中班“冬之路”主题教案
1中班主题教案《冬之路》活动目标:
1，让孩子了解寒假应该注意的安全卫生，增强自我保护意识。
2、通过讨论，激发孩子对新年的感情，教育孩子快乐合理地度过寒假。
3.培养孩子完整连贯的表达能力和判断事物的能力。
4.学会保护自己。
活动准备:
安全图片。
活动流程:
一、让孩子明白寒假的意义，丰富孩子的知识和经验，激发孩子过年的兴趣。
老师:“小朋友，再过几天，我们幼儿园就要放假了。这个假期叫做寒假。你知道为什么吗？启发孩子思考。
2.孩子们吵闹地谈论他们不同的观点和想法。
3、老师总结了寒假的含义:这个寒冷期放在一年中最冷的时候，我们称之为寒假，冷:就是冷的意思。
二、组织孩子讨论如何安全、快乐、合理地度过寒假，培养孩子完整的表达能力、想象力和判断能力。
1，老师引导孩子:“寒假你想做什么？”
2.孩子们互相告诉对方他们想做什么或喜欢做什么。培养孩子的表达能力和想象能力。
3.那么寒假有什么不能做的呢？引导孩子讲安全知识。同时也锻炼了孩子的判断能力。
老师:孩子们寒假有那么多花样繁多的活动，那么玩这些活动要注意什么呢？(请个别小朋友回答)。
4.展示安全知识，问孩子:你能这样做吗？你不能做这些事情吗？用保安的话来帮助提高孩子的兴趣，让他们更认真、更热情地参与活动。
老师:我们和妈妈去逛街的时候，街上行人很多，他们的妈妈不小心失踪了。你该怎么办？(请个别小朋友回答)。
老师:是的，首先你不应该离开妈妈和大人。你应该握住你妈妈的手。如果不小心妈妈消失了，不能和陌生人走，就在原来的位置等妈妈回来找你。当你看到穿制服的警察时，你可以向他求助。也可以拨打110。
老师:春节期间，许多地方会燃放烟花爆竹。你认为它危险吗？(危险。)
总结:小孩子都知道要注意安全。除了这些，还有哪些方面的安全需要注意？让我们一起记住。
三、老师总结寒假期间应该注意的安全事项。
1.如果孩子们回到他们的家乡，他们不能独自或和朋友在河里玩耍。
2.不要玩火、电或尖锐的物体。
3.冬天很冷，所以你不能长时间在户外玩。保护你的皮肤以免冻伤。
4、少吃生冷食物，不能三口饭都吃，否则，会引起胃痛，影响身体健康。你不能吃陌生人给你的食物。
5.一个人在家的时候不要让陌生人进来，也不要告诉陌生人家里只有你一个人。
6.和家人走散要懂得报警，电话110，不要和陌生人走。
第四，孩子看安全图片。让孩子判断是非，说什么是错的，应该怎么做。
1.展示图片，引导孩子看图说话。
2.总结:让我们过一个快乐的寒假。安全在我心中。孩子们一定要记住我们今天学的安全知识。回去的时候请告诉你爸妈要注意什么安全，什么该做，什么不该做。你来做他们的小老师。
设计理念:
一年一度的寒假就要到了。漫长的寒假，孩子需要注意哪些安全问题？为了让孩子们过一个安全快乐的新年，特设计了这个活动。
百科:在中国，学校通常把每个学年分为两个学期。秋季上学期从9月份开始，第二年腊月初十左右，学校开始放假，元宵节后寒假结束。此时正值我国寒冬，九月之交称为寒假。假期一般持续1个月左右。但在中国寒冷的东北等高纬度地区，有时需要长达45天左右，很多甚至需要两个月左右。
“冬之路”主题教案在初二活动中的目标
1，学习本节课的生词，理解和掌握故事内容，并能带着感情背诵。
2.体验故事表达的思想感情，激发孩子的同情心和爱心。
3.试着用自己的肢体语言和口头语言去读《卖火柴的小女孩》。
4.通过视听、视听、口语的互动方式，发展连贯表达的能力。
5.大胆想象，尝试讲述故事的不同发展。
重点和难点
教学重点:让孩子理解和掌握故事内容。
教学难点:唤起孩子对小女孩悲惨经历的同情，对未来美好生活的向往，培养同情心善良。
要准备的活动
课件《卖火柴的小女孩》，故事的画面。
活动过程
1，导入:利用问题，引出主题，激发孩子的兴趣。
老师:小朋友，你们每年都是怎么过春节的？但是有一个小女孩在除夕夜没有回家。她赤脚在街上卖火柴。你知道她是谁她怎么了？让我们来看看卖火柴的小女孩。
2.整体欣赏课件，引导孩子理解故事内容，初步感受故事中的悲剧氛围。
3.分阶段欣赏，通过提问去感受和理解小女孩点火柴时的感受，以及为什么会这样，从而激发孩子感情的升华。
