五种错误的幼儿行为在教坏宝宝。

五种错误的早教行为是在教坏宝宝。现在很多家长越来越重视对宝宝的早教，会让宝宝上各种早教班。有些家长选择在家进行早教，但是错误的早教方法不仅没有帮助孩子，反而害了孩子。跟我学学五种错误的早教行为是在教坏宝宝。

五种错误的早教行为在教坏宝宝。早教一定要去早教机构吗？

真正意义上的早期教育不是指学习知识，也不是强调宝宝应该学什么，而是通过外界的感官刺激来促进宝宝的大脑发育。早期教育的内容其实非常广泛，包括良好人格习惯的培养，情绪的表达，思维创造力的发展等等。通过运动、活动、游戏来达到这一点，就是早教课的内容。

但是，早期教育是一个持续的过程，效果不是立竿见影的，而是潜移默化的。

父母是孩子成长中最好的老师，每天的言行都会对孩子产生影响。家长在把希望寄托在早教班的同时，也要学习一些早教方法。早教可以在早教机构进行，早教也可以在家里、超市、公园进行。关键是看引导人的方式方法。

但是，在教育孩子的时候，很多家长往往在不知不觉中用错了方法。比如以下五种方法，很容易教坏宝宝！

1，怕孩子之间竞争

“不要抢别人，不然你妈不带你回家~”“他比你大，你怎么抢他？”

很多家长害怕宝宝抢别人的东西，所以会不停的告诉宝宝。一方面希望培养宝宝良好的教养，另一方面又怕孩子吃亏，想退一步。

其实对于孩子来说，“抢”并没有那么可怕。有时候，他们只是想玩出他们对某个物品或玩具的特别喜爱。“打架”其实是人的本能，只是父母没有教会孩子，属于自己的可以去争取，喜欢的可以去努力争取，但是一定要不择手段的讲究方法。

2.过分强调“赢”的概念

看着孩子们的比赛，有些家长比每个孩子都激动。他们会用大人的智慧帮孩子钻漏洞，给孩子正确的答案，让孩子赢。有些家长甚至要求其他孩子让自己的孩子。

其实孩子对输赢概念的理解来自于父母，他们总是把孩子放在一个不能输的情境中，把成功看得太重。久而久之，孩子面对“失去”时，容易导致心理脆弱，承受不了打击。

3.支付家务劳动

“给宝宝爸爸倒杯水，奖励一块钱！”“宝贝，帮爸爸拿那个文件，给他一颗糖。”

孩子喜欢接受奖励和表扬，但不要把孩子能做的事情等同于奖励，这无形中让孩子形成了做事必须要付出的思维方式。这样的物质引诱方法不利于孩子未来的发展。

4.马上满足孩子的愿望。

“‘你今天会去看望你的祖父母吗？’不，我要去操场。好吧，我去操场。"

父母听孩子的，只要有需求，就完全满足？给孩子想要的，以后会怎么样？

5.“主动”帮助他明辨是非

“我哥哥是客人。我们把大苹果给他，吃梨吧。”“我哥哥喜欢这个玩具。让我们为他演奏。我们玩这个吧！”

很多家长会主动帮孩子明辨是非，但孩子有自己的思维方式。他会说，“苹果分成两半。我和我哥哥一起吃苹果。大的给我弟弟，小的给我。”“我教我弟弟玩这个玩具，我们一起玩。”所以，不要再把自己的思维强加给孩子了！

五种错误的早教行为是在教坏宝宝。2早期教育误区:害怕孩子之间的竞争。

故事:陈骁带着妻子和孩子回到了家乡。当大人们聊天回忆往事时，他的儿子和他的朋友们打成了一片。没多久，院子外面传来儿子的哭声。出去一看，才知道小家伙在和别人吵着要玩具。陈骁的妻子哄着说:“他们是野孩子。你怎么能抢别人呢？”

点评:很多家长带孩子出去玩的时候，经常会告诉孩子:不要和别人较劲。因为他们都想做有教养的父母，希望孩子不要抢；另外，万一对方大了，他的孩子可能会吃亏，退一步讲。父母早就明白这一点。其实孩子之间的竞争真的有那么可怕吗？不一定。懂得竞争是人性的一种本能，关键在于我们如何引导。你可以试着告诉孩子，你可以赢回属于你的东西，你可以赢回你喜欢的东西，但不能无所不用其极。如果一个孩子连争取的本能和勇气都没有，那他长大面对竞争的时候谁来帮他争取呢？

早期教育错误:过分担心孩子的行为

故事:一个朋友的妻子，为了给屋顶的花草浇水，在阳台旁边支起了五寸多高的木凳，每天都要站在这个凳上浇水。有一次，她刚把水放在凳子上浇花，才发现4岁的女儿已经爬到凳子上玩了，吓了妈妈一跳:“哇，孩子快下来了！”"

点评:中国式教育就是父母处处照顾孩子，担心孩子受点小伤。导致孩子容易受到伤害，遇到困难总是一脸沮丧，这必然会影响孩子的成长。如果你连爬矮凳的主动权都不给她，那她以后什么都怕。

早期教育的错误:自以为是的“谎言”

故事:晚饭后，徐勇坐在电脑前，担心明天的销售计划怎么办。电话响了，刚上幼儿园的女儿按了免提键:“徐勇？”“叔叔，我是贝贝。”“贝贝，你爸爸在家吗？这三个缺一个。叫他快来。”贝贝刚想给爸爸打电话，当她妻子看到许勇难过的样子时，她回答说:“对不起，许勇现在有点事。”

点评:成年人经常会无意中撒谎。比如和同事通电话，明明是在家里陪孩子玩，却告诉对方在写东西，为了不让对方打扰...大人的谎言有时候是善意的，但没想到会在孩子心里留下印记。当他也撒谎的时候，大人有资格摆出“你不行”的样子。

早期教育误区:过分强调“赢”的概念

故事:周日早上，徐航和他三岁的儿子玩跳棋。虽然徐航只是和他的儿子一起玩，那纯粹是一种消遣，但是一个孩子的思维怎么能和一个成年人的相比呢？徐航粗心的举动使得胜利成为定局。这时，儿子不高兴了。看到小家伙哭丧着脸，徐航才回过神来:“哎呀，我应该是错放在这里了。”随着他的后悔，战局立刻发生了变化，他的儿子又笑了。

点评:孩子每次比赛，最激动的往往不是父母。他们会参与孩子之间的竞争，例如，帮助他们利用漏洞，给他们建议，提醒他们正确的答案...事实上，父母对输赢观念的强调，更容易让孩子处于一种不能输的境地，助长自满情绪，过于看重成功，从而使孩子心理脆弱。

早教误区:怕孩子对你提出要求。

故事:赵金华什么都不怕。她不敢带5岁的儿子去超市，因为孩子们看到琳琅满目的玩具会高兴得手舞足蹈。前一分钟他们看中了一辆车，下一分钟他们想买一个天线宝宝。达不到要求就哭闹，让父母无可奈何。

点评:4岁的孩子已经开始学会主动要求父母，甚至用各种方法来获得认同。所以，有些家长害怕孩子的要求，因为他们不知道如何拒绝，也不知道怎么做才能一举两得。因为这个年龄段的孩子已经有了自己的想法和主张，我们不妨在他提出要求的时候，听听他们的想法，和他们一起制定一个计划。条件满足了，就满足了他的要求，这样孩子愿望满足了就会珍惜。