《动物的尾巴》幼儿园大班教案
“动物尾巴”幼儿园大班教案1活动目标:
1.认识一些小动物的尾巴，了解尾巴的用途。
2.培养孩子良好的观察能力和语言表达能力。
3.激发孩子探索动物尾巴的兴趣，满足他们的好奇心，加深他们爱护动物的积极情感。
4.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
5.让孩子对探索自然现象产生兴趣。
活动准备:
1.工艺卡片
2.各种动物的图片
3.多媒体课件
活动过程记录:
(1)激发兴趣引入(播放动物比较尾巴的视频，轻松引入课堂)(5分钟)
老师:孩子们，你们喜欢小动物吗？为什么喜欢？动物是人类的朋友，所以每个人都喜欢它们。
2.播放动物比较尾巴的视频，让孩子初步感知动物尾巴的形状。
3.刚才小动物们在比什么？(Than Tail)今天我们要学习动物的尾巴。
(2)开始学习动物尾巴的形状(10分钟)
认识松鼠的尾巴(课件展示松鼠的尾巴)
(1)这是什么？这是谁的尾巴？(松鼠的尾巴)
(2)它的尾巴长什么样？
生:像伞一样。
(3)松鼠的尾巴是做什么的？(冬天落地的时候可以当被子用。)方法同上，依次知道猴、鸡、兔、孔雀的尾巴。
(3)问答游戏巩固动物的尾巴。老师:谁的尾巴长？生:尾巴短的猴子？尾巴像伞的兔子？尾巴弯曲的松鼠？尾巴最像孔雀的公鸡。
(4)总结:我们知道这么多小动物的尾巴。它们有的长，有的短，有的粗，有的细，有的弯，各有各的用处。
(3)展开，多了解动物尾巴(5分钟)过渡:小朋友还想知道更多小动物的尾巴是什么样子吗？有效果吗？
课件依次展示燕子、鱼、牛、壁虎、袋鼠的尾巴，引导孩子了解这些小动物的特点和功能。
(4)操作巩固，连续操作(8分钟)
1，老师展示课件，先演示。
2.孩子们在卡纸上操作
(5)以音乐结束课程(2分钟)
活动反思
兴趣是最好的老师。因为儿歌的内容和孩子喜欢的动物有关，所以能吸引他们的注意力。还有，因为孩子已经积累了一些关于动物的知识，有一定的表达能力，所以我们会在课一开始就创设一个充满孩子兴趣的动物园尾巴大赛的场景，让孩子调动感官，仔细观察，仔细发现，大胆发言。在整个教学活动过程中，我让孩子充分发挥学习大师的作用，玩中学，学。
“动物尾巴”幼儿园大班教案2活动目标
1，激发孩子探索动物尾巴奥秘的兴趣，培养孩子热爱动物的美好情感。
2.培养孩子的观察力、探究性学习和口头表达能力。
3、引导幼儿进一步了解各种动物尾巴的形状和功能。
要准备的活动
材料准备:《有趣的尾巴》多媒体课件、《谁的尾巴最美》音乐磁带、录音机、《动物尾巴功能》视频、书籍、图片、与动物有关的毛绒玩具和自制寻尾不倒翁玩具、自制动物尾巴和头饰(等于孩子的数量)。
心理准备:学歌，表演《谁的尾巴最美》。活动前，请幼儿家长帮助幼儿收集有关动物尾巴的图片、视频、书籍等资料，鼓励幼儿观察动物尾巴的外观特征，探索动物尾巴的作用。
重点和难点
要点:通过了解动物尾巴的形状和功能，利用各种学习方法激发幼儿探索动物奥秘的兴趣，利用资料收集、讨论、游戏等方式取得突破。
难点:可以对有关动物尾巴的零散知识形成系统认知，并以此启发提问方法，在课件中有所突破。
活动过程
首先，导入:
带领幼儿表演歌曲《谁的尾巴最美》，轻松引入话题。师幼对话:歌里唱的是谁？他们唱了什么关于动物的歌？所以今天就来说说动物尾巴？
第二，扩展:
1，引导幼儿与各种关于动物的观察和操作资料互动，初步探索动物尾巴的形状和功能。
(1)孩子从图片、书籍、毛绒玩具、滚轴拼图中选择自己喜欢的动物，观察、思考、讲述，看看这个动物的尾巴长什么样，有什么技能。
(2)大家* * *交流探索成果。问题:你选择的动物的尾巴是什么样子的？你有什么技能？
(3)老师做了过渡总结:动物的尾巴有的长，有的短，有的粗，有的粗，有的细，有的像伞！多有趣啊！让我们玩猜尾巴的游戏。
2.引导孩子与课件互动，进一步了解游戏中各种动物的尾巴，激发孩子热爱动物的美好情感。
