我们阅读时应该注意什么？
1.给孩子创造一个识字的阅读环境，让孩子获得识字的敏感度。
2.制作识字卡。你需要注意的是不要看图，不要在卡片上同时呈现图片和字形。因为两个新事物同时呈现，必然会分散孩子的注意力，而孩子早就习惯了事物的形状，而不习惯文字(特殊事物)的形状，所以注意力就被图片带走了，这就容易构成“看图读音”，而不是“看字读音”，对识字极为不利。
3.初级阶段的识字要和阅读紧密结合。因为读一篇比一个人读更有意思，只有读完了，孩子才能真正体会到识字给他带来的乐趣，才会在兴趣中激起他内心对阅读的需求，在过去，会促进他对识字的兴趣。
4.每天学习一段时间，从1分钟开始，逐渐过渡到2、3、3、5分钟，最初学习30分钟。大人要让孩子有空的时候学习，没空的时候把孩子的学习放在一边，这样即使学习久了也不会有好结果。
最重要的是坚持！幼儿应避免三天打鱼两天晒网。要让孩子逐渐养成学习的习惯，让他觉得学习就像爸爸妈妈下班一样，就像吃饭睡觉一样，是日常生活的一部分。到了这个时候，孩子能学多少，能学多快，自然就不行了。
6.不管孩子是什么年龄，不管要学哪个学科，最好的开始方式就是“喜欢什么就给什么，想要什么就给什么”。先让孩子玩得开心，信任老师，然后就不学了，这才是成熟果实的事情。但需要注意的是:千万不要放任不管，要做有意识的引导。
7.儿童识字和小学生识字的区别在于，儿童识字以阅读为最间接的目的，所以只需要会认会读就可以了；肖先生学习阅读要求“听说读写”同步停止，这是肖先生识字慢的一个次要原因。
8.识字对任何年龄的孩子来说都不应该是困难的。孩子识字不容易记住复杂的单词，但是记住相对复杂的生词比较难。方法得当，事半功倍；方法不当事倍功半。
9.教育界有句话叫“没有笨学生，只有笨老师。”家庭教育也是如此。只要父母善于思考和引导，孩子对任何学科都会感兴趣。
10.培养孩子的识字需求要有一个循序渐进的过程，不要急于求成。
11.非常有趣。只有学习过程充满兴趣，孩子才能对所学的东西感兴趣。
12.识字要不断巩固知识，否则之前的所有努力都白费了。学用结合，读写结合。