(1)故事叫什么名字？什么时候发生的？什么地方？童话里是谁？发生了什么事？
(2)小女孩擦第一根火柴时看到了什么？为什么？
(3)打磨第二、三、四根火柴后发生了什么？
4.讨论和交流
鼓励孩子在理解的基础上复述故事。让孩子们想想，如果你遇到这个小女孩，你会怎么做？
5、情境游戏，加深理解。
让孩子根据自己对故事和人物的感受，在故事中选择自己的角色，尝试表演卖火柴的小女孩。
6.活动结束:彻底重温童话《卖火柴的小女孩》。
7.活动延伸:请孩子在家长的帮助下阅读安徒生的其他童话。
设计背景
在儿童语言教育活动中，童话作品因为符合儿童的年龄特点，容易被儿童感知和接受，所以能够激发儿童的学习兴趣。所以，这次语言活动课，我选择了安徒生的《卖火柴的小女孩》。细腻而富有情感的童话故事作为欣赏素材。
主题教案“冬季之路”在初三班的活动目标:
1，引导孩子感受奇妙的雪景，领略冬季自然风光。
2.培养孩子清晰表达和大胆表演的能力。
3.了解更多关于雪的特点和动物的不同特点。
4.体验明显的季节性特征。
5.大胆说出你的理解。
活动准备:
1，挂图:，故事带。
2、动物头饰:猫鼻子、鸭嘴、狗爪子等道具。
活动流程:
首先，开始部分
对话导入活动。
二、基础部分
1，老师:冬天来了，天上有时会掉下什么？(雪)下雪以来，周围的景物发生了什么变化？走在雪地里是什么感觉？(儿童畅所欲言)
2.欣赏《冬径》这个故事。
3.展示挂图，并就故事提出问题。
一个重点了解:小动物如何扫雪？
初步理解和学习动词“推”、“铲”、“挑”和“扫”。
4.孩子们听故事，选择道具表演。老师提醒孩子边做动作边讲故事。
活动结束:
总结活动，结束活动。
百科:由于冬季天气寒冷，人体各组织血液循环减少，不利于炎症的消退，所以前列腺疾病患者在冬季容易病情加重。因此，前列腺疾病患者在冬季要注意保护自己的前列腺。常见的保护方法有:经常运动、多喝水、不憋尿、不辛辣、注意保暖、多吃锌、不久坐等。特别注意局部保暖，尤其是头和脚。
主题教案“冬季之路”中班4活动目标:
1.帮助孩子理解散文诗的内容，欣赏优美的语言，体会散文中的乐观。
2.在活动中增加孩子对文学作品的兴趣和对大自然的热爱。
3.激发孩子热爱自然的美好情感，培养孩子的初步审美能力。
4.试着通过动作和色彩去感知美，创造美。
5.体验明显的季节性特征。
重要和困难的活动:
帮助孩子理解散文诗的内容，欣赏优美的语言，体验散文中的乐观。
活动准备:
1.散文磁带和带音乐的录音机。
2.根据散文诗内容，自画图片，自制沙盘教具。
3.许多白色泡沫塑料被用来堆雪人。
活动流程:
1，产生兴趣，引出话题。
出示一个礼盒，说:“昨天老师收到了冬姑娘的礼物。你想知道吗？”打礼盒，引出话题。
2.欣赏散文诗
(1)用音乐播放全文散文诗，让孩子感受语言的美。然后，老师用提问的方式启发孩子理解散文诗的内容。问:冬姑娘带的礼物是什么？孩子们喜欢冬天女孩的礼物吗？
(2)分段理解散文诗的内容。全文分为三段。老师问:为什么温特小姐很失望？为什么老人和孙子不喜欢雪？谁安慰了温特小姐，给了她一些建议？为什么农民喜欢雪？美丽的风景给人们带来了什么乐趣？教孩子不要怕冷，要坚持锻炼。
(3)问第四个问题时出示沙盘。通过对沙盘的观察，孩子们可以回答美丽的雪景迷住了许多人。他们有的滑雪，有的滑冰，有的写诗画画，更多的人在看雪景。
3、游戏堆雪人
让孩子用泡沫塑料当雪，体验堆雪人打雪仗的感觉。
百科:指一年中交替出现的四个季节，即春、夏、秋、冬。从天文学上来说，四季的划分是由地球围绕太阳的轨道位置决定的。当地球在一年中不同的时间处于公转轨道的不同位置时，地球上不同的地方接收到不同的太阳光，从太阳那里接收到不同的热量，从而产生季节变化和冷热差异。地球上的四季不仅仅是温度的周期性变化，还有昼夜长短和太阳高度的周期性变化。它影响或决定着地球环境中许多事物的运动节奏，尤其是生物的适应。
“冬之路”主题教案在初五活动中的目标
1，引导孩子感受奇妙的雪景，领略冬季自然风光。
2.培养孩子清晰表达和大胆表演的能力。
3.了解更多关于雪的特点和动物的不同特点。
4.积极参与活动，大胆说出自己的想法。
5.能够认真听故事，理解故事主线。
要准备的活动
1，挂图:故事带。
