早教不是教期教育。

普遍的看法是:

观点1:早期教会带来很多问题，不如让宝宝自由成长。

原因:

1.我觉得教孩子太多，等于剥夺了他快乐的童年。如果你教孩子的东西多了，必然会给孩子更大的压力，占用宝宝太多的时间，阻碍他其他方面的发展。

2.宝宝知道的多了，以后上学也会带来很多问题，比如不上课，厌学，因为他知道的比别人多而沾沾自喜。

3.过早的教一个孩子一些东西，会限制他的想象力，创造力发展等等。

结论:如果“早教”导致的问题那么多，不如放弃“早教”，让孩子自然成长得更好。小时候，父母并没有给我们所谓的“早教”。变成大人不就不一样了吗？这是“早教”没有必要的最有力证据。

观点二:越早开始“早教”越好，教的越多越好，这样宝宝会更聪明。

原因:

1.孩子教与不教的差距很大。他们教的越多，他们知道的越多，对他们的发展越好。

从宝宝出生的那一天起，就要经常用各种方式告诉他所看到的一切，尤其是尽快教他认字、读书、画画、弹琴。

3.“早教”会让孩子更聪明，这是孩子成长必不可少的东西之一。

观点三:“早教”虽好，但要看宝宝是否愿意接受。如果宝宝不愿意接受，“早教”就是一句空话，只有放弃。

看到别人家的孩子学这个学那个，有的家长会教宝宝这个教那个，但是宝宝根本学不会。看到他这样，父母都要担心，但也没办法。虽然我知道“早教”对孩子的成长会有非常好的影响，但是我真的不知道从哪里开始对孩子进行“早教”。

正确理解:

从上面的观点可以看出，说到“早教”，很多家长误以为是教，把“教”字等同于“灌输”字，更多的是和识字、读书、学习有关。所以“教”和“不教”就成了一对矛盾。很多家长因为这两个论点陷入了争斗，于是一切矛盾和冲突都围绕着“教”字升级了。其实造成这种情况的关键原因是很多家长对“早教”这个词的理解有偏差。看起来，以上三种关于“早教”的说法，听起来都很有道理，其实都很极端。“早教”在宝宝的成长过程中意义重大，这是不争的事实。毫无疑问，“早教”是宝宝成长过程中发自内心的重要养分。“教”与“不教”没有争议。唯一值得注意的是，正确理解“早教”的真正含义，采取最适合的方式，给宝宝最适合的“早教”内容。

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