幼儿园中班礼仪教育教案范文
以幼儿身心特点和德育规律为基础，以幼儿园、家庭和社会为主要教育实施环境，以家长、教师和相关社会人员为教学群体，以幼儿交往礼仪、生活礼仪、仪容礼仪为教育内容，激发幼儿主动学习、实践、应用、展示的兴趣，促进幼儿园文明生活、文明学习、文明成长。下面，我精心整理了幼儿园中班礼仪教育范文的相关资料，希望对你有所帮助！
幼儿园中班礼仪教育教案第一部分活动目标
1，让孩子知道坐的时候老人先坐。
2.培养孩子的良好举止。
要准备的活动
手娃娃，卡片，礼仪明星或头饰的图片。
活动过程
首先，开始部分:
话题:小朋友，今天老师给你带来了一个好朋友。她是谁？(木偶:喜羊羊)同学们看了开心吗？然而，喜洋洋最近遇到了一件烦心事。他去美羊羊家做客。因为他不懂一些做客的礼仪，美羊羊对他很生气。宝宝们愿意帮助他吗？
二、基础部分:
1，老师:那么，我们请小朋友和老师来讨论一下，我们在做客的时候应该注意哪些用餐礼仪。
孩子们讨论和表达自己的观点，自由地表达自己。
2.我们来听听“礼仪之星”怎么说。老师以礼仪之星的口吻说出正确的礼仪规范:我是好宝宝，做客用餐要有礼貌，请长辈先坐，然后自己坐，不要大声说话，不要敲菜，品尝好菜，取菜要有礼貌。
3.问题:“孩子们听清楚礼仪之星说的话了吗？谁该先坐下？”
孩子们回答老师的问题，代表理论的童谣。
4.情景表演:“用餐如宾”
美羊羊请大家去她家吃饭，喜羊羊带着羊村的羊(请几个小朋友分别扮演美羊羊、喜羊羊、慢羊羊)。
敲门——问好——坐下(长辈先坐，自己坐)——吃饭(不要大声说话，不要敲菜，好菜大家都要尝尝，拿的时候要有礼貌)——道别。
第三，结尾部分:
老师总结评价，鼓励孩子。并学习关于做客的儿歌。
附儿歌《客用餐》
我是个好宝宝，做客的时候很有礼貌。
先请长辈坐下，然后自己坐下。
不要大声说话，不要敲盘子，
每个人都品尝美食，你在挑选食物时应该有礼貌。
活动延伸:家长带孩子去吃饭做嘉宾，进一步培养孩子的礼仪行为。
区域创设:设置一个小餐厅，准备一些餐具和食物，让孩子在餐厅里玩“用餐游戏”，巩固用餐礼仪。
幼儿园中班礼仪教育教案第二部分活动目标:
1.在阅读和说话中，要在不同的场合使用不同的礼貌用语，鼓励孩子大胆清晰地表达自己的意见，懂得“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”。
2.了解汉字是中国特有的，感受中国人的聪明和伟大。
3.从小培养孩子知道做一个有礼貌的人。
活动准备:
排练现场表演:道具——一辆车、一个球、一本书、两瓶饮料、有礼貌用语的中文卡片、每组一份文字游戏材料。
活动流程:
一、现场表演
1，老师介绍:红红和芳芳，在玩耍的时候发生了一些事情。你想知道吗？然后，请仔细看，仔细听，尤其是听他们说的每一句话，好吗？
2.孩子们进行情景表演，师生观看。
第二，儿童讨论
1，老师:能给我们讲讲你刚才看的表演吗？(孩子说礼貌用语时，老师及时展示，并要求孩子重复)
2.你说的“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”是谁？你为什么这么说？
注意:如果孩子不会说，老师可以示范，然后让孩子模仿老师。在孩子说话的过程中，及时表现出礼貌的表情，帮助孩子巩固理解。
3.请问:你在哪里见过这些礼貌用语？(幼儿谈论展示，继续巩固对礼貌用语的理解)
老师:除了这些礼貌用语，你还知道哪些礼貌用语？(小朋友谈论出示卡片)
5.总结:老师:刚才你讲了“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”、“再见”、“你好”等礼貌用语。它们还有一个相同的名字:汉字。当人们看到这些话时，他们知道他们应该是有礼貌的人。因此，我们中国人非常聪明和伟大。
第三，玩游戏
1，小组游戏:孩子看到“请”——拍三下手，看到“谢谢”——跺三下脚，看到“对不起”——看到“没关系”就拍三下脸，拉三下耳朵。
2.小组竞赛游戏:把盒子里零散的单词排列成“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”，快速看哪组正确。
第四，实践活动
1，讨论:你觉得我们幼儿园需要把这些礼貌用语放在哪里，让爸爸妈妈老师阿姨小朋友们一眼就能看出来，做有礼貌的人？(分组讨论和说)
2.小组长领取词汇卡，带领小组内的小朋友将卡片张贴在幼儿园显眼的地方。(提醒孩子注意安全)
幼儿园中班礼仪教育教案第三部分教学形式:小组或小组数学。教学方法:情景表演法和行为判别法。活动目标:1。通过学习礼仪技巧参与别人的活动，孩子可以学会和别人一起做游戏。2.培养良好的社交礼仪习惯。
核心要素:孩子要参与游戏，要征得同意。
勤沟通，互助，谦让，好好相处。
活动准备:1。玩具。
2.班主任提前讨论和演示这个活动的流程和细节。
基本流程:
进口活动