2、动物头饰:猫鼻子、鸭嘴、狗爪子等道具。
活动过程
首先，开始部分
对话导入活动。
二、基础部分
1，老师:冬天来了，天上有时会掉下什么？(雪)下雪以来，周围的景物发生了什么变化？走在雪地里是什么感觉？(儿童畅所欲言)
2.欣赏《冬径》这个故事。
3.展示挂图，并就故事提出问题。
答:重点了解:小动物如何扫雪？
初步理解和学习动词“推”、“铲”、“挑”、“扫”。
4.孩子们听故事，选择道具表演。老师提醒孩子边做动作边讲故事。
活动结束
总结活动，结束活动。
活动反映:
天气越来越冷，寒冷的气候给孩子们的生活带来了很多不便。同时，冬季是感冒多发的季节，加强孩子体质，提高孩子对环境的适应能力尤为重要。冬天是一个美好的季节，冰雪会给孩子们带来很多新奇和惊喜。故事《冬径》讲述了小动物们不畏严寒，团结协作，助人为乐的故事。故事生动有趣，教育意义深刻。孩子们享受着雪的美丽，体验着冬季活动的乐趣，活动进行的很顺利。
中六课主题教案“冬之路”的教学准备；
(一)环境的创设:在教室布置相关的新年墙面装饰。
(二)知识准备:学习歌曲新年快乐
(3)材料准备:裁出没有装饰的彩色纸板，在教室周围的桌子上摆放贺卡，挂挂贺卡，剪刀，胶水，旧书，彩绳，铃铛等。在墙上。
(四)培养儿童的技能和艺术气质
教学过程
(一)引入音乐激发儿童兴趣
在“新年快乐”的音乐中，小朋友进入活动室，问“你听了什么歌？”快乐的音乐让孩子们明白这个活动和中国新年有关。这时老师引出了“新年要到了，人们会互送贺年卡，迎接这个节日。”
(2)幼儿选择自己喜欢的贺卡，探索制作方法并进行操作。
1，鉴赏贺年卡“今天老师准备了很多精美的贺卡。请选一个你喜欢的，坐在椅子上欣赏。”把做好的贺卡和没有任何装饰的卡片放在一起，孩子在挑选过程中自然会发现他们的不同，便于下一个环节。
2.观察比较贺卡的差异，激发孩子的学习兴趣。①老师手里的贺卡也很好看。为什么不选呢？它和你的贺卡有什么区别？(没有装饰，没有完成)2引导孩子交流如何制作贺卡“仔细看看你手里的贺卡是怎么做的？”这个环节满足了孩子说话的欲望，体现了先操作后学习的现代教育理念。
一张中空的贺卡。注意在空心处贴图片。
b音乐贺卡里有带音乐的芯片和电池。开机时会响，关机时不响。市面上没有芯片，我自己做不出来。
c挂贺卡有一根线，两边对齐粘贴，下面系一个铃铛。
d立体贺卡剪直→折叠→推入→贴图片。以上四种贺卡孩子都有。镂空贺卡和悬挂贺卡的制作是最简单的。请给一些孩子讲讲。市场上没有音乐贺卡芯片。只是说明三维贺卡的制作比较复杂，邀请一个孩子按照自己的想法去操作。这一环节体现了儿童的主体性，改变了传统的课堂灌输的教学方式，突破了活动的难点。
电子贺卡使用多媒体来显示孩子们不熟悉的电子贺卡。还有电脑制作的动画和声音，也就是电子贺卡。同时问“贺卡上写的是什么？”当孩子看到字的时候，也是一种示范书写文字的方式，可以让他们写出简单的祝福的话。
(3)让孩子自己制作贺卡。
请将贺卡放回手中，并选择一张没有任何装饰的彩色卡片。
(1)孩子可以自由选择材料和工具进行制作和装饰。可以从旧书上剪下漂亮的图片，用彩笔画出图案。评价:在这里，老师主要是引导孩子根据自己的意愿选择不同的材料制作贺卡，充分体现了孩子的自主性。比如做立体贺卡的孩子可以选择简单的折叠彩卡，做镂空贺卡的孩子可以直接装饰，选择挂卡的孩子可以选择各种形状的小卡片、绳子、铃铛来制作。
完成的卡片放在前面的桌子上，你可以去看看谁做的卡片最漂亮。③在活动中，老师作为合作者，帮助孩子们写下祝福的话。
(四)展示作品
当孩子们把自己的贺卡放在桌子上，挂在墙上互相欣赏时，老师用启发性的语言问:“你喜欢哪张贺卡？能告诉我这是什么卡吗？我该给谁？”进一步巩固孩子对贺卡的理解。你写了什么祝福？总结:唱新年快乐，把贺卡带回来。
反思:
制作贺卡不仅锻炼了孩子们的动手和动脑能力，还拉近了孩子们之间的距离，增进了友谊。在活动的过程中，让孩子利用一切可以利用的材料自己进行创作，极大地发展了孩子的想象力。孩子们在了解各种贺卡的基础上，大胆地通过自己的双手进行装扮。让他们自己剪一幅画，同时认识到绘画可以有多种形式，不仅仅是用油画棒。在以后的艺术角活动中，我们也会利用身边的废旧材料，让孩子们尝试不同的绘画形式。