幼儿园蒙台梭利教研组工作计划
幼儿园蒙特梭利教研组工作计划(一)一、指导思想:
以实验幼儿园2017-2018学年的工作思路为指导，以幼儿园蒙氏教育计划为指导，围绕创建省级一流园的目标，做好新老蒙氏教师的教学培训工作，分析讨论教师课堂实践中存在的问题，营造学习研究的氛围，进一步提高教育教学能力。蒙特梭利教育园区本土化研究小组？对于岗位，规范蒙氏教学模式，重新学习蒙氏教育的理论知识和实践部分，熟悉蒙氏一日流程和蒙氏课堂教学技巧，促进教师专业发展。
二、形势分析:
1，本组教师团结进取，积极主动肯钻研，专业能力强，专业素质好。
2.由于教材更换频繁，部分教师在备课和组织课堂教学方面存在疑虑，需要在学习教材方面向他人学习。
三、具体措施:
1，每周一下午的年级会后50分钟是教研活动时间。活动内容:蒙台梭利理论学习15分钟。研究上周教学中的问题或者交流好的经验15分钟。用20分钟讨论本周教学内容中的重点和难点。大力组织教师开展？你提问我回答？为了在教师之间形成一种互动讨论学习的氛围，如果解决不了，会后再去查资料，搞研究，再去交流，得到同样的提高，不断提高教师的专业素质，让每一位教师在教育理论、教学实践、教育研究、教育创新上得到发展。
2.充分利用跨世纪网站，学习最新好的蒙台梭利教学经验，让自己在教研会上集体学习讨论，在与自己的对比中改进不足，真正运用到自己的课堂教学中；老师也可以自主学习，做好记录和总结。
3、准备第一节课，稳定孩子情绪，树立新形象。
4.观看视频课上的交流活动。
开学第一周的周一下午，组织一次看视频课的活动，给优秀的老师选优秀的课程。这个群体的老师要认真观看，充分讨论，虚心学习别人的教学方法和策略，为自己的实际教学提供新鲜血液。
5.每周组织各备课组长进行一次集体备课。备课组长会带领组员集体确立教育目标，探索最佳的教育方法，研究每一个过程，及时准备教具和学习工具，让每一位老师都有展示的机会，不断提高自己的教育教学能力，争取上好一节课，特别是要加强对蒙台梭利课的研究和讨论，坚持每周上好一节蒙台梭利课，3月召开教学研讨会。
6.积极协助教育部门开展？和上节课一样。研究活动。
7.除了？和上节课一样。另外，我们组每周按时组织一次老师的研究课。从3月开始，老教师和青年教师轮流上课(第***13节)，组织本组教师听课评课，互相促进，互相提高。
8.发挥团队合作精神，促进新老教师快速成长。协助年级领导认真执行？和老师结对？活动，监督指导老师每周互相听一节课。开展传、帮、带等系列活动，有经验的教师帮助青年教师，努力让每一位教师都精通教学。
9.主动玩？蒙特梭利教育园区本土化研究小组？功能，抓住难点问题及时探索、更新和补充蒙台梭利理论，提高课堂教学水平。
10，定期整理中央公园和分公园？蒙台梭利教研讨论？，根据各园的具体情况，有目的、有选择地开展教研活动，互相提问，研究解决问题。
总之，我会全力协助年级组长做好各项工作，认真研究蒙氏园的教学模式，全面落实蒙氏集团的教研活动，促进我们集团每一位老师的进步，切实提高教育质量。我们组的老、中、青年都很坚强，有进取心。在这一学期的工作中，我们将互相鼓励，共同进步，为实验幼儿园的明天更加努力！
幼儿园蒙特梭利教研组工作计划(二)1。本学期的重点
继续上学期的？蒙特梭利教育园本土化了吗？然后呢。蒙台梭利数学教育与我们幼儿园数学教育的融合？实践研究侧重于混龄教育的研究，二期课改与蒙台梭利教育的结合，蒙台梭利生活训练、感官教育、数学教育与我园特色内容的整合。同时要注意蒙台梭利文化、科学、艺术的丰富和积累，根据不同年龄阶段的不同研究重点，做好观察记录和案例积累。
二、具体工作安排
每月内容反馈和调整
在二月和三月讨论本学期的重点
学习？教师如何做质的研究？一本书中的相关资料，讨论观察记录的改进。
接待台湾省和美国的专家来园区指导。
在上学期工作的基础上，本学期初，我们提出了一些本学期需要思考和练习的问题:
1，如何使操作中的目的要求也能体现在其他环节；
2.提高孩子的听力和理解能力；
3.如何让混龄运营不死板不合作？同时，听了专家对我园数据积累的点评，我们蒙特梭利团队的老师在平时也深深感受到了案例积累的重要性。所以从下个月开始，我们将每周二定为我们的教研日，上午观摩教学，下午讨论，结合孩子成长档案的建立，继续进行观摩记录的研究。
4月份，总结前一阶段混龄运行观察记录，提出下一阶段行动计划。
话题？基于花园的？中期回报
在混龄运营的最后一个阶段，我们发现两个班的孩子在一个假期后有点生疏，于是在这一个月里，我们创造并提供了一些环境和机会(比如以养幼的形式分享孩子的艺术作品，引导孩子在运营中互相欣赏等。)让两个班的孩子积极互动交流。因为？非典？原因，主体？基于花园的？中期报告工作暂停，混龄工作告一段落。
收集整理五月份的各种资料，查找问题(主要是《儿童成长档案》)
邀请专家到园区观摩点评。
学习？论教师专业素质的培养？
以钱景为主要话题，讨论并确立话题。
参加幼儿园教师论坛，丰富了教师专业素质培训的内涵。钱景完成了课题“蒙氏操作活动中培养儿童专注力的实践研究”的立项，并申请了区级课题。
六月个人话题总结交流
各种数据汇总整理。
第三，教研组人员的分工
因为我们的蒙台梭利学前班还处于实验阶段，所以组里的每一位老师都应该积极承担实际的研究任务，发挥自己的长处，为更好地开展教研组的工作尽自己的一份力量。具体任务如下:
王毅:总体负责蒙特梭利班级工作的统筹安排以及蒙特梭利生活训练、感官教育、数学教育、园本特色的整合。
沈培清:负责情报资料的积累和中班语言文化内容的丰富和积累。
杨雯:负责蒙台梭利和二期课改的数据积累，以及几个小班的语言文化内容的丰富和积累。
钱景:负责汇总和整理所有的信息。
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