提问引导活动主题，激发孩子的学习兴趣。老师问:“如果你想参加别人的活动，你应该这样做吗？”
(2)关键步骤:
1.请告诉孩子们怎么做。
2.讨论:“谁的方法最好？为什么？”
3.教师在参与活动时示范正确的礼仪，只有在他人同意的情况下才能加入活动。
一个老师在玩一个玩具，像个“孩子”。另一个老师走过去对她说:“对不起，我也想玩这个玩具。我能和你一起玩吗？”“是的。”于是两个人一起玩。
4.与儿童小组讨论:
“你平时怎么参加别人的活动？”
“你会用什么方式打扰别人的活动，提出加入的请求？(轻拍对方的。
肩膀，窃窃私语等。)
(3)儿童自由活动:
在幼儿的自由活动中，教师引导幼儿相互合作，相互协商。
活动扩展:
1.为孩子的活动创造机会，帮助孩子在活动中学习合作技能。
2.每周评选“礼仪之星”，以身作则，强化孩子的积极行为。
家庭互动:
1.在与人交往的过程中，父母要参加别人的活动时，要主动征求别人的意见，只有在同意的情况下才加入活动，为孩子树立榜样。
2.闲暇时间，要配合孩子做游戏，引导孩子学习与人合作的技巧。
3.家长要对孩子进行隐性教育，注意自己的行为举止和语言修养。
注意事项:
在征得别人同意之前，孩子不能参加别人的活动。但如果对方拒绝了要求，也要尊重他人的意愿，不要生气或说一些不友好的话，而是礼貌地离开，继续选择其他活动。
幼儿园中班礼仪教育教案第四部分教学形式:小组或分组教学。教学方法:行为辨别和玩童谣。活动目标:1。让孩子掌握自我介绍的礼仪，培养孩子在群体面前自我介绍的勇气。2.培养孩子良好的人际交往能力。
核心要素:做介绍时要大方、清晰、响亮。
年龄前的名字让对方更见多识广。
活动准备:记录四个孩子自我介绍时的画面。
基本流程:
一.进口活动:
老师:“今天我们班来了一个新孩子。现在我们每个人都是一个自我。”
介绍，让新朋友认识你，好吗？"
二、关键步骤:
1，自我介绍
一，教师示范自我介绍的方法
自我介绍时，你应该站得笔直，声音洪亮
自我介绍法:“大家好！我叫_ X，我是一个男孩(女孩)，今年四岁。”
一边说话一边拍手打节奏
当一个孩子介绍自己时，其他孩子应该保持安静，把目光放在自己身上。
被介绍的小朋友要认真听。当这个孩子被介绍时，其他人
孩子要及时回应:“_x，你好！_，你好！”
b、依次邀请孩子自我介绍
2.比较对错
a、老师依次展示图片，然后让幼儿观察四张图片。
第一张图:一个小朋友在表演节目前大声而简洁地向大家介绍自己。
第二张图片:一个孩子转到了一个新的班级，他详细地介绍了自己。
第三张图:一个小朋友自我介绍的时候忘了说自己的名字。
图4:一个孩子向别人介绍自己时，把头扭向一边。
b、老师让孩子们讨论:图中的四个孩子哪个做得好，为什么？
干得好？为什么其他三个孩子需要纠正？怎么改？
3.讨论
A.是的，我们什么时候自我介绍？(做客，表演节目或者进入。
新上课时间)
B.我们应该如何介绍自己？
第三，报价设置
可以参考小松树的曲子，也可以自己选歌。
活动扩展
1，游戏《学做小记者》
孩子们被分成小组进行情景表演。他们轮流扮演小记者的角色，拿着话筒接受采访。“小记者”大方地自我介绍，然后提出自己的问题，邀请别人接受采访。
2.自我介绍练习
a、老师:“小朋友，请你想一想。我们自我介绍的时候，除了名字和年龄，还能向别人介绍什么？”
b、一起唱《找朋友》这首歌。当音乐结束时，两个孩子将组成一对，互相介绍自己。
家庭互动
1.在生活中，请家长为孩子提供自我介绍的机会，并给予适当的鼓励。
2.请家长在介绍自己时，声音洪亮清晰，为孩子树立榜样。
需要注意的事项
孩子自我介绍时，要走在老师或同伴前面，盯着老师或同伴介绍自己。介绍的时候要避免一些小动作，比如挠头、拉裙子、挖鼻孔等。
幼儿园中班礼仪教育教案第五部分活动目标
1.要知道打招呼是一种礼貌行为。
2、学会说“早上好”、“再见”等礼貌用语。
3、愿意主动跟人打招呼。
要准备的活动
动物头饰(两只兔子、一只羊和一只公鸡)
活动过程
1.老师讲故事，引导孩子练习问候语。
老师:一天早上，兔子醒了。它看到了谁？你会说什么？
引导孩子说:早上好，妈妈。(单独和集体练习)
老师:兔妈妈送她的兔子去幼儿园了。她在幼儿园门口看见谁了？它会说什么？
引导孩子说:早上好，山羊医生。
老师:兔妈妈把小兔子送到小班门口。小兔子看见了谁？它会说什么？
引导孩子们说:早上好，公鸡先生。
老师:妈妈要去上班了。兔子会怎么说？
引导孩子说:再见，妈妈。
老师总结:这只兔子真有礼貌。让我们向这只礼貌的兔子学习吧。
2.老师和孩子一起扮演角色，进一步练习问候语。
老师扮演兔妈妈，孩子们扮演兔宝宝。请一些有能力的小朋友扮演医生羊和公鸡老师，戴上相应的头饰和老师一起表演故事。
3、转移经验，鼓励孩子主动和大人小孩打招呼。
老师:你还会跟谁打招呼，怎么打招呼？来告诉我们。
老师总结:你真的很有能力，会和很多人打招呼。希望你们做主动打招呼的好宝宝。