《猫和老鼠》中的小班教案
猫和老鼠小班教案1活动目标:
1，初步学习屈膝的同时轻轻跳下一个高物体。
2.体验和同伴一起玩游戏的快乐。
3.体验模仿游戏的快乐。
4.喜欢听故事，可以在小朋友面前表演故事。
活动准备:
1，各配一把小椅子。
2、沙袋若干。
3.足够大的场地。
4.一个给猫，一个给老鼠。
5、雪花若干。
活动流程:
首先，活动开始
1，带孩子去户外。老师:我们一起出去玩游戏吧！
2.进行队列练习。老师喊口令:一、二、一、二、一，要求孩子们整齐地走在同一个地方，要求孩子们整齐地站成一排。
3.热身运动。
老师:今天我们先锻炼身体。今天的天气真好。让我们都做运动，伸胳膊，弯腰，踢腿，踢腿，跳，跳，每天都运动。
二、基本活动
1，老师扮演母老鼠，教小老鼠学习从高处跳下的技巧。
老师:老鼠宝宝长大了。我们要学习一项新技能，就是从高处轻轻一跳的能力。先看看妈妈怎么跳。老师从椅子上跳下来，重点教孩子如何起跳，落地时屈膝。
2.老师示范:跳的时候双脚并拢，轻轻往下跳，脚落地的时候记得屈膝。
3.老师和孩子们一起练习跳跃。
老师:孩子们知道老鼠妈妈是怎么跳的吗？快来跟妈妈学！(跟老师反复练习)
4.游戏:猫和老鼠老师:今天，我们学习了新技能。妈妈非常高兴，她想和宝宝们一起玩游戏。这个游戏的名字是猫和老鼠。
游戏规则:老师扮演守粮老猫，让一个孩子扮演鼠妈妈，带孩子去守粮。老鼠在老猫睡觉的时候轻轻的站在小椅子上，一起说儿歌:“小老鼠，上台吧，爱玩，跳下来。”说完，他从椅子上跳起来，走向食物。悄悄地拿起食物，迅速放回你的椅子下面。听到老猫的喵喵叫，就躲到小椅子后面。老猫去抓不藏的老鼠了。游戏一直重复，直到所有的食物都被偷走。
5.组织孩子做游戏。
三、活动结束
老师:孩子们的表现太棒了！现在让我们开着火车回教室吧！
教学反思:
基本完成了本班预设的教育教学目标，孩子们对老师的提问反应积极，与老师互动良好。有的老师指导不够，要多让孩子表达，以后在课堂上要多注意孩子语言表达能力的培养。
猫和老鼠小班教案2设计意图
儿童节奏活动的故事化、游戏化教学是音乐教学的新尝试。在节奏教学活动中，正确有效地采用讲故事、玩游戏的教学方法，将教学与故事、游戏有机结合。其本质是指尊重孩子，在师幼* * *活动中充分发挥孩子学习的主体性和自主性。在这次音乐游戏活动中，我为孩子们创设了一个《猫和老鼠》的故事情境，通过“小老鼠拿回香肠”的剧情设计，让孩子们在有趣的故事情境中轻松听到音乐中一个乐句的开头和停顿。在活动中，通过地图辅助、游戏体验、动作创作等设计，让孩子自然融入音乐情境，轻松理解音乐结构，充分体验音乐游戏的乐趣。
活动目标
1，借助《猫和老鼠》的故事情境和图集，感知音乐的结构和特点。
2.在音乐游戏中听音乐中乐句的开头和停顿，用不同的形状表现出来。
3、能积极参与游戏活动，大胆表演，体验音乐游戏的乐趣。
要准备的活动
经历准备:有过猫和老鼠的故事经历。
材料准备:爆米花音乐，图集，老鼠猫的头饰，香肠。
重要和困难的活动
在音乐游戏中听音乐中乐句的开头和停顿，用不同的形状表现出来。
活动过程
一、引入故事，激发活动兴趣。
1，“小朋友，我们最爱吃的香肠被那个老欺负别人的老猫抢走了。我们能怎么办？”
2.讲个故事:“那天，老猫在屋里走来走去看着那些香肠，我偷偷跟着它。老猫走了，我也走了。老猫一转身，我没动。老猫走的时候，我也走了，老猫转身的时候，我也没动。走，走，走，走，终于看到我的香肠了。我跑啊跑，拿起香肠，飞快地跑回家。”
"你愿意帮忙把剩下的香肠拿回来吗？"
第二，辅助地图理解音乐的节奏。
1.借助atlas完全听音乐。
