猫和老鼠的小班教案
猫鼠小班教案1活动目标:
1，通过游戏活动，让孩子掌握方向词:上、下、前、后，学会说一个完整的句子。
2.复习巩固大小标，掌握1与多的关系。
3.培养小班幼儿的口语表达能力。
活动准备:
1.场景布置:栅栏、大树、蘑菇、大石头等。
2.红色、黄色、蓝色和绿色的小猫头饰。
3.有多少孩子，就有多少鱼干老鼠的图片。
活动流程:
老师扮演猫妈妈，孩子扮演小猫。
1，天气晴朗，猫妈妈带着小猫出去散步，熟悉现场。
2、告诉小猫一个好消息，前几天妈妈晒了很多鱼干，你已经长大了，帮猫妈妈收集鱼干。
(1)黄色小猫收集大石头上的鱼干，会说:我在XX收到鱼干了。
(2)红色小猫在蘑菇前收集鱼干，同上。
(3)蓝色小猫从栅栏上收集鱼干，同上。
(4)绿色小猫在大树后面收集鱼干，如上。
3.复习大、小标记。
(1)老师出示X标，小朋友说干X鱼来了。
(2)孩子把鱼干和大鱼放在篮子里。
4.老鼠来偷鱼干了。你能做什么来对付老鼠？
(1)老师让一个小朋友演示怎么抓老鼠，说在哪里抓的。
(2)小朋友集体抓老鼠。
(3)点击鼠标，复习1等很多。
5.猫妈妈也准备了很多有趣的东西奖励小猫。你自己去找，然后告诉我你在哪里找到的。
6.孩子们玩玩具。
猫和老鼠小班教案2活动目标:
1.能够弯腰钻过60厘米高的障碍物。
2.学会收紧身体，移动重心。
3.遵守规则，不要碰障碍物。
活动准备:
1.在离地面60厘米的地方放一根绳子作为障碍物。
2.猫的头饰。
3.学习音乐游戏《灯台上的小老鼠》。
活动流程:
1.老师和孩子们一起玩“灯台上的小老鼠”游戏，并伴有音乐。
2.老师讲解场地，提出练习要求。
老师:这是一扇长长的洞门。当我们的小老鼠进出它的时候，我们要保持身体紧绷，千万不要撞倒它。让我们试一试。
引导孩子练习“钻”的动作，提醒孩子“钻”的时候身体要绷紧。(练习几次)
表扬能抱紧不碰绳子的孩子。
3.讲解游戏玩法和规则，组织儿童游戏。
老师:有一只大猫整天都想抓住我们。我们出去玩的时候要小心。当我们听到妈妈喊“老猫来了”的时候，你要赶紧回洞里去。小心不要碰到洞或撞到头。
儿童游戏。当所有的孩子都出洞后，老师发出“老猫来了”的信号，提醒孩子们集合，低下头。
表扬能按要求“钻”的孩子。
老师注意提醒和引导个别胆小、不正确的孩子。
4.总结孩子的学习情况，表扬遵守规则的孩子。
猫和老鼠小班教案3活动名称:
猫和老鼠
活动目标:
1.熟悉音乐，体验猫来时的紧张，获得带着食物回家的快乐。
2.初步学会遵守游戏规则，模仿老鼠的动作，积极参与游戏。
活动准备:猫咪头饰，音乐，香肠。
活动流程:
首先，用“灯台上的小老鼠”引入竞技场。
二、引入主题，激发孩子的兴趣
老师:今天我想请你吃香肠，但是在来的路上，一只可怕而凶猛的猫把所有的香肠都叼走了。不过，我这里还有一个。你知道你是怎么得到它的吗？(儿童畅所欲言)
第三，学习游戏规则，小手训练。
你已经说了很多了，那我就具体告诉你这香肠是怎么得来的。
(讲一个故事，用手指演示)
