大班主题活动计划
大班主题活动方案设计意图1:
一年一度的植树节即将到来，我们为孩子们准备了一系列关于植树节的活动，让孩子们真正体会到什么是植树节。它是多大的？它的意义是什么等等。
活动目标:
1，通过观察、交谈、种植、游戏等活动，让孩子知道3月12日是植树节，加深孩子对常见树木的认识，了解树木与人类的关系。
2.鼓励孩子与同伴合作，激发他们爱护树木、热爱自然的感情。
活动流程:
首先，早上的谈话
植树节的时间和意义，我们能做什么。
第二，利用午饭后的时间
1，观看春季季节特征多媒体课件，引导幼儿理解每年3月12被定为植树节。
2.赞美树的净化空气、调节温度、防风防雨、防火等功能(种树对人类的好处)。
第三，植树
激发孩子植树的兴趣。
1，老师要告诉孩子，我们在外面种的那些东西，不要轻易碰。每天早早来幼儿园的小朋友可以给自己的植物浇水，看看谁的植物最高最好。
2.老师带领班里的孩子一起去种植地应该注意什么？
3.师生* * *参观大班年级组种植区。
大班主题活动方案2活动目标:
参观养猪场，让孩子对猪有更直接的感性认识。
活动准备:
⑴联系养猪场，与工作人员讨论一些注意事项。
(2)鼓励孩子向饲养员询问他们看到的关于猪的问题。
(3)老师记录孩子发现的问题，也参与要求饲养员帮助孩子一起解决。
活动流程:
(1)在参观时随时注意孩子提出的各种问题，让孩子成为问题的提出者和探索者。
(2)老师可以对参观中看到的东西持怀疑态度，这样会引起孩子的好感，激发他们和你一起关注关于猪的秘密。
1.活动:
收集信息，丰富孩子形成活动的经验。
2.活动步骤:
(1)鼓励孩子用各种方法通过各种渠道收集关于猪的信息，包括:vcd、故事磁带、猪的图片、卡片等。
(2)动员家长带领孩子到养猪场拍摄视频或照片，有目的地拍摄猪在养猪场的活动情况，了解猪的外貌特征。
(3)“猪的问题”活动。引导孩子探索在收集的资料中发现的关于猪的问题，寻求答案。
3.活动指南:
⑴教师也参与资料收集活动，并在录像带、vcd、故事带和资料摘录的过程中，将幼儿对猪的外貌特征扩展到其生活习性和与人关系密切的内容。
(2)在这个过程中，要注意孩子提出的各种问题，随时做好记录。
1.活动:
老师和学生一起装饰室内环境，收集关于猪的信息，激发孩子的兴趣。
2.活动步骤:
(1)孩子决定收集关于猪的信息(包括外貌特征、生活习性、用途等。)按照他们的意愿。
(2)把孩子收集的有关图片、照片、卡片整理进养猪场，猪喜欢吃什么，我看到的猪。
3.活动指南:
(1)帮助孩子成立数据收集小组，让孩子有目的地收集数据，完成任务。
⑵引导孩子和好朋友讨论，整理自己收集的信息。
⑶教师指导，合理安排整体布局。
1.活动:
互相交流，了解猪，传递别人的经验，进一步探索。
2.活动步骤:
⑴介绍一些在养猪场看到的相关信息。
⑵如何收集信息，介绍你收集到的关于猪的趣事。
(3)观看猪的视频会给幼儿带来新的问题。
3.活动指南:
(1)关注孩子在交往中产生的新热点，及时回应。
⑵拿孩子扔的球，组织大家一起讨论，补充相关资料。
1，活动内容:活动展示。
2.活动:
(1)利用废料:养猪。
(2)小蔬菜生产:猪。
(3)故事:小猪盖房子。
(4)歌曲表演:小黑猪。
3.活动指南:
(1)鼓励孩子大胆展示猪的可爱形象，引导他们自信大胆。
⑵引导孩子在展览过程中与同伴交流自己的作品。
活动结束:
孩子们一起讨论。
大班主题活动方案3一、活动时间:
XX年65438+二月
二、活动课:
大团队
三、主题内容:
节日快乐
第四，主题生成:
在这个岁末年初美好的冬天，在幼儿园里，我们会和孩子们一起收集关于美好节日的资料，提前感受两大节日——圣诞节结合新年，圣诞结是西方最隆重的节日，农历新年是中国人最传统的节日。我们兴奋地期待着节日，并参加节日活动。孩子们在感受节日气氛的同时，可以亲身体验中西文化的碰撞与交流，让孩子们更好地结合生活经验。
动词 （verb的缩写）次主题目标:
(一)、进入冬季
1，在舞台上体验播音的乐趣，也可以试着去玩，感受其中的乐趣。
2.了解动物如何保护自己，知道动物有各种保护自己的方法，大胆说出自己对动物自我保护的想法。
3、学会对食物进行分类，知道食物基本可以分为六大类，能平衡各种营养食物的摄入，不挑食。
4、在情景创设下，引导幼儿学习吹画梅花的制作方法，培养幼儿在制作过程中助人为乐、团结协作的意识。
(2)冬季节日
1，初步了解了属的顺序与年代的关系，以及循环顺序。了解自己和家人的属相，增进和家人的感情。
2.理解森林对人类的重要性，同时培养用心倾听的态度。
3、学会根据四季的变化进行服装分类，并学会服装的合理搭配。能够根据四季的变化选择合适的服装。
4.能够在老师的指导下带着感情读儿歌，了解雪花的基本特征。
(3)、节日礼物
1.了解新年的由来和习俗，知道春节是中国的传统节日，感受新年带来的节日气氛。
2.感受冬季的季节特征，了解动物习性与季节的关系。了解动物不同的越冬方式，大胆说出动物越冬的方法。
3.了解蛀牙的原因及其对身体的影响，培养爱护牙齿的意识。
4.仔细听故事，理解故事内容，用完整的语言说出收到礼物的感受。
5.对贺卡的使用有初步的了解，能够尝试创意设计，制作卡片，体验贺卡是传递祝福的感情。
我喜欢节日
1，能和合作伙伴一起讨论制作新年活动海报，体验合作的快乐；大胆交流作品思想，分享他人活动成果。
2.了解环保的方法，培养爱护地球的心。
3.引导孩子明白快乐是幸福和快乐的感觉，知道为大家做事是受欢迎的，他们会快乐的。
4、了解过年的由来，以及不同地区过年的不同习俗；感受童谣的节奏，喜欢说童谣。
5.初步感受到三拍子歌曲活泼欢快的节奏，用自然的声音演唱，乐于参与活动，感受到相互祝贺新年的快乐。
大班主题活动方案4一、设计背景:
长虹南北接地气，水飘远阔。一位哲学家说得好:“桥是凝固的历史，记录着民族精神。”常州向来以文化教育发达、“小桥流水”著称。多少年，多少代人，常州人的梦想——在运河上建桥，今天才能实现。环顾四周:我们幼儿园旁边有一座漂亮的同济立交桥，不远处的兰陵公园有光华桥、怀德桥、同安桥、兰陵桥、曲木桥。新大纲指出，幼儿教育课程要贴近幼儿的生活和已有经验，要体现生活和经验。但我发现，虽然我们的孩子生活在丰富直观的桥牌文化氛围中，但他们并没有对桥牌产生过多的关注。为了让孩子初步了解常州“桥”文化的发展历史，乃至世界“桥”文化的发展。我和父母在网上、画报上和科技馆里收集了一些信息。旨在带领孩子们在生活环境中走进“桥”的世界，体验“桥”带来的便利和美好。
二、活动目标:
1，孩子可以灵活运用已有的经验，大胆想象，利用生活中的废旧材料进行实验、设计、搭建桥梁。
2、充分调动孩子的自主性和参与性，让孩子在活动中创造性地表达各种桥段。
3.感受创造发明的快乐，体验成功的快乐，学会与人分享成果。
三、活动准备:
体验准备:
孩子们参观了这座城市的各种桥梁。
2.收集与孩子和家长有关“桥”的照片、图片等资料，悬挂在教室周边环境中。
3.初步了解了不同桥梁的特点。包括悬索桥、斜拉桥和拱桥。
材料准备:
1.设置三大区域，放入手工制作的废旧材料(旧月历纸、泡沫、吸管等。)，每个区域双面胶，剪刀等物品。
2、录音机、磁带。
3.在地面上画出曲线桥、索桥、拱桥等各种桥梁的图案。
四、活动流程:
(一):通过猜入活动。
(B):游戏《走各种桥》。激发孩子活动的兴趣和欲望。