(1)制作课件互动游戏《谁的尾巴》、《尾巴在哪里》、《尾巴是错的》进一步了解动物尾巴的外观特征。
(2)总结(过渡):我们的孩子真的很有能力！帮助尾巴找到主人，帮助动物找到尾巴。我也知道不能给动物贴错尾巴，因为尾巴对每一种动物的生存都有着非常重要的作用。动物的尾巴到底是做什么的？
3.引导幼儿观看动物世界的视频，了解各种动物尾巴的功能，对动物尾巴的零散知识形成系统认知。
(1)播放动物尾巴动作的视频，让幼儿观看并讲述各种动物尾巴的动作。
(2)老师总结:动物世界真的很奇妙。动物的尾巴不仅长得各种各样，而且用途很大。有些动物能保持尾巴平衡，就像猎豹一样。有些动物的尾巴可以驱赶蚊子，保护自己，就像小马一样。有些动物的尾巴可以支撑身体，就像啄木鸟一样。还有一些动物的尾巴可以让它前进，控制它的方向，就像金鱼一样。
第三，结尾:
让孩子自己选择动物尾巴和头饰，扮演小动物，玩“找朋友”的游戏，进一步激发孩子探索动物尾巴的兴趣。
“动物尾巴”幼儿园大班教案3活动目标:
引导幼儿进一步了解各种动物尾巴的形状和功能。
学会积累和记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多。
可以轮流学习说话，体验与同龄人交流讨论的乐趣。
活动准备:
“小壁虎借尾巴”，动物图片，动物头饰。
活动流程:
1.展示四种小动物的图片:鱼、牛、燕子和壁虎。
老师:老师今天邀请了一位客人。你认为是谁？他们失去了什么？(尾巴)
请帮助小动物找到它们的尾巴。
老师带来了一个故事。故事中小动物的尾巴有什么作用？(播放课件)
二、孩子边看边听“小壁虎借尾巴”的故事，小动物说尾巴的作用时停顿。让孩子们学习小动物说的话。
问题:鱼妈妈、牛妈妈、燕子妈妈和壁虎妈妈分别说了什么？(小朋友一边回答老师一边亮出中文牌:保持平衡，赶走蚊子，掌握方向，保护自己)
第三，孩子了解其他动物尾巴的作用。
老师:我们来看看老师邀请的嘉宾的尾巴是干什么的。
1.分别展示松鼠、马、乌鸦和老虎的图片，并谈论它们的尾巴是做什么的。
松鼠尾巴的作用:睡觉时遮住身体，平时用尾巴保持身体平衡。
马尾巴的作用:在奔跑时起到平衡的作用。平时当“苍蝇拍”，左右驱赶蚊子。
乌鸦尾巴的作用:在飞行过程中调节速度，改变方向，控制升力，掌握方向。
老虎尾巴的作用:当有动物攻击时，可以用尾巴作为武器保护自己。
2.老师还邀请了两位特别嘉宾，给大家展示啄木鸟和袋鼠，讲讲它们尾巴的作用。
啄木鸟尾巴的作用:啄食害虫时，作为支撑物支撑身体。
袋鼠尾巴的作用:跑步时起平衡作用，休息时用后腿形成三角形支撑。(展示汉字卡:支撑身体)
四、总结:
动物世界真的很奇妙。动物的尾巴对它们的生存起着非常重要的作用。它们不仅形状不同，而且非常有用。有些动物留着尾巴，比如鱼和松鼠；有些动物的尾巴可以驱走蚊子，比如牛和马。有些动物可以用尾巴掌握方向，比如燕子和乌鸦。有些动物的尾巴可以保护自己，比如老虎、壁虎；还有一些动物的尾巴可以支撑身体，比如啄木鸟和袋鼠。
游戏:比尾巴。
孩子们戴着动物头饰，分成两组。告诉我我是XX，我的尾巴能做什么(同时做动作或者模仿动物声音)。
延伸:拉尾巴。
活动反映:
儿童科学教育是一种科学启蒙教育，重在激发儿童的认知兴趣和探索欲望，通过观察、比较、分析、推断，帮助儿童学会探索。这个活动是通过课件激发孩子的兴趣，让孩子观察动物尾巴的形状，帮助孩子发展观察能力，从而发展孩子主动探索和学习的能力。有些孩子在活动中不积极。我觉得是因为他们对动物不感兴趣，缺乏主动探索的欲望。在以后的教育教学中，要培养他们的求知欲，让他们各方面发展得更好。
《动物的尾巴》幼儿园大班教案4一、设计意图
小动物有自己的尾巴，但是长什么样呢？有什么用？平时很容易被孩子忽视。我们都应该尽力保护小动物。为了进一步培养孩子们对小动物的热爱，本次活动分层次深入开展。让孩子通过“做朋友”来观察和发现尾巴的不同，激活孩子互相解释的兴趣，在“捉迷藏”中进一步巩固和理解动物尾巴的外观特征，那么这个活动的重点就顺利过去了。而且，在多媒体课件设置的情境中，解决了“尾巴的使用”这一活动的难点。
