中学美术教案
中学1班美术教案活动目标:
1，激发创作重叠画的兴趣。
2.探索重叠画的制作方法，喜欢用多种颜色进行表现。
3.培养观察能力和动手能力。
4.让孩子体验独立、自主、创造的能力。
5.鼓励孩子参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
活动准备:
1.儿童协会将打印和绘制卡片。
2.彩笔、画纸、擦卡、投影仪、范例、幻灯片。
活动流程:
先展示一个重叠的图片，激发孩子参与活动的兴趣。
让学生发现并说出图片中的颜色和事物。
二、探索重迭画的制作方法。
1，粘贴找到的图案。
2、启发孩子思考:为什么最后的图案不容易粘贴。
第三，孩子做重叠画。
1，小朋友在投影仪前操作，感受图案的重叠。
2.提供拓片卡和彩笔，孩子自己做重叠画，老师巡回指导。
四、游戏:找到它。
欣赏对方的作品。请孩子们和老师找出他们画了什么。
活动反映:
在以后的活动中，值得注意的是要加强对孩子观察能力的培养，增强孩子对美术活动的兴趣，给予更多的个别指导，让孩子带着问题去观察，在观察中发现问题。平时注意孩子线条练习和色彩搭配的指导。增强孩子在美术活动中的兴趣、感受力和表现力，要从平时的一点一滴做起。
初中美术教案2活动目标
1，我愿意参加装饰鞋底花纹的活动，可以用点、线、面设计鞋底花纹，体验创作的快乐。
2.感知鞋底花纹的多样性和对称性。
3.培养孩子的观察力、动手能力和表达能力，提高孩子的审美情趣和创新意识。
4.培养孩子的鉴赏能力。
5.培养孩子的技能和艺术气质。
要准备的活动
每个孩子都准备带一双干净的鞋子；儿童创意材料:一些铅笔、画有鞋状图案的纸和彩色复印纸。
活动过程
1，观察鞋底
老师:你的鞋子有一个秘密，你知道吗？你的鞋底是什么样的？
2.感知鞋底的多样性和对称性。
(1)儿童观察他们的鞋底花纹，相互比较，谈论他们的鞋底花纹之间的差异。
(2)请告诉几个小朋友，他们的鞋底图案是什么，有哪些图案。
(3)让孩子仔细看看自己两只鞋底的图案，并告诉他们发现了什么。引导孩子感知鞋底花纹的对称美。
3.设计鞋底图案。
(1)引导幼儿讨论:用什么方法可以把两个鞋底的图案对称地画出来？
(2)提示:将画有鞋底的纸对折，中间选择一张自己喜欢的彩色复印纸，用铅笔创作，就会出现一个图案对称的漂亮鞋底。
(3)鼓励孩子大胆想象，创造。
4.展示和欣赏作品。
(1)孩子欣赏同龄人的作品，问:你喜欢什么样的鞋底花纹？
(2)让孩子介绍自己设计的鞋底图案，老师会对每件作品给予肯定。
5、布置活动室。
把鞋底的图案涂上漂亮的颜色，沿着边缘剪下来，布置在活动室里。
活动扩展
1.让孩子回家后发现爸爸妈妈脚底的秘密。
2.在区域活动中开展“为爸爸妈妈设计鞋底图案”活动。
活动反思
这个活动的第一部分，通过观察鞋子，激发孩子的学习兴趣。
鞋子是每个孩子平时最熟悉的物品，鞋底的图案五花八门。第二个环节充分发挥“孩子之间的互动”作用，让孩子独立与同伴交流，感知鞋底图案的多样性；丰富鞋底花纹的感知体验，知道鞋底花纹有曲线、直线、圆、点等。，为后面的创作活动打下基础。“对称”这个概念在中学生的思维中还比较模糊，这个环节仅限于让孩子初步感知对称之美，提高观察和认知能力。
第三个环节通过具体的操作，让孩子知道如何使用复印纸，可以很容易地帮助我们解决绘画对称性的问题。另一方面，老师鼓励孩子大胆创造，将点、线、面有机结合，形成美丽的图案。