“有一段音乐讲的是一只小老鼠拿回香肠的故事。大家一起听吧。”
2、借助图集，表达音乐的节奏。
“小老鼠去老猫家一定要先学会技术。我们一起练吧。”
第三，情境游戏，展现音乐的节奏。
1，跟随音乐游戏。
“我们准备走吧。去的时候要注意什么？”
2.创造情境行动。
“老鼠的能力越来越大，会变形状。改来改去，试一试！”
第四，结束活动，体验活动的乐趣。
“小老鼠，你真能干。把香肠都拿回来真的很欣慰。我们开个庆功宴吧！”
猫和老鼠小班教案3小班综合语言活动；
猫和老老鼠
活动目标:
1，通过游戏活动，让孩子掌握方向词:上、下、前、后，学会说一个完整的句子。
2.复习巩固大小标，掌握1与多的关系。
3.培养小班幼儿的口语表达能力。
活动准备:
1.场景布置:栅栏、大树、蘑菇、大石头等。
2.红色、黄色、蓝色和绿色的小猫头饰。
3.有多少孩子，就有多少鱼干老鼠的图片。
活动流程:
老师扮演猫妈妈，孩子扮演小猫。
1，天气晴朗，猫妈妈带着小猫出去散步，熟悉现场。
2、告诉小猫一个好消息，前几天妈妈晒了很多鱼干，你已经长大了，帮猫妈妈收集鱼干。
(1)黄色小猫收集大石头上的鱼干，会说:我在XX收到鱼干了。
(2)红色小猫在蘑菇前收集鱼干，同上。
(3)蓝色小猫从栅栏上收集鱼干，同上。
(4)绿色小猫在大树后面收集鱼干，如上。
3.复习大、小标记。
(1)老师出示X标，小朋友说干X鱼来了。
(2)孩子把鱼干和大鱼放在篮子里。
4.老鼠来偷鱼干了。你能做什么来对付老鼠？
(1)老师让一个小朋友演示怎么抓老鼠，说在哪里抓的。
(2)小朋友集体抓老鼠。
(3)点击鼠标，复习1等很多。
5.猫妈妈也准备了很多有趣的东西奖励小猫。你自己去找，然后告诉我你在哪里找到的。
6.孩子们玩玩具。
猫和老鼠小班教案4活动目标:
1.能够弯腰钻过60厘米高的障碍物。
2.学会收紧身体，移动重心。
3.遵守规则，不要碰障碍物。
活动准备:
1.在离地面60厘米的地方放一根绳子作为障碍物。
2.猫的头饰。
3.学习音乐游戏《灯台上的小老鼠》。
活动流程:
1.老师和孩子们一起玩“灯台上的小老鼠”游戏，并伴有音乐。
2.老师讲解场地，提出练习要求。
老师:这是一扇长长的洞门。当我们的小老鼠进出它的时候，我们要保持身体紧绷，千万不要撞倒它。让我们试一试。
引导孩子练习“钻”的动作，提醒孩子“钻”的时候身体要绷紧。(练习几次)
表扬能抱紧不碰绳子的孩子。
3.讲解游戏玩法和规则，组织儿童游戏。
老师:有一只大猫整天都想抓住我们。我们出去玩的时候要小心。当我们听到妈妈喊“老猫来了”的时候，你要赶紧回洞里去。小心不要碰到洞或撞到头。
儿童游戏。当所有的孩子都出洞后，老师发出“老猫来了”的信号，提醒孩子们集合，低下头。
表扬能按要求“钻”的孩子。
老师注意提醒和引导个别胆小、不正确的孩子。
4.总结孩子的学习情况，表扬遵守规则的孩子。
猫和老鼠小班教案5一、设计意图
动画片《猫和老鼠》曾被中央电视台播出。这是一部非常经典和著名的动画片，是许多孩子的最爱。我们班有不少卡通迷，就拿着这张VCD在班里玩。孩子们不仅对动画片中的两个主角——猫和老鼠特别熟悉，而且非常喜欢。在自由活动中，我经常看到他们模仿动画片中的情节。虽然孩子只是在玩一些简单的逃避情节，但是参与度极高。于是，我想到了利用现有的片源，把孩子们最熟悉的形象和音乐结合起来，让原本普通的音乐活了起来，有了生命，于是这个音乐活动应运而生。
二、活动目标:
1.通过听、看、唱、动来熟悉歌曲的旋律，初步学会歌曲。
2.根据歌词做游戏，引导孩子用不同的肢体动作表达老鼠的形象。还有猫和老鼠的音乐场景。
