早期教育平衡
儿子在玩恐龙玩具，老师带了早教玩具，类似于串珠玩具。玩了一会儿，儿子又去玩恐龙了。这时候老师着急的对我说:“你家宝宝注意力不集中，不守规矩。”
我问:“你为什么不能集中注意力？他比较喜欢恐龙，所以就去玩了，跟注意力无关！你有儿童心理学证书吗？在这里胡说八道！”
老师被我反驳的哑口无言，我带着儿子迅速逃离现场。
一提到早教，大多数家长马上想到的就是“早教机构”，好像大家潜意识里都认为早教只能去早教机构。其实早教包含的内容很广，生活就是早教。
脑科学研究表明，在0-3岁，婴儿的大脑发育迅速，这个阶段婴儿大脑发育的可塑性很强。这个时候，如果家长能创造一个良好的家庭环境，引导孩子去探索世界，对孩子以后的成长和学习有很大的帮助。
因此，早期教育是必要的。但更重要的是，家长如何给宝宝创造一个良好的成长环境！那么什么样的早教才是好的早教呢？
其实早期教育就是给婴幼儿提供条件，创造有利于学习的环境，从而促进婴幼儿各方面的发展。良好的早期教育有这三个特点:
在早期，婴幼儿使用他们的耳朵、眼睛、嘴巴和手来探索世界。他们对世界的理解来自他们的感觉和行动。
许多父母无法实现婴儿感官的均衡发展。比如有的家长非常重视视觉和听觉的发展，让孩子看图片，听音乐。但是，家长往往忽略了宝宝运动知觉和触觉的发展。
比如很多家长不让孩子动，尤其是爷爷奶奶，喜欢抱着孩子，无形中剥夺了孩子探索世界的机会。
心理学家阿道夫做了一个著名的实验。他为一个1岁的婴儿设计了一个坡道，让玩具通过。
起初，坡道很小，几乎像一条平坦的路。宝宝根据自己的经验判断没有危险，就很轻松地走下来，拿到了自己喜欢的玩具。
后来坡度逐渐加大。第一次，宝宝靠自己的经验慢慢走下去；第二次增加，宝宝觉得危险，就坐下滑下来。
最后坡变大了，宝宝就不敢自己下车了。她不得不向她妈妈求助。在妈妈的帮助下，她学会了俯卧滑下，并成功拿到了玩具。
家长可能觉得下坡容易，但是婴幼儿的发育是循序渐进的。告知不同的运动和体验，婴幼儿的触觉、运动知觉和观察力可以得到更好的发展。
早期教育需要符合宝宝的发育特点。比如0-4个月的宝宝，因为视力没有发育好，喜欢看黑白照片。所以我们在给宝宝看图片的时候，不要选择色彩鲜艳的图片。
曾经在网上看到一个两岁小女孩画画的视频。女孩的母亲是学艺术的，很早就开始通过画画来启蒙孩子。视频里的女孩画画真的很好，让很多家长都很着急。我的孩子也要开始画画了吗？
从儿童心理学的角度来说，两岁的婴幼儿应该发展他们的精细动作，比如用拇指和食指拿东西，而不是画画。
而且很多著名画家很晚才开始学画，达芬奇、莫奈等画家都是十几岁才开始学画的。
所以，家长不要急于让孩子学习各种技能，要根据孩子的发展特点做出适当的选择。
现代社会节奏快，父母变得浮躁焦虑。网上充斥着家长们分享的早教视频，家长们恨不得利用每一分钟来“培养”孩子。
在网上看到一份我妈做的早教时间表。一个2岁的孩子从早上9点到晚上9点半在学习。她妈妈制定的计划有绘本阅读、音乐启蒙、美术启蒙、数学启蒙等等。
家长似乎陷入了一个误区，以为孩子一定要做有意义的事情，比如学英语，学数学。孩子“鬼混”是浪费时间。
心理学家凯西·帕施-帕萨科做了一项研究，他们立即从不同的幼儿园中挑选了120名儿童。这些孩子中的一些去了专注于他们所学知识的幼儿园，而另一些去了培养其他能力的幼儿园。
知识型幼儿园的孩子确实可以学到更多的字母和数字，但这种优势在上小学后就逐渐消失了。相反，另一种幼儿园的孩子学习热情更高。
因此，让太小的孩子每天花大量时间学习，很可能会伤害他们自发的学习兴趣和热情。长此以往，这对孩子的伤害太大了！
我们知道孩子的早教要均衡发展，但是早教机构做不到这一点。所以，家长和家庭是早期教育的主力军。
家长需要掌握科学的早教方法。下面是一些建议，希望能帮到你。
1，给孩子一个稳定的爱和生活环境，营造良好的成长环境。比如经常微笑拥抱孩子。
2.鼓励孩子通过感知和锻炼去探索世界。比如有的孩子爱吃手，什么都往嘴里塞。家长不要盲目阻止，给宝宝洗手，尽量不要干扰手和嘴的活动。
3.合理选择玩具。现在很多高大上的玩具都很贵，家长不要盲目购买。根据孩子的特点和喜好，明智地选择。