1.你想拿回我们的香肠吗？(思考)我们先听一段音乐，你可以告诉我你听到了什么。所以我们可以买香肠。(听歌感受)问题:(1)你听到了什么？(猫喵喵)(2)猫喵喵叫，老鼠该怎么办？站在原地不要动。如果你动了，老猫会找到你的。我们什么时候能拿到香肠？(靠近香肠的时候。)
为了让我们的香肠安全顺利快速的拿回来，我们先来学习技巧，试一试，然后再去拿。
(1)老师带领孩子们玩手中的游戏，并伴有口音。
(2)老师总结经验，讲题。第一次玩之后，总结一下经验。用音乐练习。)这次就不提示你了。请仔细听音乐，记住我刚才说的话。让我看看你是否学会了你的技能。(让孩子自己玩)
第四，和猫玩游戏
1.这一次，我发现大家都学会了技巧。有没有特别勇敢想试试的小老鼠？找一些孩子参与游戏，鼓励他们。)
2.第二场(抓到一只小老鼠)
3.啊，我们的小老鼠被抓住了。你们谁知道它为什么会被抓？(让孩子讲，因为它跑得太慢，声音太大，所以老猫发现了，被抓住了。)那么我们这次去的时候，一定要跑快点，但是声音要小。因为我们的小伙伴在那里，所以这次我负责救我们的伙伴，你负责拿香肠。为了救你的命，请拿一个。
动词 （verb的缩写）结论部分
我们的小老鼠非常勇敢，它不仅救了我们所有的朋友，还带回了香肠。让我们把剩下的香肠留给老猫，这样下次它就不会抢我们的食物了。你今天开心吗？那我们一起庆祝吧！
猫和老鼠小班教案4设计意图
儿童节奏活动的故事化、游戏化教学是音乐教学的新尝试。在节奏教学活动中，正确有效地采用讲故事、玩游戏的教学方法，将教学与故事、游戏有机结合。其本质是指尊重孩子，在师幼* * *活动中充分发挥孩子学习的主体性和自主性。在这次音乐游戏活动中，我为孩子们创设了一个《猫和老鼠》的故事情境，通过“小老鼠拿回香肠”的剧情设计，让孩子们在有趣的故事情境中轻松听到音乐中一个乐句的开头和停顿。在活动中，通过地图辅助、游戏体验、动作创作等设计，让孩子自然融入音乐情境，轻松理解音乐结构，充分体验音乐游戏的乐趣。
活动目标
1，借助《猫和老鼠》的故事情境和图集，感知音乐的结构和特点。
2.在音乐游戏中听音乐中乐句的开头和停顿，用不同的形状表现出来。
3、能积极参与游戏活动，大胆表演，体验音乐游戏的乐趣。
要准备的活动
经历准备:有过猫和老鼠的故事经历。
材料准备:爆米花音乐，图集，老鼠猫的头饰，香肠。
重要和困难的活动
在音乐游戏中听音乐中乐句的开头和停顿，用不同的形状表现出来。
活动过程
一、引入故事，激发活动兴趣。
1，“小朋友，我们最爱吃的香肠被那个老欺负别人的老猫抢走了。我们能怎么办？”
2.讲个故事:“那天，老猫在屋里走来走去看着那些香肠，我偷偷跟着它。老猫走了，我也走了。老猫一转身，我没动。老猫走的时候，我也走了，老猫转身的时候，我也没动。走，走，走，走，终于看到我的香肠了。我跑啊跑，拿起香肠，飞快地跑回家。”
"你愿意帮忙把剩下的香肠拿回来吗？"
第二，辅助地图理解音乐的节奏。
1.借助atlas完全听音乐。
“有一段音乐讲的是一只小老鼠拿回香肠的故事。大家一起听吧。”
2、借助图集，表达音乐的节奏。
“小老鼠去老猫家一定要先学会技术。我们一起练吧。”
第三，情境游戏，展现音乐的节奏。
1，跟随音乐游戏。
“我们准备走吧。去的时候要注意什么？”
2.创造情境行动。