3.在轻松愉快的音乐氛围中积极参与游戏。发挥孩子的想象力和创造力。
三、活动准备:
1，一盘有ABA的磁带，一首音乐。
2.猫和老鼠的录像带(与阿坝音乐一致)。
3.相当于孩子数量的小老鼠胸饰；一个猫胸饰品。
四、活动流程:
1.听音乐《鸟飞》，一小步放飞人的活动。
2.复习歌曲表演《灯台上的小老鼠》，唱出小老鼠害怕的声音，表现出恐惧。
3.看视频引起兴趣。
老师:今天，我们看一部动画片，看看里面是谁。
(1)完整音乐听一遍。
老师:看完动画片后听一段音乐。仔细听音乐开始是谁来了，然后是谁出现了，最后是谁来了。
(2)边看视频边听音乐。
老师:现在再听一遍这段音乐。这次请大家听音乐，看动画片，看看小朋友刚才说的话对不对。
(点评:孩子在完整地欣赏完音乐后，对音乐有了初步的印象，再通过视听结合的方式让他们观看和聆听，进一步加深了对音乐的理解。)
4.感知A段的音乐，用动作表达音乐的轻快。
(1)老师:老鼠是什么样子的？请跟着音乐学。
(点评:小孩子对老鼠的形象、动作、姿势都很熟悉，所以当他们是音乐学的老鼠时，情绪高涨，大家都很投入学习，做出来的形状也各不相同，栩栩如生。)
(2)请个别幼儿示范小老鼠小步走的动作，其他幼儿练习小步走。
老师:这些小老鼠在学习上真的很像。他们的脚步轻快。让其他小老鼠一起学。走路时，他们应该轻轻地踮着脚。快去，小心别让猫发现他们。
(3)孩子通过听一段音乐学会做老鼠。
5.角色扮演。
(1)老师:老师当猫，孩子当老鼠。猫出来了老鼠会怎么样？
(2)老师:猫睡觉的时候，老鼠是怎么走路的？猫出来了，老鼠要赶紧躲起来，躲起来后不能出声。老鼠走路要轻，以免吵醒猫。
(3)孩子听音乐游戏。
(4)老师:老鼠已经累了，我们回去吧，不要打扰猫。
(点评:本次活动选取儿童在生活中感兴趣、非常喜欢的卡通人物作为音乐形象，剧情简单有趣，符合下学期小班儿童的年龄特点。行动促进对音乐的理解，音乐让孩子快乐。不知不觉中，孩子通过动作感知音乐，积极表演，积极参与，兴奋，主动。在音乐的启发下，孩子们充分发挥自己的想象力，用自己的行动方式表达对音乐的理解。)
猫和老鼠小班教案6设计背景
春天来了，天气暖和了，孩子们穿上了宽松的春装，孩子长大了，游戏活动可以促进孩子骨骼的生长。‘猫和老鼠’节奏感强，适合小班小朋友，营造快乐的学习氛围，培养孩子对音乐美的感受。
活动目标
1.通过活动让孩子感受不同节奏的音乐。
2.引导幼儿根据不同的音乐节奏，展示不同形式的老鼠。
3.让孩子在猫捉老鼠的游戏情境中体验活动的快乐。
重点和难点
1.注意游戏秩序和安全。
2.孩子要跟着节奏走。
要准备的活动
老鼠的胡子和猫的头饰。让高个子学生玩猫滑梯、cd光盘和一对鼓槌。
活动过程
开始:教师敲击鼓槌进入会场，孩子们根据鼓声在椅子上坐好、走好。
第一步:播放音乐，孩子可以识别动物。
第二步:播放幻灯片展示老鼠的行走模式，幼儿模仿老鼠行走。
第三步:晚上播放音乐老鼠偷吃的奔跑声。
第四步:播放幻灯片。孩子要模仿猫，用轻快的脚步去抓夜间偷吃食物的老鼠。
教学反思
这个活动操作性很强，但是不太感性。随着孩子的成长，如有必要，难度可适当加大:比如要求孩子拍一两下。猫捉老鼠的游戏一直是孩子们喜欢的活动，也需要老师适当及时的引导，否则很容易导致混乱，把游戏变成闹剧。需要改进的是，如果孩子在游戏过程中注意力不集中，老师要给孩子暗示，师生要连贯配合。
猫和老鼠小班教案7 1，激发孩子对传统体育游戏的兴趣。
2.引导孩子练习爬行、躲闪、追逐。
【游戏准备】
1，沙袋(用于食物)，头饰，跳绳(用于尾巴)，
2.花猫和老鼠的音乐
3.孩子们熟悉儿歌。
