幼儿园中班“蓝色汽车”教案

1.理解故事内容，并尝试用故事中的句型大胆地延续故事，提高孩子的口语表达能力。

2.在故事创设的情景中探索颜色的变化，激发幼儿积极参与探索活动的兴趣。

3.感知多彩世界的美好，培养孩子对环保的初步意识。

4.培养孩子认真阅读的习惯，通过插图、图片等方式激发孩子的阅读兴趣。

5.能够分析故事，培养想象力。

二、活动准备

教师准备:课件或PPT。

儿童准备:3支油画棒(红黄蓝)，一张实验记录单和一些白纸(操作实验用)。

三、活动过程

1.游戏导入激发兴趣

(1)师生听音乐，玩“开车”游戏进入活动场地。

(2)展示蓝色汽车的图片，引导幼儿观察。

老师问:这是什么颜色的车？你觉得它有什么特别之处？

老师总结:这是一辆神奇的蓝色汽车。它的大灯是两根又长又可伸缩的管子，什么颜色吸进去，什么颜色就能喷出来。

2.观看课件，欣赏并理解故事的前半部分(段落1-3)。

(1)老师播放课件，讲故事的第一段。

问题:蓝色汽车的调色板中有哪三种颜色？蓝色汽车最喜欢什么颜色？

(2)老师继续讲故事的第二段和第三段。

问题:蓝色的车是怎么把小猴子变成蓝色的？让学生说出故事中的句子，并表演肢体动作。)

小朋友:蓝车伸出一根长管，吸入蓝色，喷在小猴子身上，小猴子就变成了蓝猴子...

老师适时问:小猴子、小草、橘子愿意变成蓝色吗？为什么？

3.运营探索，续写故事

(1)交流讨论:如何帮助小猴子变回原来的颜色？

幼儿:让蓝车再给小猴子喷棕色；再给草喷上绿色；给茄子喷上紫色...

教师指南:调色板里只有三种颜色:红、黄、蓝。我该怎么办？让我们请调色板中的三种颜色来帮助我们看看是否可以改变小猴子的原始颜色。孩子们想试一试吗？

(2)探索与发现:会变化的颜色。

①老师指导:可以请两种颜色的朋友一起改，也可以请三种颜色的朋友一起改，看看会有什么新的发现。记录下你的发现。

(2)幼儿操作探索，老师提示幼儿大胆尝试，记录实验结果。

(3)交流他们的发现。

老师:小朋友，你成功了吗？谁想谈谈你的发现？

幼儿:我发现红色和黄色一起变成了橙色；红色和蓝色一起变成紫色；黄色和蓝色一起变成绿色；三种颜色一起变成棕色...

(3)故事续集

老师指示:小朋友，如果你是这辆调皮的蓝色小汽车，你愿意让谁帮你把它变回原来的颜色？你会怎么做？(提示孩子说出并表演故事中的句子。)

孩子:我拿出一根长管，吸了满满一肚子的紫颜色，喷了蓝茄子“扑哧”“扑哧”，蓝茄子又变紫了。

孩子:我拿出一根长管，吸进绿色，喷在蓝草上，蓝草又变成了绿草。

孩子:我拿出一根长管，吸了满肚子的棕色，对着蓝猴子喷，蓝猴子变回原来的颜色...

4.继续看课件，欣赏和理解故事的后半部分(第4-6段)。

(1)欣赏故事的第四段和第五段。

问题:蓝色的车为什么会掉到海里？你以为世界上只有一种颜色好看吗？为什么？

如果你是乌龟爷爷，你想对蓝车说什么？

(2)老师在第六段讲故事。

问题:乌龟爷爷对蓝车说了什么？“丰富多彩”是什么意思？

猜猜蓝车听了乌龟爷爷的话会做什么？

5.欣赏故事的结尾(第7段)

问题:蓝色汽车通过什么方式让世界重新变得多彩？

6.完全享受这个故事

老师引导孩子讨论:我们能做些什么让我们的世界永远多彩？

第四，活动延伸

老师鼓励幼儿把美好的想法落实到日常行动中，争做环保小卫士，让世界更加美好。

教学反思:

语言活动《蓝色汽车》是一个寓教于乐的故事。把现在流行的“环保”和“环保”这两个词结合起来，非常恰当。如果老师只讲解这些词，难免显得深奥或者枯燥。这个活动通过一个小故事让孩子们知道环保的重要性。为了最大限度地发挥教材的教育功能，促进幼儿各项能力的发展，在深入分析教材的基础上，结合我们班幼儿喜欢操作和探索的兴趣，我对原有教材进行了改编和调整，将语言、科学等领域的知识内容有机融合，旨在以故事为载体，提高幼儿的语言表达能力、探索发现能力和动手操作能力。