鉴于我们班幼儿园发展水平不同，我先让能力弱的孩子在来园活动中接触内容，相信这样，孩子的发挥会比较平衡。
二、目的要求:
1.认识一些动物的尾巴，初步了解它们的用途。学习单词:平衡与欣赏。
2.加深孩子对小动物的喜爱。
3.培养孩子良好的观察力和操作想象力。
三、重点和难点:重点是了解各种动物尾巴的不同样子；困难在于对它们的用途有一个初步的了解。
四、活动准备:
1，各种动物图片挂件。
2.一张背景图片，动物图片和一些符号。
3.多媒体设备和课件。
4、录音机、磁带。
动词 （verb的缩写）活动流程:
(1)带领幼儿谈论动物，观察动物，了解动物尾巴的不同。
1，老师:“今天，有很多小动物来我们班参观。这些小动物是谁，它们的尾巴是什么？”让我们和他们成为好朋友吧！"
2.幼儿在音乐中自由讲解各种动物，教师引导幼儿比较尾巴的差异。
3.重点放在孩子身上解释尾巴的区别。
老师:“你和谁是好朋友，它的尾巴是什么样的？”
(2)孩子独立操作。
老师:“有一些小动物想和你做朋友，但是忘记了自己的尾巴。我们帮他们穿上尾巴吧！”“孩子操作，互相检查。老师巡回指导，及时授予五角星。
专注于孩子的操作。
(3)玩捉迷藏游戏，了解一些动物尾巴的外观特征。(用途1)
1，老师:“现在有一些小动物和我们玩捉迷藏。让我们找出他们是谁。”
2、幼儿发现小动物:猴子、奶牛、燕子、袋鼠、松鼠、鱼、孔雀。
3.知道这些小动物尾巴的形状特征。
老师:“这些小动物真粗心。他们的身体是隐藏的，但他们的尾巴是暴露的。让我们看看他们的尾巴是什么样的。”幼儿讲解，教师展示相应图片。
(四)初步了解尾巴的用途。(用途1)
听一听，理解一下
1，孩子畅所欲言。
老师:“尾巴有粗有细，而且不一样，那它们有什么用呢？”孩子解释。
2.听录音。
3.再解释一下。学习单词(1)“平衡”(没有摔跤，很稳)。老师做不同的动作让孩子猜，然后让孩子做不同的动作进一步理解；学习单词(2)“观看”(让别人观看，得到别人的称赞)。
(2)看电脑就明白了:把情境设置为“换尾”。
1，看电脑。老师:“换了尾巴之后，奇怪的事情发生了。猜猜发生了什么。”
2、孩子互相猜测，然后解释。
3、听电脑告诉大家，然后再解释。
4.集体用尾巴换小动物。
(5)动物舞蹈。
老师:“今天你做了这么多好事，你高兴不高兴？让我们扮演最喜欢的动物，参加它们的舞会吧！”“小朋友找喜欢的动物挂起来一起跳舞。随着音乐跳舞，离开活动室。
“动物尾巴”幼儿园大班教案5活动目标
1.探究动物尾巴的特性，初步了解其用途。
2.培养孩子对动物的热爱。
3.培养孩子良好的观察力、想象力和语言表达能力。
4.让孩子对探索动物尾巴产生兴趣。
5.能够大胆开展实践活动，用完整的语言表达自己的观点。
教学重点和难点
重点:了解各种动物尾巴的形状特征。
难点:初步了解它们的用途。
要准备的活动
准备:各种动物图片挂件，背景图片，多媒体课件，视频，音乐。
活动过程
首先，带领孩子谈论动物，了解动物尾巴的不同。
1，情景介绍:小动物来班里做客，同时观察动物的尾巴是什么样子的。(展示各种动物的图片)
2.老师指导孩子们比较动物尾巴的不同之处。
二、玩“捉迷藏”的游戏，进一步了解动物尾巴的特征。
展示动物隐藏的背景图片，让孩子根据动物尾巴的特征猜测是什么动物。
第三，初步了解动物尾巴的作用
1，让孩子看“小壁虎借尾巴”的课件，然后提问，在孩子的回答中总结一些动物尾巴的作用。
2.看关于老虎和袋鼠的视频，让孩子猜尾巴的作用。
3.总结:动物的尾巴有不同的特征和不同的功能。
第四，活动延伸
老师和孩子们随着音乐玩“踩尾巴”的游戏。
活动反思
这节课形象直观，孩子们的活动兴趣高，课件和视频运用得当，让孩子们在愉快的氛围中学习动物尾巴，取得了良好的教学效果。