幼儿园认识动物的五个教案
1.幼儿园理解动物教案
【活动目标】1。培养孩子对动物的热爱，懂得保护动物。
2.了解几种动物尾巴的形状和功能。
3.培养孩子的观察力和口语表达能力。
[活动准备]
1，活动区“动物园”，里面有各种动物的图片、标本和玩具。
2.音乐磁带“行走”，故事磁带“尾巴”和音乐游戏磁带。
3.一些没有尾巴的动物的图片。动物尾巴、胶水和棉签的图片。
4.彩纸做的长尾。
[活动流程]
1，小朋友，你喜欢小动物吗？你喜欢什么小动物？(猴子，鹿，熊猫，狮子)老师和孩子们今天会去动物园看动物吗？播放音乐，小朋友模仿小动物走向“动物园”。
2.小朋友参观动物园，老师引导小朋友观察。每个小动物的身体(尾巴)后面是什么？你知道动物的尾巴是干什么用的吗？老师拿起几个动物标本或图片，向孩子们解释它们尾巴的功能。
3.小朋友，你还想知道其他小动物的尾巴是做什么用的吗？接下来，我们来听一个关于尾巴的故事。孩子边看图片边听故事。
4.听完故事后，每个人都了解了动物尾巴的作用。老师(大)有几种动物的尾巴在这里是找不到的。我们要不要帮他们找回来？老师演示了粘贴尾巴。
5.小孩子要给动物找尾巴吗？播放音乐，给孩子发没有尾巴的动物图片。孩子们可以找到尾巴并粘贴它们。
6.作业点评。让孩子看粘好的图，再看。粘的不好的图片有什么问题？
2.幼儿园知道动物教案
活动目标:1。从故事中了解一些动物在冬天冬眠。
2.鼓励孩子积极猜测，激发孩子探索动物的兴趣。
3.培养孩子的口语表达能力。
活动重点:理解故事，明白有些动物冬天冬眠，有些动物还在户外。
活动难度:激发孩子探索动物的兴趣。
活动准备:
各种小动物的图片。
活动流程:
首先，开始部分:
引导孩子观察冬季图片，激发孩子的活动兴趣。
老师:孩子们，你们好。请看图片。你知道现在是什么季节吗？
老师:是的，现在是下雪的冬天。冬天人们是怎么过冬的？你知道动物是如何过冬的吗？
二、基础部分:
1.老师讲故事，孩子们喜欢。
问题:故事里的人是谁？发生了什么事？。
为什么老鼠找不到朋友？
老师总结:冬天来了，有些动物在自己家里睡觉，也就是“冬眠”，所以小老鼠找不到朋友。
2.展示图片，引导孩子了解动物过冬的方式。
鼓励孩子发现问题，巩固对一些常见动物越冬方法的理解。
老师总结:冬天，有的动物冬眠，有的还在户外。
3.老师再讲一遍故事，引导孩子寻找美好的词语，如:白色等。
4.老师和孩子们一起讲故事。老师大声说话，孩子小声说话。
5.请个别儿童简单复述故事。
第三，结尾部分:
3.幼儿园知道动物教案
活动目标:1。试着区分几种动物的不同特征，学会用简单的方位词表达物体的位置关系。
2.我喜欢观察和表达，体验和同伴一起玩游戏的快乐。
3.激发孩子的好奇心和探索动物的欲望。
4.知道动物是人类的朋友。
活动准备:
1.材料准备:①儿童操作板；②多媒体设备和课件；3个礼品篮；
2.情境准备:“动物园情境”和一个适合玩捉迷藏游戏的场地。
3.经验准备:幼儿有认识上、下、前、后空间方位的经验。
活动流程:
首先，寻找动物。
1.场景介绍和兴趣激发。
问题:动物园里的动物来和你玩捉迷藏。谁在躲？
2.寻找歧视，大胆猜测。
问题:①你能猜出藏着的是哪只小动物吗？
你怎么知道是这只小动物？
(3)藏在哪里？
3.确认方位，模仿动物。
问题:①让孩子找出他们发现的小动物，看看你猜对了吗？
你发现了哪种小动物？(如兔子)，兔子的耳朵长在兔子身体的什么地方？