[游戏过程]
1，提问引出游戏
老师:今年是鼠年。我们玩一个关于小老鼠的游戏好吗？小老鼠最怕谁？猫发现了，老鼠会怎么做？(会躲在洞里)
2.玩游戏
1)练习老鼠爬行，用手和膝盖搬运粮食。
叫几个小朋友合作建一个老鼠洞。其他孩子打扮成老鼠来携带食物。老师扮成小花猫抓老鼠，被抓的孩子停止玩耍。
2)练习快跑搬运食物，引导孩子学会躲闪。
老师组织小朋友讨论:老鼠如何更快地把食物运送到洞里而不被猫发现？孩子思考(不出声，跑得快)
3)游戏-猫和老鼠
我们都知道老鼠有一条长尾巴。也来秀一下吧！看啊！这只小老鼠的尾巴已经长出来了。(老师示范如何安装尾巴)
老师演奏小花猫，孩子们边读儿歌边玩游戏。
规则:
a、只要孩子蹲在地上，就说明他已经安全回洞了。
B.被抓的孩子停止玩耍一次。
让孩子们扮演猫，继续游戏。
3.游戏结束了
[有儿歌]
小花猫，有很大的能力，小老鼠，最怕它。
喵喵喵，猫来了，我们今天去抓老鼠。
猫和老鼠小班教案8是教师根据教学大纲和教材的要求，结合学生的实际情况，以课时或课题为单位，为顺利有效地开展教学活动而设计和安排的实践性教学文件。你知道猫和老鼠教案的内容吗？让我们一起来了解一下吧！
设计意图:
《猫和老鼠》是一种受孩子们欢迎的体育游戏。内容是通过扮演一只熟悉的老鼠，通过一个山洞偷东西，以及关于猫和老鼠的故事，让孩子在一个快乐的游戏中练习钻过障碍物。《纲要》在健康领域指出“以儿童感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性和灵活性”。把简单的体育活动赋予有趣的故事，让活动游戏化、趣味化，让孩子更有趣地参与活动。
活动目标:
(1)学会身体收紧，重心移动，弯腰，钻过障碍物。
(2)遵守规则，不碰障碍物，体验游戏的乐趣。
(3)情感教育，让孩子学会勇敢、善良、友善。
活动重点:弯腰，低头，练习紧紧钻过洞穴。
活动难度:难点是紧紧移动重心。
活动准备:带小铃铛的山洞，零食，饮料瓶，塑料水果，PPT，老鼠猫头饰。
以往经历:玩过猫抓老鼠的游戏。
活动流程:
一，对话导入
孩子们，今天老师想和你们玩一个猫和老鼠的游戏。比赛前，我们先做一些热身活动。
第二，猫和老鼠的游戏
1，示范动作要领
老鼠钻洞，要绷紧身子，低头弯腰，千万不要撞到门口，蹲着慢慢往前走。
(1)通过模仿老鼠的动作，让孩子练习打洞。请告诉几只老鼠你是怎么钻孔的。
(2)表扬能抱紧身体不碰铃的孩子。
2、规则:小老鼠必须在偷东西的途中溜过，不能碰铃铛，不要发出任何声音；做门道的孩子做的拱门高度要一样，不能动；小猫的孩子，老鼠偷东西要睡觉，发现东西被偷了要哭。
3.设定场景一:听说有一只小猫叫。家里有很多好吃的，有食物，水果，各种饮料。今天中午，趁猫咪在家睡觉，小老鼠会去小猫家偷东西吃。
4.场景二:小猫发现食物被老鼠偷了，害怕主人回来惩罚它，伤心的哭了。
(1)孩子们讨论怎样做才能让小猫不哭。引起了小老鼠的同情，决定把偷来的东西还给小猫。
(2)问题:猫和老鼠在归还食物时会有怎样的对话？对不起，没关系，谢谢你...让孩子们学习适当的礼仪。小猫和老鼠终于和好了，成了好朋友。
第三，结束放松部分:
1，小老鼠偷东西的行为对吗？我们通常做什么？
2.我们通常知道猫和老鼠是敌对的。为什么猫和老鼠能在这个游戏里成为好朋友？
点评:对小老鼠偷东西的行为持否定态度，表扬和鼓励小老鼠勇敢和同情犯错，结合生活鼓励孩子做行为良好的好孩子。
3.现在猫邀请老鼠到外面玩游戏，扮演猫和老鼠角色的小朋友要一个个有序离开。
活动延伸:让孩子在户外多玩猫捉老鼠的游戏，自主探索和创造新的游戏场景，体验游戏的快乐。
