教育叛逆儿童的经验介绍
先介绍一下教育叛逆孩子的经验，虽然现在大部分家庭都是独生子女，但也不能因为这个就溺爱孩子。一定要教育好孩子，尽量避免溺爱孩子，让孩子任性。当孩子提出一些不合理的要求时，要懂得拒绝。
第二，对孩子的教育一定要禁止激进的方式，最好掌握一个正确的早教理念，然后按照其要求进行教育。
第三，孩子叛逆的时候，家长不要太着急，一定要冷静处理，因为每个人都会经历这个阶段，家长需要做的就是尽快找到正确的处理这个问题的方法。
第四，家长要和学校的勤奋保持联系，因为这样更能了解孩子的情况，从而了解孩子哪里叛逆了。
第五，当孩子对某些事情感兴趣，且内容不会影响孩子的身心健康时，家长不必过多干涉和限制孩子。
第六，尽量和孩子建立和谐的亲子关系，给孩子安全感和信任感，让孩子觉得父母是为了自己，减少叛逆的机会。
内容延伸介绍:分析学生逆反心理形成的原因
1.初中生叛逆是人性的本质。
初中是一个孩子从幼稚走向成熟，开始主动承担责任，逐渐形成自己的人格，成就一个完整的自己的过程。初中生的大脑结构和功能已经成熟，思维方式或视角已经超越了童年时期单一的正向思维，发展为逆向思维、多向思维或发散思维，进而逐渐形成强烈的个性意识、独立意识和成人意识。初中生叛逆是普遍现象。
2.初中生叛逆是心理不成熟的表现。
青少年心理成熟滞后于生理成熟。在心理学的认知发展中，由于缺乏经验和阅历，儿童的认识并不牢固，容易动摇。虽然思维是独立的，批判性的，但是在认识事物和问题的时候会偏激、片面、固执甚至极端。对家长和老师的劝说、指点、提醒、催促，被视为一种不可理解、不尊重的管教和约束，会被好奇心驱使去做违背老师初衷的事情。
3.初中生的逆反心理与家庭的不良影响有关。
家庭是孩子成长的基本环境，家庭中不同的教育方式会培养孩子不同的心理素质和性格。家庭中的不良因素包括:简单粗暴的教养方式、命令式的说教、武断的压制、没完没了的唠叨、在生活和学习中过高的期望和严格的要求等。，这些都会对孩子造成心理压力，久而久之，孩子的心理就会产生抵触，进而产生逆反心理。
4.学校教育中不恰当的教育方法
不恰当的教育方法是逆反心理的主导因素，学校教育是专职教育者对学生进行的有目的、有计划、有系统的双边活动。因此，它对学生心理现象的形成和发展起着主导作用。有些老师在教学中对学生不公平，会导致学生产生逆反心理。
5.大众传播和社会文化对初中生的影响
以电视和网络为主导的大众传媒注重大众化的新鲜感，因而不可避免地存在一些负面因素影响和辐射着青少年反文化心态和反文化意识的形成。