第四个环节，我把过去的“作品评价”改为“作品欣赏”，让孩子和老师带着欣赏的心情观看同龄人的作品，获得更多的绘画体验。
“独格局”的探索不会因为这个活动的结束而结束。通过拓展活动，孩子可以感知更多的鞋底图案，巩固对装饰画的理解。
总之，这个活动符合孩子的年龄特点。大多数孩子都愿意参加装饰鞋底图案的活动。他们可以用点、线、面设计鞋底图案，体验创作的乐趣，感知鞋底图案的多样性和对称美。也有两三个孩子不积极。他们胆小，认为自己做的不是很好，不敢大胆创作。应该多鼓励他们，敢画是最好的。
初中三班美术教案活动目标:
1，进一步感受鸟类羽毛的丰富和美丽，能够在活动中大胆想象，通过添加图案和场景，打造属于自己的“五彩鸟”画面。
2.进一步萌化孩子热爱自然和动物的感情。
活动准备:
1，ppt课件(关于各种鸟类的漫画图)
2、彩色蜡笔、记号笔和白纸。
3.老师事先画的“掌中彩鸟”图。
活动流程:
一、播放ppt课件中的森林地图，听声音导入主题，激发孩子的活动兴趣。
老师:这是哪里？让我们听听这个森林里有什么声音。
二、播放ppt课件中各种鸟类的卡通图片，让孩子进一步感受鸟类羽毛的丰富和美丽(孔雀、啄木鸟、猫头鹰、椋鸟等。)
老师:那么森林里有什么鸟呢？我想测试一下孩子们，看你们认不认识。
第三，介绍一种特殊的鸟——“五彩鸟带掌”，给孩子讲创作的主要方法和注意事项。
1，老师:今天森林里飞来一只漂亮的鸟，但是其他的鸟不知道。我不知道它的名字。你知道吗，孩子们？
2.老师展示预先绘制的“掌中五彩鸟”
老师:请闭上眼睛三秒钟，让我们一起把这只美丽的鸟弄出来。
老师:孩子们，你们见过这样的鸟吗？请给它起个好听的名字。
老师:你愿意画一幅这只美丽的鸟的画吗？请仔细看看这只鸟的翅膀和身体。怎么画？
3.老师示范如何画出手掌的轮廓，并强调创作时的注意点和要求。
在白纸上合适的位置放一个手掌，用马克笔沿着手掌画出轮廓。注意手掌不能动。
画出眼睛并讨论鸟身体和翅膀上图案的设计。
老师:你打算怎样装饰你自己的彩色小鸟，让它看起来更漂亮？
讨论绘画时的注意事项(尽量使用多种颜色，注意不要画超出轮廓)
鼓励幼儿大胆想象绘画场景。
四、幼儿自主创作，教师巡视观察指导。
中学美术教案第四部分活动目标:
1.辅导材料和你所代表的动物或人物。
2.尝试自己画泥塑动物和人物。
3.我喜欢泥塑活动。
4.能够拓展自己的想象力，大胆自信地向同行介绍自己的作品。
5.体验创造各种形象的乐趣。
活动准备:
1、玩具动物、动物图片、泥巴、泥片、辅料(雪花、牙签、珠子等。)油画笔，颜料。
2.孩子有使用油画笔的经验。
3.参观动物景观，了解一些常见小动物的形状。
活动流程:
一:回忆带孩子逛动物园的经历。提问:
1.你喜欢哪种动物？2.它看起来像什么？
3.你身上的图案是什么颜色？
二:让孩子选择一个他喜欢玩的小动物。问题1。仔细看看它的样子。(重点让孩子观察头部、身体等有明显特征的部位)2。看到它有什么颜色了吗？
第三，让孩子看童书，谈谈泥塑在绘画上有什么特别之处。
四、请尽量制作西欧动物和人物。
1，问题:如果在制作过程中遇到困难，如何解决？你可以看看玩具，找老师帮忙看图。
2.鼓励孩子大胆使用辅助材料。
3，孩子完全做出来再上色。
4提醒孩子在涂色时要保持小动物的形象特征新鲜。
4.鼓励孩子捏一个以上的泥塑。
5.孩子互相交换作品，问:这是谁？你在做什么?他们说了什么？
六、活动评价1，可以用泥巴捏一个动物或人物。
