智力发展的家长很有启发。在选择大学的时候，书中的主人公并不看重名牌，而是选择适合自己的大学，因为他知道自己喜欢什么，想要什么，同样重要的是，他知道自己不擅长什么。这可以警醒那些认为只要进了名校就等于成功的人。细细品味这本书，启发我这个教育工作者和家长。——北京市高中示范学校十一中副校长吴凤勤。这是一本适合中学生和大学生的书，很有阅读价值。希望这本书能吸引更多的家长和老师关注学生教育透支的问题，关注学生的学习“痛苦指数”，进而思考什么是真正的素质教育，或者像书中提到的如何提高学生的软能力。多好的马蹄铁啊！古希腊哲学家苏格拉底告诫我们:“认识你自己。”从某种意义上说，教育就是帮助每个人找到自己，就像这本书里说的，找到自己的最佳匹配，然后实现自我。——闫银仙北京市高中示范校101中学语文特级教师，是《面对面教育》栏目最受欢迎的嘉宾之一，我觉得这和书中提到的软实力有很大关系。从他身上，我们可以看到他在体育精神、道德感、公益精神、拼搏能力、个人心态等方面的早期引导，为他以饱满的后劲走向成功之路打下了坚实的基础。——北京人民广播电台《教育面对面》节目主持人洪雁我很有兴趣地阅读了劳伦斯的书，这本书描述了他取得今天成就的成长之路。他的个性完美融合了中美文化的精华:团队精神，友好随和，好奇，有思想，精力充沛，富有魅力。我希望劳伦斯的经历能对许多渴望进入哈佛商学院的学生和他们的父母有所帮助。——哈佛商学院副教授李进什么样的人能赢得终点线？如何培养核心竞争力？尽快看完这本书，尽快思考这些问题，不要“赢”了一时而丢了性命！——图凯文，快乐兄弟公司总裁，著名职业指导书籍《快乐课堂》的作者，他之所以能成功，很大程度上是因为他喜欢独立思考，具有将这种思考和理想变为现实的不屈不挠的精神，并且总是寻求最简单、最科学的方法来实现自己的目标。这种独立思考、坚持不懈、重视方法的性格来自于父亲的影响。所以，这本书不仅激励着年轻人的成长，也激励着父母。——北京语言大学教授周思源作为两个孩子的父亲，我想与读者分享我的经历。在我眼里，智博这种不怕困难，永不放弃，积极主动的精神，值得国内外的年轻人学习。人生的道路上总有起起落落，走走停停，但雨后彩虹会发光似乎是不变的规律。“成功需要努力”，这不就是我们的座右铭吗？——香港中文大学教授林建平在书中有一段拿GMAT的奇妙经历。我是考出来的，考了很多年的学生。我从来没想过考试会有这样的好处。我强烈推荐每一个学生都去读，老师和家长读完都会深受启发。——某重点大学老师我不想申请哈佛，也不想去名校，但我喜欢这本书，把它放在枕头上。不仅仅是美好，更重要的是，它冷静地激励着我，让我从心底里知道了一个道理:每个人都可以精彩，都可以成功。一个高中生从来没有一本像这本书一样真正从内心为男生加油的书！——一个男生的妈妈现在男生越来越小，需要这样的书给他们做榜样。还有，教育励志书从来没有这么真诚过！强烈推荐大家看这本书。——一位高校心理咨询师品味这本书——北师大附中示范校十一中副校长吴凤勤，从教23年。每当看到“不能输在起跑线上”这句话，他总觉得从教育的角度来说，既不科学，也不符合人的成长规律，容易误导家长；所谓“不能输在起跑线上”是因为评价单一，太功利了。在漫长的人生历程中，经历失败和挫折是成长的必经之路。“没有人的梦想和梦想是直线发展的”。书中的主角在中国的教育模式中并不是数一数二的，但发展得很好。从这个案例可以看出，当教育能够关注教育对象的个体差异时；可以提供个性化、多样化的选择；能满足人的各种发展需求；当我们可以用多一把尺子去衡量的时候，被教育的对象就迎来了不一样的人生。所以，我觉得这是一本值得教育工作者和家长阅读的好书。书中的主人公始终怀着一颗感恩的心，感谢父母培养他良好的运动习惯，感谢爷爷奶奶对他幼小心灵的尊重和呵护。我觉得这是中国儒家价值体系的一个小缩影，类似于西方价值观中提倡的互助奉献。书中讲述了主人公因为父母注重体育锻炼而培养孩子热爱运动的好习惯，使他迅速融入当地学生队伍，成为学校篮球赛的主力，成为学校和当地的骄傲。正如书中所说，“你可以从体育运动中领略到坚韧、顽强、自信、智慧、洒脱、勇气和团队精神”，这对过分强调孩子智力发展的家长有很大启发。很多家长在教育孩子的时候，往往有一个共同的顾虑，总是希望自己的孩子不要落在别人后面，总是鼓励孩子不断练习如何取得和别人一样的高分，学习和别人一样的乐器，获得和别人一样多的奖项或证书...而没有考虑到自己孩子的性格特点和个人爱好。这种“早教”是从所有人的心里蓬勃发展起来的，促使中国的学生不会玩，不敢玩，不会玩，也不想学，不想学，学不会，这样的学生怎么有竞争力？在选择大学的时候，书中的主人公并不看重名牌，而是选择适合自己的大学，因为他知道自己喜欢什么，想要什么，同样重要的是，他知道自己不擅长什么。现在很多家长都希望孩子进名校，以为只要进了名校就成功了。但是，如果他们的孩子没有能力利用名校的优质资源和良好的学习环境，那么进入名校的压力就会增加，很难脱颖而出，成功的可能性就更小。细细品味这本书，给作为教育者和家长的我一些启发。