小班健康小毛巾教案
小班健康毛巾教案1活动目标
1.体验在游戏中做事的快乐。
2.试着在老师的指导下模仿洗毛巾的动作。
3.教育孩子养成良好的清洁习惯。
4.知道体检的重要性。
要准备的活动
1.经验准备:我观察过大人擦毛巾和衣服的场景。
2.材料准备:孩子有一条毛巾，教学挂图《洗小毛巾》，洗毛巾视频。
活动重点
体验游戏中做事的乐趣。
活动难度
尽量在老师的指导下模仿洗毛巾的动作，如搓、搓、干等。
活动过程
一、歌曲简介:《三条毛巾》
老师:“小毛巾我们天天用，但是脏了怎么办？”
杨:“洗一洗吧。”
老师:“你会洗毛巾吗？”
年轻:“是(不是)。”
老师:“那我们请XXX给我们演示一下他是怎么洗毛巾的，好吗？”
请几个孩子上台演示。
二、基础部分
1.看视频学习洗毛巾的步骤。
老师:“我电脑上有几个小哥哥小姐姐。他们会洗毛巾。我们要不要跟哥哥姐姐学洗毛巾？”
看视频，引导孩子观察洗毛巾的过程。
老师:“哥哥姐姐怎么洗毛巾？他们在洗毛巾之前做了什么？(袖子)”
老师:“我们要不要跟哥哥姐姐学撸袖子？”看谁先学会。"
老师:“接下来我们做什么？(浸湿毛巾)然后呢？(搓毛巾)兄弟姐妹怎么搓毛巾？”
老师:“接下来是什么？(拧毛巾)毛巾怎么拧？”
引导幼儿观看教学挂图，逐一学习洗毛巾的步骤。
老师:“毛巾准备好了。我们该怎么办？(晾毛巾)”
2.随着音乐，手拿毛巾，老师和孩子们一起洗毛巾。
老师:“孩子们都学会洗毛巾了吗？”
老师播放音乐，带领孩子按照音乐的节奏做洗毛巾、拧毛巾、凉毛巾的全过程。
第三，结语部分
伴随着音乐，老师带领孩子们擦干毛巾结束活动。
第四，活动延伸
在家里，请家长指导孩子学会自己洗毛巾、袜子等小衣物。
教学反思:
从教学情况来看，我感觉自己在课堂上的组织语言还有待加强。如何让孩子更好的理解你的问题或者总结，是他们在以后的教学中需要注意的一个重要方面。
百科:毛巾是一种清洁用品，特点是方形棉纺织品，质地柔软。使用方法:润湿皮肤后拧干擦拭，达到去渍、清洁、清凉的效果。毛巾是一种具有毛圈结构的织物，由三根系统纱线交织而成。这三个系统的纱线是羊毛经纱，地经和纬纱。随着科技的发展，经编毛巾织物又出现了。这种毛巾的毛圈很牢固，但形式比较简单。市面上的毛巾大多是梭织毛巾。
小班健康小毛巾教案2活动目标
1.学习叠字，用准确的肢体动作表达童谣。
2、生活知识的获取，了解食物与排泄物的关系。
要准备的活动
故事图片、食物图片、小毛巾、橡皮泥、靠垫
活动过程
1，“小毛巾”音乐入场
孩子跟着老师做身体律动。
老师问候孩子。
2.展示毛巾，讲故事。
(1)老师展示了毛巾，问了孩子们毛巾的使用方法，并告诉孩子们，今天老师带来了一个关于毛巾的故事。
(2)讲一个故事，让孩子猜小云瑶是不是生气了。
3.听音乐，问问题
(1)老师:云瑶生气了吗？他做了什么？
(2)老师总结了一下，原来是小云妖去大便了。
(3)它排便时发出什么声音？告诉孩子们poopoo= = shit
4、单词活动，学习模仿
(1)老师:肚子发出什么声音？
让孩子从肚子里发出声音，并模仿。
(2)教师示范口头动作，儿童模仿。
(3)听音乐学，背单词
5.音乐游戏
展示道具垫，当小马桶用。
(1)坐垫散了，听到重叠的字动了，剩下的字微微屈膝。
(2)人手持软垫，听到叠音词走动时，其余词微微屈膝。
(3)双人游戏，重叠的话走，剩下的话，去捡同伴的便便。
6、了解食物与粪便的关系。
老师:孩子们，你们知道大便的形状吗？孩子自由回答，老师做笔记。
(2)告诉长poopoopoo你吃过有营养的食物(蔬菜水果)。
Poopoo一个接一个说明你吃过油炸食品。
Poopoo是不能形成的，意思是你吃了苍蝇粘在上面的食物。
(3)老师出示食物的图片，让孩子分类。
(4)谈论生活卫生常识
引导孩子喜欢吃各种有营养的食物，培养孩子饭前洗手、饭后擦嘴漱口、经常喝水的习惯。
7.出口
