蚂蚁和西瓜:孩子们的集体狂欢
图:封面和封底组合成一个整体画面，是蚂蚁如火如荼分解搬运西瓜的场景。明亮的黑白、红绿色彩对比，与热闹的劳动场景相映成趣。这是故事的核心。
指导:可以问小朋友蚂蚁在干什么。孩子说什么都行。那我们打开书，看看是什么故事。
图片:前面蝴蝶页是几队蚂蚁整齐排列的图片，或者是一只蚂蚁拼命奔跑的重复图片。
教练:他们或他为什么跑得这么快？
照片:一家四口坐在野餐毯上吃西瓜出现在扉页上。他们也是吃的热火朝天！哈哈！联系封面你就知道故事已经开始了。只是画外音(文字)还没出现！
指导:可以先看标题，看图。聪明的孩子一定知道西瓜的来历。
在一个炎热的夏天的下午，蚂蚁们发现了一个大西瓜。
图:大西瓜，红土黑籽！底部被投上了酷炫的黑色阴影。远走的家人留下了小背影。四只蚂蚁被西瓜的新鲜度和大小惊呆了，忍不住欢呼鼓掌！
指导:问问孩子夏天是什么感觉。怎么加热？让孩子们描述或表演在这样又热又渴的情况下得到自己喜欢的食物的感觉！也可以问图中的黑色是什么？
文本；很好吃。我们快点搬回家吧。
图:四只蚂蚁爬到西瓜瓤中央，开始吃东西。
教练:他们怎么吃？你会说什么？每个人都有他喜欢的食物，所以你可以表演最美味的食物！
文:嗯——嗨！嘿哟！噗-
图:蚂蚁一直在尝试推西瓜，失败了！两只蚂蚁双手推，屁股对接，失败！四只蚂蚁一起推！还是失败了！他们累得瘫倒在地上！
导读:蚂蚁一定是在喊着它们的歌去推西瓜。你给了他们行动的监狱！比如:加油，嗬嗬嗨！比如唱《团结就是力量》！来的越狠越好！
文:我们把大家都叫过来吧。
图:戴帽子的蚂蚁冲到旁边，其他三只蚂蚁在原地等待。
指导:孩子们很可能不看单词就能猜出蚂蚁要干什么。
文:嘿，我在草地上发现了好东西！
图:蚂蚁王国爆炸了！蚂蚁把好消息传递给各个部门。水利局，劳动局，粮食局，矿务局，种植室，餐厅，厨房，宝藏部，健身房，鞋帽室，浴室等部门都是耸人听闻！
指导:仔细观察每一个部门，每一只蚂蚁的动作和表情，你会发现有趣的故事！能否建议孩子尝试用绿叶栽培蘑菇，并用放大镜照明？
文:快点！快一点！
图:蚂蚁们握紧拳头冲出屋子！把他们的影子投在地上。这些影子是脚印的形状，就像孩子自己的脚一样！这是代入感吗？这个时候，孩子们应该是最想跑的！
导读:没事干，孩子们已经急着跑去找蚂蚁了！
文:哇！干得好！
图:一群蚂蚁被带到西瓜边上，惊呆了:西瓜的红瓤和绿皮好多汁！
指导:你还想做什么？动手吧！
正文:嗨哟！
图:我咬紧牙关，用尽全力，西瓜纹丝不动！
引导:问孩子怎么办，会有意想不到的答案。
文本:一，二，嗨哟！哦，你为什么不动！
图:他们把石头放在两边，试图用棍子撬开西瓜。
指导:撬可以吗？为什么西瓜还是一动不动？你可以做这个杠杆实验。估计这个撬的实验结果是打翻西瓜。没关系。毕竟这样搬西瓜很难。
温:所以呢...
图:蚂蚁在发铲子，有人爬到西瓜顶上开始铲。
指导:“所以……”这里可以长篇大论，慢慢读，引导孩子思考怎么办。
文:用铲子...
图:帽子里的蚂蚁用铲子铲西瓜。这一定是它的主意。它头上是一顶漂亮的帽子吗？哈哈！
指导:如果是你，你会怎么搬西瓜？
男:嘿！放下枪。
图:故事的核心画面。蚂蚁团结协作，挖，抬，推，抱，挂，各尽所能。
引导:首先，引导孩子自由地或自上而下、自左而右地观察，看看蚂蚁在看什么，想想蚂蚁在说什么。你可以用“是的…是的…”来造句。右下角有一只蚂蚁在唱歌。他会唱什么？让我们在它的歌声中一起努力吧！
所有人-动起来，动起来！
图:不远处，长长的搬家队伍是鲜红的，好喜庆！红色的果肉和黑色的影子对比饱满。远处西瓜小，哈哈，确实团结大。
指导:看到大小对比，西瓜不再那么高了。
文:太多了，我再也放不下了！
图:图片鲜红！在蚂蚁的碾压、推搡、填塞、搬运、拥抱、挤压下，蚂蚁王国里全是西瓜，除了宝库！
引导:这里的故事表达是夸张的惊叹。让孩子们描述他们在各个部门和道路上看到的事情，以及蚂蚁们说的话。
正文:好！我们吃剩下的吧！
图:图中没有蚂蚁搬运红色瓜瓤。从远处看，一群蚂蚁站在地平线上。西瓜被小蚂蚁包围了，它不再那么高了。蚂蚁似乎也停止了工作！
指导:他们在做什么？为什么不动！他们会怎么做？
图:一些蚂蚁向地上的同伴扔西瓜，很多蚂蚁吃得饱饱的，在地上动不了。
指导:摸摸宝宝的肚子就好！
文:那么，把这个东西搬回来做什么...
图:日落时分，西瓜的影子弯成一弯新月。一群蚂蚁抬着西瓜，其他蚂蚁扛着劳动工具，大家整齐地排好队，轻松地走回家。
指导:这个西瓜皮是什么样子的？他们想带回家做什么？
正文:蚂蚁的西瓜滑道
照片:蚂蚁把西瓜放在垫子上，同时靠近水面。他们用西瓜皮做滑梯和跳台！你看，有的* * *用同一片树叶滑行，有的直接排队从上面滑下，有的直接跳入水中，有的带着游泳圈在水中游来游去，有的用树叶当船和铲子做纸浆...
指导:你看，越来越黄了，晕！问孩子们夏天晚上他们经常做什么。他们和蚂蚁的经历会让他读这个故事更有趣。
图:蝴蝶页之后，帽子里的蚂蚁又跑来了。
指导:它会告诉蚂蚁什么？你能说出你的想象并画一幅画吗？
结论:这篇文章的文字基本上可以看作是小读者看完图片后大人们加上的画外音，有助于贯穿剧情。而且画面充满了活泼的节奏和韵味。从前面蝴蝶页上的蚂蚁推西瓜、搬西瓜、吃西瓜、滑滑梯，到后面蝴蝶页上的一只蚂蚁去报道，给人一种说不完的故事氛围。
读完这本绘本，孩子可以体会到发现的快乐，体会到自己生活的快乐。成年人可以充分激发自己的表演欲望，完全可以达到读书集体狂欢的状态。当然，语言训练、科学实验，甚至适当参与绘画手工等活动，也可以充分发挥绘本的活动资源。
这是一个团结友爱的故事，也是一场热闹非凡的比赛！