幼儿园水果亲子活动计划
幼儿园水果亲子活动方案1一、活动意向:
这项活动以家长和孩子的形式进行。这个活动的主要目的是让家长和孩子增进亲子之间的感情，在三八妇女节感受到妈妈对孩子的爱，孩子对妈妈的爱。我度过了一个有意义的假期。
二、活动准备:
1，家长:各种水果，水果刀，牙签，沙拉酱。
2、花园:不锈钢板
3.音乐《世界上只有妈妈好》《我的好妈妈》《妈妈的吻》《流浪的儿子们》《不要再打扰好妈妈了》《妈妈宝贝》《妈妈我爱你》
三、目标受众:1班的孩子和家长。
活动时间:20xx年3月7日上午
地点:本班教室
四、活动流程:
演讲:
首先，我们非常感谢各位家长在百忙之中抽出时间来参加我们今天的亲子活动。感谢您对我们工作的支持！在这个春意盎然的三月，我们迎来了一年一度的“三八”妇女节。今天，让我们一班的小朋友为妈妈庆祝这个节日。
接下来，我来介绍一下今天活动的流程:
(1)欣赏整理图片的过程。父母和孩子一起拼贴/做沙拉。
1，先欣赏拼盘图片:家长和孩子为一组，选择桌面上的水果，制作拼盘/沙拉。使用刀具时要小心。做拼盘/沙拉的家长可以用相机拍照留念。这是宝宝在给妈妈喂水果，或者你可以锤回去，告诉她你辛苦了，我爱你。
2.家长、孩子、老师一起跳亲子操《妈妈宝贝》。
3.制作拼盘/沙拉前的注意事项:
(1)，请家长带孩子洗手，生产过程中注意卫生安全。
(2)因地制宜安排幼儿家长座位。
(3)家长、孩子和老师一起制作水果拼盘/沙拉(播放妈妈的音乐，体验温馨的氛围)。
(4)现场清洁负责人(免费洗手):刘老师，家长代表发言。
幼儿园水果亲子活动方案二一、设计意图
水果是孩子们最喜欢的食物。让孩子用各种感官操作，加强对各种水果的认识。知道了水果还有其他吃法，可以通过制作水果拼盘来引起孩子的兴趣，其次培养动手能力。同时也增进了亲子之间的感情，融洽了亲子关系，让每一个孩子的个性都能得到很好的发展。
二、活动目标
1，巩固对各种水果的认识，体验创作的乐趣。
2.要知道多吃水果对身体有好处。
3.让孩子在亲子活动中感受温馨的氛围，体会水果拼盘的美好。
三、活动时间
10月25日下午20xx 165438+3: 30-4: 30。
四、活动准备
1.提前和家长沟通活动事宜，让家长收集设计水果拼盘的款式。
2.家长要带好需要洗的水果，水果刀，盘子，牙签，制作水果图片等等。
动词 （verb的缩写）活动的组织
主持人:
现场布置的划分:
餐桌准备:小班护理老师
拍照:
家长签到表:各班教师
不及物动词活动过程
1.采访几个小朋友，让他们告诉我他们带的水果的名字。
2、播放音乐，家长和孩子一起做水果拼盘。
3.将准备好的水果拼盘放在指定的地方，供大家享用。
4.老师颁发小奖品以示鼓励。
5.活动结束了。
水果是一种营养食品。水果种类繁多，各种水果颜色鲜艳，令人垂涎三尺。孩子和家长可以一起做一个漂亮的水果拼盘，可以增加孩子和家长之间的默契。
幼儿园水果亲子活动方案3一、主题活动设计思路:
现在是秋天，孩子们都知道秋天是收获的季节，水果的成熟更贴近孩子们的生活，街上的水果店水果品种非常丰富。幼儿园高年级班组根据季节和幼儿的认知特点，推出了“水果拼盘”的主题活动。
二、活动目标:
1，尝试制作水果拼盘，培养孩子表达美和创造美的能力。
2.密切亲子关系，加强家庭纽带，增进相互感情。
三、活动准备:
1.活动开始前，孩子们品尝了各种水果拼盘，以激发他们的兴趣。
2.父母准备各种水果(水果在家清洗)，父母自带刀具和各种水果盘。
3.幼儿园要准备好活动所需的一次性手套、桌布、牙签等物品。
4.网站布局。
5.每个班都发请柬。
四、活动流程:
1周三下午，家长提前来到幼儿园，自带各种自备水果原料。
2.主持老师:向所有老师、学生和家长解释本次活动的目的。
3、主持老师提出活动要求。
(1)水果洗净。
(2)洗手。
(3)注意工具使用安全。
(4)作品要有造型，激发孩子的想象力和创造力。
4.每位家长和他们的孩子作为一个小组一起工作来制作水果拼盘。
5.老师巡视，用相机及时观察记录孩子和家长的作品。
6.把各家的作品展示出来，让所有的家长、孩子、老师互相欣赏，互相品味。
动词 （verb的缩写）事后报告:
6月165438+10月18日下午，环南幼儿园大班幼儿及家长齐聚幼儿园，* * *举办大班亲子活动——水果拼盘。活动开始了，整个操场变成了“水果加工厂”。爸爸妈妈很细心，用刀子把各种水果削得很薄。有的甚至把果实雕刻成花朵和小动物，有的把果实放得精致，颜色鲜艳。这真叫八仙渡海，各显神通。经过一个小时的精心雕琢，家长和孩子们把各种水果变成了许多不同的形状:渴望、爱我、亲我、相亲相爱、满载而归、收获、高挂红灯笼、花园里的女孩、手中的珍珠...一个个充满童趣的作品让人眼前一亮。
在制作水果拼盘的过程中，孩子们在父母的帮助下专注于自己的工作。由此开发儿童的表现美、创造美和动手操作能力；同时，孩子们也体验到了成功的喜悦。孩子们完成作品后，相互观看，不仅让他们体验到了一种美的享受，也拓展了他们的思维和想象力，打开了他们的眼界。相互品鉴让整个活动变得温馨愉快，同时也增进了亲子之间的感情，得到了家长的一致肯定，加深了家与家之间的联系。