辅导班游戏教案:捉迷藏

游戏是自发的、不寻常的行为，能让孩子快乐，满足他们的需求和欲望。我整理了以下内容:《幼儿园游戏教案:捉迷藏》供大家参考！

辅导班游戏教案:捉迷藏

目标:

1.根据隐藏动物的特征或局部信息，引导孩子找到相应的动物。

2.鼓励孩子积极参与游戏。

准备:

1.10小猫小狗大卡。

2.谁藏了1游戏地图？

3.儿童操作动物卡片。

流程:

1.认识狗和小猫。

1.老师展示小狗的五张大卡片，让小朋友认识小狗，学会叫。(通过对比观察，引导孩子找到自己明显的特点。)

老师:今天，刘老师邀请小动物和我们一起做游戏。看啊！是谁呀？它叫什么？小狗知道他是来和小朋友玩的，所以特意打扮了一下。是不是很美？找出它们漂亮的地方。

2.老师展示五张小猫的大卡片，引导孩子观察和比较小狗和小猫的区别。(通过对比观察，引导孩子找到自己明显的特点。)

老师:喵！小狗，小狗，等等我。我也想玩游戏。谁在这里？(小猫)，仔细看看小猫和小狗的区别。

3.老师总结小狗小猫的特点和区别。猫长胡子，喜欢爬，小狗不会爬，没有胡子。

2.小组游戏:“找一找”，巩固小猫小狗的认识。

1)老师选择几张大狗卡片，观察后用美纹纸盖住，孩子们从自己的卡片中找出这些动物卡片。

老师:这只狗想和我们玩捉迷藏。看啊！它不见了。请从自己的卡片中找出这张小动物卡片。

2)老师多选择几张大的小猫卡片，给孩子观察后用美纹纸盖上。孩子们可以从自己的卡片中找到这些动物卡片。

老师:同上。儿童操作，“谁在躲？”展示“谁在躲”的游戏图，引导幼儿观察。然后老师随意选择一张大动物卡片，让幼儿从游戏图中找到相应的小动物，将小动物卡片放在游戏图中相应的位置，学习小动物的声音。这个游戏玩了很多次。

老师:很多小狗小猫都躲起来了。让我们找到他们！请在游戏图中找到这个小动物，把卡片放在游戏图上，给它一个吻。