猫和老鼠小班教案9设计意图:
《猫和老鼠》是一种受孩子们欢迎的体育游戏。内容是通过扮演一只熟悉的老鼠，通过一个山洞偷东西，以及关于猫和老鼠的故事，让孩子在一个快乐的游戏中练习钻过障碍物。《纲要》在健康领域指出“以儿童感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性和灵活性”。把简单的体育活动赋予有趣的故事，让活动游戏化、趣味化，让孩子更有趣地参与活动。
活动目标:
(1)学会身体收紧，重心移动，弯腰，钻过障碍物。
(2)遵守规则，不碰障碍物，体验游戏的乐趣。
(3)情感教育，让孩子学会勇敢、善良、友善。
活动重点:弯腰，低头，练习紧紧钻过洞穴。
活动难度:难点是紧紧移动重心。
活动准备:带小铃铛的山洞，零食，饮料瓶，塑料水果，PPT，老鼠猫头饰。
以往经历:玩过猫抓老鼠的游戏。
活动流程:
一，对话导入
孩子们，今天老师想和你们玩一个猫和老鼠的游戏。比赛前，我们先做一些热身活动。
第二，猫和老鼠的游戏
1，示范动作要领
老鼠钻洞，要绷紧身子，低头弯腰，千万不要撞到门口，蹲着慢慢往前走。
(1)通过模仿老鼠的动作，让孩子练习打洞。请告诉几只老鼠你是怎么钻孔的。
(2)表扬能抱紧身体不碰铃的孩子。
2、规则:小老鼠必须在偷东西的途中溜过，不能碰铃铛，不要发出任何声音；做门道的孩子做的拱门高度要一样，不能动；小猫咪咪的孩子，老鼠偷东西要睡觉，发现东西被偷了要哭。
3.设定场景一:听说有只小猫叫咪咪。她家有很多好吃的东西，有食物，有水果，有各种饮料。今天中午，趁猫咪在家睡觉，小老鼠会去小猫家偷东西吃。
4.场景二:小猫咪咪发现自己所有的食物都被老鼠偷吃了，害怕主人回来惩罚她，伤心的哭了起来。
(1)小朋友讨论怎样做才能让小猫咪咪不哭？引起了小老鼠的同情，决定把偷来的东西还给小猫。
(2)问题:猫和老鼠在归还食物时会有怎样的对话？对不起，没关系，谢谢你...让孩子们学习适当的礼仪。小猫和老鼠终于和好了，成了好朋友。
第三，结束放松部分:
1，小老鼠偷东西的行为对吗？我们通常做什么？
2.我们通常知道猫和老鼠是敌对的。为什么猫和老鼠能在这个游戏里成为好朋友？
点评:对小老鼠偷东西的行为持否定态度，表扬和鼓励小老鼠勇敢和同情犯错，结合生活鼓励孩子做行为良好的好孩子。
3.现在猫邀请老鼠到外面玩游戏，扮演猫和老鼠角色的小朋友要一个个有序离开。
活动扩展:
让孩子多在户外玩猫捉老鼠的游戏，自主探索和创造新的游戏场景，体验游戏的乐趣。
猫和老鼠小班教案10活动目标:
1，通过游戏让孩子感受到克服困难的快乐。
2.把孩子的钻、爬、跑结合起来，发展孩子的协调性和敏捷性。
3、萌发孩子之间的合作精神。
4.培养孩子和同龄人之间的合作。
5.在活动中，让孩子体验到和同龄人一起玩的快乐，愿意和他们一起玩。
活动准备:
有几个猫鼠头饰，一个粮仓，两个鼠洞，木桥，山洞等。
活动流程:
首先，开始部分:
1，小朋友听音乐开车进会场。
2.赛前的活动准备。
3、启发幼儿谈论猫和老鼠的作用和特点，并解释游戏的名称和规则。
二、基础部分:
1.猫在巡视粮仓，老鼠趁机找吃的，没得到。
2.在母鼠的带领下，小老鼠们在猫巡逻的时候，在路上设置障碍，四处走动，蹦蹦跳跳等。，老鼠们成功地偷到了食物。
3.猫找出了错误的原因，移走了铃铛，移走了路障，试图给老鼠一个假象，最终抓住了老鼠，减少了粮仓的损失。
第三，结尾部分:
1.表扬演好角色的孩子。
2.孩子们乘车离开会场。
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