快乐小青蛙大班教案
快乐小青蛙教案1设计意图:跳跃是儿童体育游戏的一项基本内容。跳跃训练对提高孩子的身体素质和运动能力特别有帮助。但由于连续的跳跃动作对体力和身体素质的要求很大，孩子在兴趣上容易疲劳，又怕苦怕累，所以我们以小青蛙为角色设计了这项活动，以达到寓学于乐、寓练于乐的目的。
活动目标:纲要在健康领域提出，幼儿要懂得必要的安全保健常识，学会自我保护，喜欢参加体育活动，行动协调灵活。根据大班幼儿的年龄特点和实际情况，我拟定了以下几个微观目标:
1，愿意参与体育游戏，体验游戏的快乐。
2.学习如何双脚并拢向前跳跃。
3、能自觉遵守游戏规则。
重点和难点:学习如何双脚并拢向前跳跃。
活动准备:
1，青蛙头饰，荷叶，害虫。
2.音乐。
活动过程
一、场景设置引入主题老师:宝贝，春天来了，我们来运动吧。节奏《我们来运动吧》
二、讨论青蛙的技能老师:让我们告诉妈妈我们青蛙有什么技能。
幼儿说并总结:青蛙有很多技能。他们会游泳，跳跃，帮助农民捕捉害虫。你想成为农民伯伯很喜欢的一只很有本事的青蛙吗？然后让我们一起练习青蛙的跳跃技巧。
第三，练习双脚并拢向前跳跃的技巧，掌握动作要领。
1，小朋友自由跳跃，然后说说自己的经历，示范一下。
2、老师总结，引出公式:双脚并拢，膝盖弯曲，跳。
3、孩子熟练技能后再练习。
游戏:抓害虫的农民大叔呼救。我们要去执行一项任务。跳过荷塘，去稻田抓害虫，再从荷塘跳回来
动词 （verb的缩写）延伸活动我们一起回家观察认识这些害虫吧！
活动反映:
本次活动根据小朋友的年龄特点，用小青蛙的成长过程贯穿整个活动，让小朋友在运动的同时了解青蛙的成长过程，达到课程融合的目的。用夸张的动作和生动的语言吸引孩子，满足孩子爬、跳的欲望。并且抓住每一个可以教育孩子的环节和细节，比如数虫子可以培养孩子的计数能力；用废纸做成的荷叶和儿童报纸卷成的虫子，达到废物利用的效果。
快乐小青蛙课堂教案二一、活动目的:
1.儿童在儿歌押韵的基础上，尝试在儿歌中创设计算应用题。
2.了解青蛙的生活习性和特点，激发孩子对小动物的好感，合作游戏。活动准备:FLASH《五只小青蛙》，背景图片，10青蛙，节奏卡，评比栏。
二、活动过程:
进口活动
1，谜语:绿色的小英雄，在田里抓害虫。它冬天休息，夏天努力工作。猜猜是谁？(青蛙)
2.青蛙住在哪里？你喜欢做什么？)青蛙是两栖动物，爱抓害虫。我们应该保护它。)
3.小青蛙叫什么？
1)小青蛙怎么哭(“呱呱”)
2)用不同的节奏(儿歌中遇到的节奏)练习“嘎嘎”。X X│XX X│XX XX XX│X——│XXX│X X│X X│X———
(2)欣赏和理解《五只小青蛙》
1.看看闪电侠。儿歌里唱的是什么？
2.学会读儿歌
3.用节奏卡练习记忆儿歌内容xx │ x-│ xx │ x-│。
第三，创设应用题
1.示范操作:五只小青蛙在岸边叫。一只青蛙跳进了水里。岸上还剩多少只青蛙？(孩子:岸边只剩下三只青蛙了。)
2.操作青蛙，创建应用题。比如，六只小青蛙在岸上叫，三只青蛙跳进水里，岸上还剩几只青蛙？(本人多次创作10以内的减法应用题)形式:老师或个别小朋友提问)T:谁想上来试一试？
第四，创作游戏
1，示范表演，老师让几个小朋友表演。