老师展示橡皮泥，引导孩子到教室，用橡皮泥模拟各种粪便的形状。
活动反思
这个班在园里试了两次，从中修改了存在的问题和活动的目标。但是，我对活动的把握不是很有信心。正式上课的时候，我发现孩子们给不出他们需要的答案，我就有点心慌，链接就顺利下来了。课后老师们也给了我很多有价值的建议，让我很受用。课程中的问题:
1.在游戏过程中，老师没有把游戏规则讲清楚，以至于游戏过程中出现了一些混乱，也没有提醒孩子发peepeepoopoo这个单词。
2.在学习单词时，老师需要简单地解释单词的意思，帮助孩子更快地记住单词。
3.每个环节都走得太快，慢下来可能更自然。
4.孩子更能感受到节奏。
5.目标应该更明确。
6.让孩子说出肚子发出的声音，然后把单词编成童谣让他们朗读，体验创造和成功的快乐。
7.生活常识可以从食物入手，孩子可能更有体会。也就是说，不要展示食物的图片，而是问孩子喜欢吃什么，这些食物会拉出什么样的便便。
在老师的帮助下，我对奥尔夫的课程有了更好的理解，对班级的掌握也有了信心。希望在以后的活动中，有更多的机会不断成长。
小班健康小毛巾教案3活动目标:
1，初步理解歌词，感知其余特点，指导孩子学唱歌。
2.我喜欢听音乐和玩游戏，体验音乐游戏的乐趣。
3.感受音乐欢快温暖的情绪。
4.通过听、唱、玩、跳，培养学生的创新能力和合作能力。
活动重点:
理解歌词，学会唱《小毛巾》这首歌。
活动难度:
能感知到休息的特点，并学会在休息的地方用行动来表达。
活动准备:
音乐、地图册、每人一条毛巾
活动流程:
先秀毛巾，引出话题。
孩子，有一个好朋友，每天早晚和我们的孩子见面。你知道是哪个朋友吗？(小朋友各抒己见)秀毛巾:你觉得是谁？小毛巾每天早晚都会遇到小朋友吗？你做了什么？它把你洗到了哪里？(我洗了眼睛、鼻子和嘴巴...)小毛巾洗过的这些地方叫什么名字？(五官)小毛巾给你洗了这么多地方！小毛巾真能干！今天，晓巾给孩子们带来了一首歌。你想听吗？
第二，老师根据音乐的节奏朗读和演唱歌曲。
1.歌曲读了两遍，老师问:刚才儿歌《小毛巾》里老师说了什么？
2.听听为什么有些地方是空白的。没有音乐的地方叫暂停，我们可以通过接吻来表达。)
3.老师带领小朋友一起读儿歌，小朋友到休息的时候用一个吻来表示。
三、孩子有一条毛巾，学会唱《小毛巾》这首歌
1.小毛巾每天早晚亲孩子哪里？这首儿歌不仅可以读，还可以唱。让我们学唱小毛巾这首歌吧！
2、幼儿和老师一起唱《小毛巾》这首歌，唱到剩下，用毛巾触摸五官。(提醒孩子用好听的声音唱歌)
3.孩子们，你们打扫干净了吗？老师来检查，看孩子的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵有没有打扫干净。哎哟！小毛巾真能干，把孩子的五官都洗干净了。但是还有几个孩子没洗完。我们再帮他们洗一次吧！(小朋友一起唱《小毛巾》)
四、音乐游戏:《小毛巾》
1，小朋友自由陪伴，唱儿歌，两人一组做游戏。休息时用毛巾摸别人的五官！注意提醒孩子在帮别人打扫卫生的时候要温柔一点！
2、交换游戏伙伴，一边唱儿歌，一边做动作。在休息的时候，你可以帮助你的伴侣轻轻地触摸它，或者你可以触摸你的五官。
设计意图:
小毛巾每天都会遇到小朋友，是他们的好朋友。了解小毛巾的作用，让孩子知道眼、鼻、口、耳是孩子的五官。
老师用地图让孩子直观感受歌曲的节奏，知道哪里有停顿。老师用吟诵的方法让孩子感受音乐的节奏和休息的特点，理解休息的意义。
用小毛巾作为教具，激发孩子学习唱歌的兴趣，同时让孩子注意休止符的停顿，通过亲吻这五感来感受休止符的作用。
在游戏的过程中，增加了孩子学习歌曲的兴趣，在帮朋友擦眼睛和嘴巴的同时，还能记住歌词，感受音乐带来的快乐！
教学反思:
在活动中，为了避免孩子们从头到尾都在唱歌，我采用了说话的方法解决高难度的四分音符和情绪技巧，让孩子们短暂休息，活动做到动静结合，孩子们的表演基本达到了我预设的目标。当然，这个活动还有很多不足之处。希望老师和专家多指教。