2、孩子可以用颜色给自己泥塑小动物或人物。
活动反映:
孩子们可以根据我的指导进行各种猜测，结合指纹的形状想象相似的物体特征，给一些常见的物体加上图片。但是，由于我在活动中对整个画面的构图强调得太少，孩子们盲目地打印出各种物体，而没有为了某种构图和绘画而将物体和画面结合起来，这是我应该改进的地方。孩子对印刷感兴趣，可以讲述自己的作品，发现同龄人作品的优点，互相学习。
中学美术教案5班设计意图:
在日常生活中，我观察到宝宝对颜色很感兴趣，总是找机会画画，画一幅画，小班的宝宝对颜色充满了好奇和兴趣，即使活动时手上沾满了颜料。根据小班宝宝的年龄特点，我设计了“我有一双小手”这个美术活动。让宝宝充分满足对绘画的好奇心、欲望和兴趣，发展观察力、想象力、创新能力和语言表达能力，让孩子体验色彩之美和绘画的快乐。
活动目标:
1.让宝宝们观察小手的形状，了解小手的各个部位。
2.能够根据自己的想法和利用已有的生活经验进行想象和创作，用自己的双手创造性地打印和添加图片。
3.学会用手指(或手掌)均匀地涂色、盖章。
4.积极参与运营活动，感受趣味美术活动的快乐。
5.培养孩子的动手能力，根据观察到的现象在同龄人中大胆交流。
活动准备:
活动分为三组:
一组:各种颜色的画纸，水粉颜料，清水抹布，水彩笔。
第二组:各种颜色的画纸，水粉颜料，清水抹布，小刷子，水彩笔。
三组:各种颜色的画纸，油画棒，水彩笔。
活动流程:
1.方法:
随着《秋风起》这首歌入场。请用你的小手随着音乐起舞。
2.导入:
老师:今天，老师给孩子们带来了一个谜语。我们竖起耳朵猜猜是什么。“两棵小树十叉，无叶无花。能做点数学和画画，每天工作不说话。”谁知道呢？
宝贝:手
老师:嗯，孩子们很聪明。我们都有一双能干的小手。谁能告诉我们你的小手长什么样？
婴儿:两只手，十个手指…等等。
老师:我们的五个手指有什么不同吗？你觉得我们的小手长什么样？我们的小手能为我们做什么？
宝贝:自由回答。
老师:孩子真聪明。小手可以帮助我们做很多事情。比如我们的小手就做了小叶子，随着音乐起舞。那我们可以用小手画画吗？你想怎么画？你的小手能变成什么？今天老师给孩子准备了很多材料。每个人选择自己需要的材料，用你聪明能干的小手画出一幅幅美丽的图画。画完后，老师会邀请画得好的小朋友介绍他们的作品，好吗？
3.绘画过程:开始绘画...~
4.评论:
(1)用笔蘸上颜料，均匀地涂在手指(或手掌)上，然后在纸上印出一幅画。一次按清楚，避免重影。
(2)要在打印的色块上打印图案，需要等到色块数千后再打印。
(3)要重复使用手掌，用湿布擦干净后再涂上另一种颜色。
(4)宝宝大胆想象，创造性地添加图片。
(5)鼓励宝宝添加不同的图案，用不同的方式打印和绘画。
5.作品欣赏。
(1)让孩子看别人的作品，鼓励宝宝互相介绍自己的作品。以及它的创作方法。
(2)教师引导孩子评价自己作品的色彩和绘画性。
结束
宝宝们，我们跟老师一起回教室，放在我们的区域活动区！播放音乐，离开教室。
活动反映:
用颜料印小手，对于小班的孩子来说是一种全新的体验。孩子们能定期打印图片，这是非常令人欣慰的。当他们知道自己的小手被燃油污染时，要及时用湿巾擦拭，注意不要相互触碰。而且孩子们的版画也很有想象力。水桶、长颈鹿、小螃蟹、树等等很多有趣的组合都是我们想象不到的。最后我们一起把作品贴在了主题墙上。孩子们站在主题墙前，开心地寻找“我的手，你的手”，感叹手印绘画的神奇，充分体验成果的快乐。