2.把孩子分成三组。每组10人。合作表演创意应用题，教室地面布置成岸与河的场景。
规则:
1)，一个儿童组织，其余儿童一起执行。
2)青蛙往下跳的顺序应该是从左到右一个一个跳。
3)对比点评哪支队伍在应用题创作和作曲方面表现出色，儿歌读得好？(奖励一群表现好的孩子★)自我评价:你对刚才的表现感觉如何？互评:你觉得哪个队最好？好消息在哪里？)老师:我觉得每个孩子表现都很好，因为你积极参与了游戏，老师也为你鼓掌。
活动反思:“快乐小青蛙”是大班“动物世界”主题拓展中的一项活动。《快乐的小青蛙》是一首朗朗上口的儿歌，歌词是孩子们喜欢和熟悉的小青青蛙跳入水中的故事。在选择和开发本教材的过程中，结合课程指南，指出课程实施强调活动和体验，活动主要涉及以下几个方面:让孩子了解青蛙的习性和特点，有保护动物的意识。
快乐小青蛙大班教案3活动目的:
1.儿童在儿歌押韵的基础上，尝试在儿歌中创设计算应用题。
2.了解青蛙的生活习性和特点，激发孩子对小动物的好感，合作游戏。
活动准备:
闪光五只小青蛙，背景图，10青蛙，节奏卡，鉴定栏。
活动流程:
一.进口活动
1，谜语
绿色的小英雄，在田里抓害虫。
它冬天休息，夏天努力工作。
猜猜是谁？(青蛙)
2.青蛙住在哪里？你喜欢做什么？
)青蛙是两栖动物，爱抓害虫。我们应该保护它。)
3.小青蛙叫什么？
1)小青蛙怎么哭(“呱呱”)
2)用不同的节奏(儿歌中遇到的节奏)练习“嘎嘎”。
X X│XX X│XX XX XX│X——│XXX│X X│X X│X———
第二，欣赏和理解五只小青蛙
1，手表闪
儿歌里唱的是什么？
2.学会读儿歌
孩子重复几遍儿歌。最后两句，师生互读。
老师:岸上还剩多少只青蛙？
年轻的:年轻的
3.用节奏卡练习记忆儿歌内容xx │ x-│ xx │ x-│。
第三，创设应用题
1.示范操作:五只小青蛙在岸边叫。一只青蛙跳进了水里。岸上还剩多少只青蛙？(孩子:岸边只剩下三只青蛙了。)
2.操作青蛙，创建应用题。
比如，六只小青蛙在岸上叫，三只青蛙跳进水里，岸上还剩几只青蛙？
(多次创建10以内的减法应用题)
形式:由老师或个别孩子提问)
谁想上来试一试？
四、打造游戏[]
1，示范表演，老师让几个小朋友表演。
2.把孩子分成三组。每组10人。
合作表演创意应用题，教室地面布置成岸与河的场景。
规则:
1)，一个儿童组织，其余儿童一起执行。
2)青蛙往下跳的顺序应该是从左到右一个一个跳。
3)对比点评哪支队伍在应用题创作和作曲方面表现出色，儿歌读得好？(奖励一群表现好的孩子★)
(自我评价:你对刚才的表现感觉如何？)
(互评:你觉得哪个队最好？好消息在哪里？)
老师:我觉得每个孩子都表现得很好，因为你积极参与了游戏，老师也为你鼓掌。
活动反映:
“快乐小青蛙”是大班“动物世界”主题拓展中的一项活动。《快乐的小青蛙》是一首朗朗上口的儿歌，歌词是孩子们喜欢和熟悉的小青青蛙跳入水中的故事。在选择使用本教材和开发本教材的过程中，结合课程指南，指出课程实施强调活动和体验，活动主要涉及以下几个方面:
一、让孩子了解青蛙的习性和特点，有保护动物的意识。
第二，鼓励孩子喜欢并愿意读儿歌，给儿歌的学习和口语增加一定的节奏。
1，为了让孩子掌握儿歌中涉及的节奏，我让孩子模仿小青蛙的叫声，用不同的节奏模式进行练习。