第二，巩固认识。
1.复制课件并检查方向。
问题:①刚才有什么小动物和我们做游戏？
②都藏在哪里？让我们看看孩子们是不是对的。
2.材料操作与探究学习。
儿童使用操作材料“淘气的小猫”与课件进行互动，并找到相同的定向模式。
第三，快乐游戏。
1.发挥表达和巩固理解。
(1)所有孩子都躲起来，说出自己隐藏的位置，让老师去找。
(2)孩子分为两组，一组是躲，一组是找。
2.活动延长，赠送礼品。
问题:
我们还没找到一样东西，那我们一起找吧。
你在哪里找到的？让我们看看这里面有什么。这些礼物应该如何使用？(比如头上戴个发簪，臀部下面坐个椅垫等等。)
让孩子们选一件自己喜欢的礼物送给会场的老师，也送到正确的位置。
3.小朋友带着礼物走出会场，活动结束。
4.幼儿园知道动物教案
活动目标:1。通过观察比较，在说出不同动物叫声的基础上，引导孩子认识拟声词。
2.通过游戏进一步提高孩子学习汉字的兴趣。
活动准备:
1.课件-卡通:我爱农场动物(我爱小狗)
2.课件幻灯片:夏天的识字树
活动流程:
第一，进口
孩子们，今天农场的动物朋友邀请我们去参观农场，你们开心吗？
第二，拓展
1.漫画《我爱农场动物》激发兴趣。
(1)农场里有哪些小动物？
(小狗、小猫、小猪、老牛)
要求孩子完整回答问题。
(2)它们叫什么？
引导孩子学习动物的声音。
2.游戏:小动物在哪里？
(1)老师演戏问:小狗在哪里？
孩子回答:汪汪汪来了。
出示你的识字卡:王
(2)老师演戏，问:小猫在哪里？
孩子回答:喵喵喵这里。
给我看识字卡:喵
(3)老师演戏，问:小羊在哪里？
孩子回答:咩咩咩在这里。
出示你的识字卡:咩
(4)老师演戏，问:鸡在哪里？
孩子回答:吉吉来了。
给我看识字卡:纪
3.引导孩子观察汉字，启发他们阅读动物叫声的汉字。
4.漫画里除了农场和小动物还有什么？
课件:识字树
引导孩子按照识字树上的图案读汉字。
这里有一些人。你能猜出这个汉字是什么吗？(认可)
总结:我们一起来说说这几个汉字吧！这些汉字你都记住了吗？
第三，结束
儿童识别汉字
5.幼儿园知道动物教案
活动目标1。知道乌龟的外貌特征，简单了解它的生活习性。
2.愿意养小动物。
3.培养孩子的爱心。
要准备的活动
1.四只小乌龟分别养在四个鱼缸里。
2.适合学习小乌龟爬的慢节奏音乐。
3.小乌龟的食物:小鱼、小虾、肉末等。
活动过程
1.通过猜谜语引入话题。
老师说:穿个硬壳，四角慢慢爬，别人欺负它，赶紧躲回家。让孩子们猜猜这是什么动物。(乌龟)
2.观察小乌龟。
(1)老师组织小朋友分组观察鱼缸里的小乌龟。告诉我:小乌龟的头、脚和壳是什么？(重点看龟甲的图案)
(2)老师引导幼儿观察小乌龟在水中是如何游泳的。启发孩子和小乌龟一起学习游泳。
3.勘探活动
(1)把小乌龟放在地上，看小乌龟怎么在地上爬。(四肢极短，爬行缓慢)
(2)用手摸摸小乌龟，看看它会做什么。(我会把头和四肢缩进壳里，等周围没有危险后再伸出来。)学学小乌龟缩头。把乌龟翻过来，看它头着地怎么翻。
(3)喂小乌龟:老师展示准备好的食物，鼓励幼儿喂小乌龟，看小乌龟如何吞咽。
4.游戏:学乌龟爬。
(1)老师和小朋友* * *模仿小乌龟的爬行姿势，一起学习爬行。
(2)播放音乐。孩子们在活动室里听着音乐自由地模仿乌龟，双手双膝着地向前爬。老师用手摸小乌龟，被摸的小朋友要把手和脚藏在缩回的身体下面。