(3):介绍区。
(四):选择区域，开展活动。
区域1:桥梁设计区域
摆放材料:旧日历、吸管、包装线、电线、金属线、粘土、牙签、各种纸板、丝带、毛线、白纸、透明胶、双面胶、剪刀等。
指导要点:在区域活动中，帮助能力较弱的孩子确定自己要发明什么样的桥梁，选择什么材料完成。鼓励能力较强的儿童选择贴、插、捏、剪、折、绕等多种材料和工具及技能来表现自己的设计和发明。当你遇到困难时，你可以用你的头脑去解决。积极探索解决方案。
2区:桥梁施工区
材料:中型木质积木一套，中型塑料积木一套，各种废纸箱，绳网。
指导要点:在幼儿已有经验的基础上，唤起幼儿合作、协商、创造发明的欲望。并鼓励幼儿大胆构思，搭建桥梁。分享成功的快乐。
3区:桥梁承重实验室
发放材料:四种大小相同的纸张，每人一份记录表格，八个小图片夹。几块木制积木。
指导要点:
(1)不同桥面的试验表明，不同桥面的重量不同。
(2)不同墩距的试验得出了墩距与承载力有关的结论。
(3)能力强的孩子愿意说出自己的发现，鼓励能力强的孩子记录自己不同的发现。
(4)幼儿互相交流、欣赏，让同伴分享自己的创作成果。
(5)、集体评价，幼儿整理操作设备。
大班主题活动方案5活动目标:
1，初步了解故事，体验兔子的机智勇敢和狐狸的凶猛愚蠢。
2.激发孩子的阅读兴趣，感受绘本的幽默风趣。
3、培养孩子的观察力和想象力，鼓励孩子大胆表达画面内容。
4.通过语言表达和动作的结合，充分感受故事的童趣。
5.理解故事中蕴含的寓意和哲理。
活动的重点和难点:
活动重点:根据图片猜测故事内容，感受绘本的幽默。
活动难点:在了解故事内容的基础上，体验兔子的机智勇敢和狐狸的凶猛愚蠢。
活动准备:
多媒体课件，一本绘本，头饰:狐狸和兔子。
活动流程:
一、展示绘本，认识封面和封底，介绍书名，激发孩子的兴趣。
1，老师展示绘本《当狐狸和兔子互道晚安》引导小朋友观察书皮。
孩子们，今天老师带来了一个故事。这个故事很好。你想听吗?就藏在这本书宝贝里，先来了解一下书宝贝的封面吧！
2.提问:
(1)，封面上有什么？
(2)让我们猜猜狐狸和兔子之间会发生什么有趣的事情。
(3)孩子们会给书宝宝起个好听的名字吗？
二、幼儿欣赏《当狐狸和兔子互道晚安》课件，初步了解绘本内容。
老师:狐狸和兔子之间会发生多么有趣的事情啊！一起看书就知道了。
(2)将课件展示给孩子欣赏，引导他们猜测图片内容。
(3)展示第一至第四页的图片。
提问:
1.凶猛的狐狸张开了大嘴。你认为兔子会怎么样？
2.孩子们观察第三页上兔子的表情(动作)。能模仿吗？兔子怎么会是这个动作？兔子很骄傲，一点也不害怕。为什么？
3.让我们来看看兔子用什么好方法阻止狐狸吃掉自己。
教师总结:
原来兔子让狐狸给它讲故事。
第三，展示图片，幼儿观察，继续讲故事。
接下来狐狸和兔子之间会发生什么？狐狸会吃兔子吗？让我们通过看图来猜测。
1.小朋友看图猜故事。
2.狐狸吃了兔子吗？让我们看一看。
(老师讲故事)
四、老师讲后半段故事，揭开谜底。
5.完整观看课件，加深对故事的理解。
1，问题:故事叫什么名字？
2.老师根据课件生动地讲述故事。
3.教师带领孩子谈论兔子和狐狸的对话。
不及物动词结束活动
1，讨论:你喜欢故事里的兔子吗？你认为故事中的狐狸怎么样？
2.引导孩子大胆表达自己的想法，理解故事内容。
聪明的兔子、善良的狐狸等。
教师总结:
事实上，在这个故事中，兔子非常聪明和勇敢。它能想办法让狐狸不吃自己，它也通过狐狸找到了自己的家。故事里的狐狸没那么凶。他不仅没有吃兔子，还一步一步的完成了兔子提出的要求，可见这是一只善良的狐狸。
教师总结:
狐狸终于睡着了，那么你觉得兔子这个时候会做什么呢？