如:x x x x x x x-x-嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎
2.在此基础上，将儿歌的内容与相应的节奏搭配起来，让孩子不仅能理解儿歌的内容，还能让他们有节奏、有韵律地读儿歌，并对此产生兴趣。
三、应用题的创设和模仿运用在儿歌中，提高孩子的学习兴趣，激发学习热情。
1，大班的孩子想象力丰富，创造欲望强烈，需要的知识不再局限于单纯的模仿和理论。在这次活动中，我将重点引导孩子创造实际问题，模仿儿歌。
2.课程指南中指出，大班幼儿要理解数字在现实生活中的实际意义，从生活和游戏中感受事物的数量关系。大班的孩子有一定的计算能力。对于他们来说，10以内的数的加法相对简单，而10以内的数的减法还是比较难的。童谣内容融入应用题，孩子可以边读童谣边做应用题，增加了朗读的兴趣。让孩子背诵儿歌，同时培养孩子的计算能力。在活动中，我引导孩子结合童谣中相应的内容，临摹10以内的减法，运用到工整的童谣中，这对孩子来说是一种挑战，但也正是这种挑战，激起了孩子更多的学习和参与热情。
3.在儿童创作部分，我注意运用各种形式。首先，老师提问，孩子们回答。然后是个别小朋友操作，其余小朋友问答。最后，让孩子打扮成小青蛙，不仅可以补应用题，还可以参加表演。这样，孩子就可以由浅入深、由易到难地掌握学习内容。
第四，大班幼儿的合作竞争意识逐渐增强，这个年龄段的幼儿有强烈的自我表达欲望。在活动的表演游戏部分，充分允许孩子们独立表演，让他们有机会发挥自己的主动性和积极性。在这个环节中，幼儿需要合作和协商来创造和表演应用题。最后，在评比的时候，激发了孩子们的竞争意识和相互欣赏意识。
快乐小青蛙教案4设计意图:
跳跃是儿童体育游戏的一项基本内容。跳跃训练对提高孩子的身体素质和运动能力特别有帮助。但由于连续的跳跃动作对体力和身体素质的要求很大，孩子在兴趣上容易疲劳，又怕苦怕累，所以我们以小青蛙为角色设计了这项活动，以达到寓学于乐、寓练于乐的目的。
活动目标:
在健康领域，纲要提出，儿童应当了解必要的安全卫生保健知识，学会自我保护，喜欢参加体育活动，行动协调灵活。根据大班幼儿的年龄特点和实际情况，我拟定了以下几个微观目标:
1，愿意参与体育游戏，体验游戏的快乐。
2.学习如何双脚并拢向前跳跃。
3、能自觉遵守游戏规则。
重点和难点:学习如何双脚并拢向前跳跃。
活动准备:
1，青蛙头饰，荷叶，害虫。
2.音乐。
活动流程:
一、场景设置引入主题老师:宝贝，春天来了，我们来运动吧。节奏《我们来运动吧》
二、讨论青蛙的技能老师:让我们告诉妈妈我们青蛙有什么技能。
幼儿说并总结:青蛙有很多技能。他们会游泳，跳跃，帮助农民捕捉害虫。你想成为农民伯伯很喜欢的一只很有本事的青蛙吗？然后让我们一起练习青蛙的跳跃技巧。
第三，练习双脚并拢向前跳跃的技巧，掌握动作要领。
1，小朋友自由跳跃，然后说说自己的经历，示范一下。
2、老师总结，引出公式:双脚并拢，膝盖弯曲，跳。
3、孩子熟练技能后再练习。
游戏:抓害虫的农民大叔呼救。我们要去执行一项任务。跳过荷塘，去稻田抓害虫，再从荷塘跳回来
动词 （verb的缩写）推广活动
我们回家观察了解一下这些害虫吧！