早教要把握哪些重点？

在这个教育机构里，老师们注重抓住孩子的敏感期。在不同的年龄阶段，儿童会经历不同的敏感期，即“儿童在内在活力的驱使下，在一定时期内集中吸收环境中某事物的特征，并不断重复。”在带孩子出去玩的时候，教孩子认识路边的树木花草，看到生活用品，及时说出物品的名称和用途，扩大孩子的认知水平；熟人想抱孩子的时候，尽量让别人抱。这可能就是最初的人际交往。

早期教育是在生活中潜移默化地进行的。多和孩子说话，教他们生活用品，听音乐，看美图，给他们抚触按摩，都是早教的好内容。早期教育的原则和方法是以儿童早期发展理论为基础的。教育者不仅要考虑客观的教育要求，还要高度重视儿童的成熟和发展可能性。早教不仅仅是给婴儿的，也是给父母和照顾者的。

知识学习很重要，但在早期教育中，知识学习是最不重要的。过早地给孩子灌输知识，只会提前固化孩子的思维模式，失去发展创造性思维的机会。他们大部分能力的发展都处于人一生中发展最快的敏感期。父母给予的刺激越恰当，孩子越能挖掘出相应的能力。但是，在脑细胞还在生长的这个阶段，如果家长急于把传统知识灌输到孩子的头脑中，会阻碍孩子以后吸收知识。

适度的早期教育是有益的。过度的早期教育会造成发育障碍，孩子的注意力和智力水平都是有限的。过分重视智育，必然导致社交和情感发展迟缓。研究表明，过度的压力会导致大脑中负责记忆的部分萎缩。