6个月宝宝如何早教？

导语:早期教育不仅仅是指婴幼儿早期的智力开发，更重要的是促进儿童身心的全面健康成长与和谐发展。以下是如何对6个月的宝宝进行早期教育。欢迎借鉴！

1.运动

独自坐着

独坐是宝宝运动发育的转折点，说明宝宝的运动发育有了一定的成熟度，宝宝的活动范围和自主性有了一定的提高，有助于他(她)接触和学习更多的东西。在宝宝能坐得稳或者只需要一点支撑就能坐得稳的基础上，可以逐渐去掉外部支撑，让宝宝自己练习坐。刚开始你可能只是一个人坐一会，或者一个人坐的时候身体前后倾斜。此时，宝宝可以短时间的坐玩，然后逐渐延长坐玩时间，直到能够独立稳定的坐玩。

学习攀登

既然宝宝可以自由翻身，他(她)就有机会学习爬行。刚开始的时候，他(她)可能有时候会趴着玩，但是他(她)不会往前爬，或者刚开始学爬的时候，他(她)只是旋转后退。这时，家长可以有意识地教宝宝练习爬行。一只手拿一些玩具逗宝宝抓，另一只手放在宝宝的脚底，给他(她)一些力量，帮助他(她)学会向前爬行。

2.认识

倒置玩具

婴儿在准确掌握和模仿敲、摇玩具的基础上，开始发展同手活动。首先，它是颠倒的。在和宝宝玩耍时，它有意识地将玩具或食物连续递到一只手上，训练宝宝将手里的东西从一只手换到另一只手上。这种初期的手部协调活动很重要，可以在早期观察宝宝的双手是否正常一致，两只手是否有并拢的趋势。

抓取小物件

宝宝在练习抓握时，一般会接触到比较大的物体，所以他(她)可以一下子看过去，准确地抓住。在此基础上，要给宝宝一些小物品，如小豆、小米花等。先训练宝宝的注意力，看他(她)是否能一下子看到，再训练宝宝练习抓握。这个时候宝宝手指的动作还没有很好的分化，还不能准确的捏，但是还是要把这些小东西给宝宝玩，让他(她)练习抓握。这个年龄的宝宝只会耙小物品，也就是大量的抓进手心，或者用多个手指去捡。经过多次练习，宝宝会逐渐学会捡小物品。

3.语言

模仿发音节

随着与外界接触和与亲人交流的增多，宝宝的发音反应越来越强烈，好像总想说些什么。这个时候他不是单一的元音或辅音，而是发出一些音节。家长要有意识地教他(她)一些音节的发音，如爸爸、妈妈、哒哒等。婴儿可以很清晰地模仿这些声音，但没有任何意义。这时候，家长要在他(她)发音的时候给他(她)回应和鼓励，让他(她)建立起发音和实际意义之间的联系，为他(她)有意识地叫父母打下良好的基础。

语言信号反应

当父母多次重复一个词(大多是一个名字)，并把它与真实的东西联系在一起时，婴儿会逐渐理解这个词的含义，并建立对这个信号的反应。例如，如果一个婴儿经常被叫他或她的名字，他或她就会熟悉自己的名字。当你叫他或她时，他或她会立即抬头或转身。再比如，经常给他(她)看一盏灯，告诉他(她)“灯”，给他(她)指出。后来他(她)一听到“光”字的信号就会去寻找，开始建立语言信号的反应。

4.生活与交流

能够识别人

在对人类有了广义的认识后，婴儿逐渐有了分化的认识，开始显得胆怯，这就是婴儿的进步。这时候就要多给宝宝创造接触人的机会，观察他(她)对熟人和陌生人的不同反应，教他(她)用微笑或发音问候熟人，逐渐适应陌生人。多与人友好交往，逐渐增加熟悉的人，减少他(她)胆怯反应的强度。

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