小班健康毛巾教案4活动目标:
提高孩子的手眼协调能力
活动准备:
一条浴巾和一个球。
活动流程:
宝宝和妈妈(爸爸)分别拉浴巾的两个角，把球扔在拉好的浴巾上，喊1，2，3，一起把球扔上去，球掉下来的时候一起用浴巾接住球。
可以训练孩子的手眼协调能力，通过孩子和家长的交流增进感情。
游戏二:放鞭炮:宝宝蹲下，双手抱腿，低着头。妈妈拍手说童谣，用手抚摸宝宝的头，做了一些鞭炮。当妈妈完成动作后，宝宝用力跳起，发出“砰”的一声。
用儿歌:
放鞭炮，放鞭炮，砰的一声真热闹。
妈妈，快点。砰，砰，婴儿跳得很高。
不需要道具，随时都可以做，既锻炼了宝宝的身体，也学习了童谣。建议在宝宝熟悉游戏流程后，尝试与家长互换角色。
小班健康小毛巾教案5活动目标:
1.通过活动培养孩子的动手能力，提高自理能力。
2、帮助孩子形成良好的作息规律和自我服务为一体的健康生活，让孩子从小养成自己动手的好习惯。
3.感受集体活动带来的乐趣。
4.培养孩子不怕困难、坚强勇敢、积极向上的良好品质。
5.愿意参与游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备:
毛巾，教学PPT
活动流程:
一:玩PPT导入活动。
1，观看ppt导入:
P1桌子上有一堆乱七八糟的毛巾。我们做什么呢(整理)P2将毛巾边对边折向P3，然后将毛巾角对角折向P4。叠在一起的四个小方块是什么？
2.老师念儿歌“小毛巾，摊平，边到边，角到角，一块一块，叠起来，看谁叠得又快又好！”演示的时候折叠一次。
3.介绍一下“叠毛巾”的规则:比赛分为6组，每组4条毛巾。要求每条毛巾对折两次，形成一个小方块，然后将四个小方块的角对角对折。折叠后先举手，等待裁判检查通过。
4.分组比赛
5.给获奖的孩子贴贴纸。
6.学习儿歌《叠叠乐》。
教学反思:
虽然通过这种教学，孩子们学会了叠毛巾，但我在想，如果我们只是在课堂上学会叠毛巾，在生活中不去索取和积累，过几天孩子们会自己叠吗？孩子回家后，如果父母帮他们叠毛巾，让孩子没有被关的机会，过几天他们会自己叠毛巾吗？所以我觉得老师应该随机自然的在相应的生活环节开展一些生活课程。达到复习的效果。
我觉得除了上课学习，更重要的是日常生活中的锻炼。什么是生命历程？生命课程是生命与教育的有机结合。日常生活是一种非常重要的资源，因此需要将教育因素渗透到日常生活活动的组织中，同时挖掘生命的价值。像这样的教育内容，要体现生活的特点。是一个日复一日的重复活动，不仅要靠老师，还要靠孩子自己主动学习。
小班健康毛巾教案6活动目标:
1.通过活动培养孩子的动手能力，提高自理能力。
2、帮助孩子形成良好的作息规律和自我服务为一体的健康生活，让孩子从小养成自己动手的好习惯。
3.在活动中展现孩子可爱的一面。
4.积极参与活动，用简单的语言表达自己的感受。
活动的重点和难点:
活动重点:让孩子知道如何叠毛巾。
活动难度:让孩子自己学会叠毛巾。
活动准备:
毛巾，证书，教学ppt
活动流程:
一:玩ppt导入活动。
1，观看ppt导入:
P1桌子上有一堆乱七八糟的毛巾。我们做什么呢(整理)
P2，让我们看看有哪些孩子来帮忙打扫卫生。
P3。将毛巾边对边折起来，
P4对角折叠毛巾角。
P5四个小方块叠在一起是什么样子？
P6折叠时请举手！
2.老师念儿歌《小毛巾，把它摊平，边到边，角到角，一块一块，叠起来，看谁叠得又快又好！演示的时候折叠一次。
3.介绍一下“叠毛巾”的规则:比赛分为6组，每组4条毛巾。要求每条毛巾对折两次，形成一个小方块，然后将四个小方块的角对角叠放。折叠后，先举手。当裁判通过检查后，前两名将获得奖品。
4.分组比赛
5、为获奖孩子颁发获奖证书。
6.活动结束后，收拾活动室，带孩子回教室。
7.学习儿歌《叠叠乐》。
小班健康小毛巾教案7活动目标:
