如何选择儿童读物？

家长、幼儿园、出版社在儿童图书选择上存在的问题有:(1)家长在购书上明显存在偏见，缺乏必要的购书指导。大多数家长认为“给孩子买书是对教育的投资”，在故事书、教育类书籍上花很多钱，旨在开发孩子的早期智力。当然，这种想法无可厚非，但会导致购买的书籍种类不全，如操作性书籍、科普书籍、亲子书籍严重缺乏，会让孩子产生一种重此轻彼的观念，实际上无法全面提高孩子的阅读技能和心理发展水平。大班家长在选书的时候，重点是和小学衔接的书，目的是为孩子顺利进入小学做准备。但从书的内容偏向来看，这些书大多是考试，甚至是小学课本，无形中给孩子造成了很大的负担。有些家长甚至以作业的形式要求孩子每天完成一定的内容，这与孩子自然发展的天性是相违背的。另外，家庭童书的一个突出特点是以动画片为主旋律，家长买这类书的原因是“孩子喜欢”。由于漫画的盛行，孩子们更喜欢有动画角色的书也就不足为奇了，他们应该拥有这样的书。但如果家长只是为了满足孩子一时的兴趣，不去甄别这类书的趣味性和有用性，那么他们买的书只是动画片的简单重复，所以书的使用价值并不大。(2)幼儿园用书基本齐全，是家庭用书的补充。幼儿园图书馆的科普书籍很多，但以漫画为主题的书籍很少，基本是家庭图书馆的补充。科普书籍多用于幼儿园图书馆的角落阅读，而漫画书籍主要是孩子从家里带来的小范围阅读。主要原因是老师对这类书基本持否定态度，认为里面的暴力色彩对孩子的发展不利，不提倡孩子在教室甚至家里看这类书，尤其反对孩子模仿。另外，从对幼儿园老师和园长的访谈内容来看，幼儿园购书的基本出发点主要是孩子的兴趣和教育教学的需要，但当发生冲突时，主要依据仍然是后者。可见，成年人是以成年人的视角来看待孩子的书籍选择，认为可以逐渐培养孩子的兴趣，向既定的教育目标靠近。这就涉及到儿童发展和成人干预的矛盾。如何让“尊重孩子，以孩子为中心”不再是一句空话，是每个教育工作者都应该认真思考的问题。(三)年轻的图书出版商面临着效益和质量的两难境地。年轻的图书出版者从自身的经济效益出发，更注重图书的销售，考虑主要消费者即幼儿家长的需求和意愿。因此，在编写它的过程中，不可避免地要注重故事性强的教育和认知训练。缺乏对儿童阅读理解心理各阶段发展的研究。同时，由于低龄图书市场法律约束不严，以及片面强调效益而引发的速度和成本之争，低龄图书市场存在的品种繁多、良莠不齐的现象也就可以理解了。