筝童在学习古筝的过程中会遇到哪些问题？

老师是去路上的向导郑。要因材施教，对孩子采取不同的教育方式，拓展孩子在古筝领域的知识面。如果教的是分级曲目，一定要说明曲目的背景和情感。如果孩子听不懂，可以讲类似的情感体验故事，让孩子融入其中。

如果孩子对专业曲目不感兴趣，可以改编自己的儿歌或者郑桐喜欢的流行歌曲。人都是自恋的，会更喜欢熟悉的东西，让郑桐在完成了考级曲目的练习后，学习一些流行歌曲。对于孩子来说，能够在朋友面前弹奏熟悉的歌曲，会大大提升孩子的成就感。

再者，老师要给孩子提供更多的表演舞台，所有的孩子在得到掌声后都会更有学习的动力，这也是表扬效应的体现。兴趣是逼出来的，引导出来的，越夸孩子越好。