1，学会线内均匀上色。
2、能坚持完成任务。
3.能够拓展自己的想象力，大胆自信地向同行介绍自己的作品。
4.培养孩子的鉴赏能力。
活动准备:
每人提供一张有毛巾图案的彩纸，一盒蜡笔，一条毛巾，供欣赏。
活动流程:
1，引导孩子欣赏各种漂亮的毛巾
老师:你在这些漂亮的小毛巾上看到了什么颜色？你喜欢什么颜色？
2.展示未上漆毛巾的演示
老师示范上色，强调上色均匀，来回用力。不要画线外，可以用很多颜色画。
3、儿童动手创作
(1)老师:让孩子们设计一条漂亮的小毛巾，用漂亮的颜色给它穿上。
(2)提醒孩子大胆使用多种颜色在线条中均匀涂抹。
(3)鼓励孩子坚持完成任务。
4.展示作品并做简单评价。
问题:你喜欢谁的毛巾？你有什么颜色？
活动反映:
艺术活动是儿童创造力和精神成长的工具。在以后的教学活动中，要用多种方法激发孩子的幻想和感受，然后让他们用自己的方式表达，把孩子当成一个沉迷于创作“过程”的艺术家，这比孩子的作品更重要。
小班健康小毛巾教案8活动目标:
1，对玩毛巾有浓厚的兴趣，和同伴一起体验玩毛巾的快乐。
2、能主动探索毛巾不玩，在玩毛巾的过程中，两臂动作协调。
3.尝试不同的毛巾玩法，练习跳、钻等基本动作。
4.讨论游戏规则，体验合作游戏的快乐。
5.培养孩子的尝试精神。
活动准备:
1，一人一条毛巾。
2.音乐《我爱洗澡》。
活动流程:
一、热身活动，通过毛巾舞引出活动内容。
1.播放《我爱洗澡》的背景音乐，让老师和孩子们一起跳毛巾舞。
2.用游戏的口吻介绍活动内容。
我们经常用毛巾洗脸，但是今天我们要用毛巾来锻炼身体。怎么锻炼？请大家试一试，告诉大家。
二、孩子自由练习打毛巾，老师作为玩伴参与指导活动。
1，孩子们分散在会场周围，尝试不同的方式玩毛巾。
2.引导孩子在小组面前展示他们探索的游戏方式。
-你怎么玩？能给大家看看吗？
3.孩子们从同龄人的游戏中学习，探索和尝试新的游戏。
三、孩子合作玩毛巾，体验合作的快乐。
1，提出合作打毛巾的要求，强调两个朋友一起商量办法，一起玩。
2.孩子们在合作中玩毛巾，老师作为合作者参与并指导活动。
四、展示并尝试老师玩毛巾的方法——游戏“钻山洞”。
1.介绍游戏的名称和规则，邀请孩子参与游戏。
——两个好朋友，两个拉着毛巾两端组成一个“洞穴”，另一个孩子把毛巾背在背上当“枪”，钻到洞穴下面。
2.孩子玩游戏，老师作为玩家参与和引导。
第五，放松，活动结束。
1，老师和幼儿坐在一起做伸展放松动作(伸胳膊，踢腿等。).
2.孩子用手里的毛巾擦汗，老师带孩子离开场地。
小班健康毛巾教案9活动目标:
1.感受歌曲中表达的淋浴时的快乐心情。
2.跟着歌曲的旋律，用毛巾做体操，增加大肌肉动作的协调性。
重点和难点:
感受歌曲中表达的淋浴时的快乐心情。
活动准备:
1.教学电子资源:露露拉拉。
2.歌曲:露露拉拉。
请为每个孩子从家里带一条毛巾到幼儿园。
活动流程:
第一，组织教学。
第二，让孩子模仿用毛巾洗澡的动作。
1.洗澡的时候用毛巾做什么？
2.用毛巾擦背。怎么擦背？
3.一起用毛巾擦屁股。谁来做？
第三，教师播放教学电子资源中的歌曲《噜噜拉拉》，要求幼儿和老师一起用毛巾做“毛巾练习”。具体行动如下:
1.向上拉伸——拉直毛巾，举起手拉伸。
2.左右弯曲——双手拿着毛巾，左右弯曲。
3.向前弯腰——双手握住毛巾，向前弯腰。
4.转动身体——双手拿着毛巾，左右转动。
第四，鼓励孩子发明新的动作，加入“毛巾操”，跟着音乐跳。
1.洗洗膝盖。你还能做什么？
这是一个你可以在洗澡前做的运动。今晚洗澡前可以给父母看看。
动词 （verb的缩写）总结。
活动反映:
虽然只是一条小毛巾，但也会给我们的生活带来无限乐趣。使用毛巾可以说是让毛巾发挥了创新的作用，同时也可以锻炼孩子四肢的协调性，让孩子享受做操的乐趣。我们身边有很多这样的物品。只要我们充分利用它们，用心去挖掘，就会有更多有趣的游戏等着我们。