识字方法有哪些？
在轻松愉快的学习中突破字形的难点:趣味识字，如填字游戏、文字游戏、编故事、巧记字形。
看课外书要看:让你感兴趣的课外书不仅能激发学生的阅读兴趣，还能有效巩固汉字。
在生活中识字巩固字体:引导学生平时注意观察，随时随地阅读。
趣味识字的具体方法:
填字游戏:在一年级识字教学中，我发现“填字游戏”可以帮助孩子轻松掌握一些难教的生词。经过引导，孩子们经常在课堂上头脑风暴填字游戏进行交流，课堂气氛十分活跃，如:朋友:两个月亮交朋友。林:两棵树，并肩而立。休:独自靠在木头上。休息:自己的心。一棵小树，头上戴着一顶草帽。想:十张嘴，一颗心，猜猜看，动动脑筋。雷:雨点落在田野里...孩子不仅可以补上书本上出现的生词，还可以把这种识字方法延伸到课外活动中，讲给家长听，既激发了孩子识字的兴趣，又巩固了生词。取得了意想不到的效果。
构词法游戏:老师将一个单词或几个单词的构词法成分以无序的顺序写在卡片上，给每组一份，让他们通过小组合作尽可能多地构词法，然后小组派代表上台展示合作的效果，让全体学生阅读并评判冠军组。这样就体现了保底不封顶的教学思想。学生不仅能写出课本上出现的单词，有些学生还能写出许多他们课后知道的单词。
巧编故事，巧记字形:在教学中，根据学生的年龄特点和构词法的特点，充分发挥学生的联想来揭示汉字的构词法原理和音、形、义的关系。通过直观的手段，生动的语言，生动的故事，把抽象的汉字诠释并激活成图片或小故事。比如，学“呆”的时候，老师讲故事，写笔画:“一个大嘴巴(嘴)的人，像木头一样一动不动，所以发呆。”
变字魔术:我在中华百花园一中结合“这样读真有趣”组织了“变字魔术”游戏。选择一些简单的单词，让学生添加一两个笔画，成为新单词。如“日”，子有化为电、甲、自由、应用、场、白、百、目、旦等，“木”有化为:本、贺、舒、卫、糜等。在课堂上，每个孩子都积极参与“魔术”，在游戏中学习，在交流中巩固。
抢卡:老师在黑板槽里放很多卡，点名2-3个人站在黑板前。根据老师读的发音，找出相关卡片的单词。看完后，补个词或者说一句话。谁抢到的多，谁就有小红旗。