“老鼠的能力越来越大，会变形状。改来改去，试一试！”
第四，结束活动，体验活动的乐趣。
“小老鼠，你真能干。把香肠都拿回来真的很欣慰。我们开个庆功宴吧！”
猫和老鼠的小班教案5 I .设计意图
动画片《猫和老鼠》曾被中央电视台播出。这是一部非常经典和著名的动画片，是许多孩子的最爱。我们班有很多卡通迷，所以我们带着VCD去班上玩。孩子们不仅对动画片中的两个主角——猫和老鼠特别熟悉，而且非常喜欢。在自由活动中，我经常看到他们模仿动画片中的情节。虽然孩子只是在玩一些简单的逃避情节，但是参与度极高。于是，我想到了利用现有的片源，把孩子们最熟悉的形象和音乐结合起来，让原本普通的音乐活了起来，有了生命，于是这个音乐活动应运而生。
二、活动目标:
1.通过听、看、唱、动来熟悉歌曲的旋律，初步学会歌曲。
2.根据歌词做游戏，引导孩子用不同的肢体动作表达老鼠的形象。还有猫和老鼠的音乐场景。
3.在轻松愉快的音乐氛围中积极参与游戏。发挥孩子的想象力和创造力。
三、活动准备:
1，一盘有ABA的磁带，一首音乐。
2.猫和老鼠的录像带(与阿坝音乐一致)。
3.相当于孩子数量的小老鼠胸饰；一个猫胸饰品。
四、活动流程:
1.听音乐《鸟飞》，一小步放飞人的活动。
2.复习歌曲表演《灯台上的小老鼠》，唱出小老鼠害怕的声音，表现出恐惧。
3.看视频引起兴趣。
老师:今天，我们看一部动画片，看看里面是谁。
(1)完整音乐听一遍。
老师:看完动画片后听一段音乐。仔细听音乐开始是谁来了，然后是谁出现了，最后是谁来了。
(2)边看视频边听音乐。
老师:现在再听一遍这段音乐。这次请大家听音乐，看动画片，看看小朋友刚才说的话对不对。
(点评:孩子在完整地欣赏完音乐后，对音乐有了初步的印象，再通过视听结合的方式让他们观看和聆听，进一步加深了对音乐的理解。)
4.感知A段的音乐，用动作表达音乐的轻快。
(1)老师:老鼠是什么样子的？请跟着音乐学。
(点评:小孩子对老鼠的形象、动作、姿势都很熟悉，所以当他们是音乐学的老鼠时，情绪高涨，大家都很投入学习，做出来的形状也各不相同，栩栩如生。)
(2)请个别幼儿示范小老鼠小步走的动作，其他幼儿练习小步走。
老师:这些小老鼠在学习上真的很像。他们的脚步轻快。让其他小老鼠一起学。走路时，他们应该轻轻地踮着脚。快去，小心别让猫发现他们。
(3)孩子通过听一段音乐学会做老鼠。
5.角色扮演。
(1)老师:老师当猫，孩子当老鼠。猫出来了老鼠会怎么样？
(2)老师:猫睡觉的时候，老鼠是怎么走路的？猫出来了，老鼠要赶紧躲起来，躲起来后不能出声。老鼠走路要轻，以免吵醒猫。
(3)孩子听音乐游戏。
(4)老师:老鼠已经累了，我们回去吧，不要打扰猫。
(点评:本次活动选取儿童在生活中感兴趣、非常喜欢的卡通人物作为音乐形象，剧情简单有趣，符合下学期小班儿童的年龄特点。行动促进对音乐的理解，音乐让孩子快乐。不知不觉中，孩子通过动作感知音乐，积极表演，积极参与，兴奋，主动。在音乐的启发下，孩子们充分发挥自己的想象力，用自己的行动方式表达对音乐的理解。)
猫和老鼠小班教案6活动目标:
1，通过游戏让孩子感受到克服困难的快乐。
2.把孩子的钻、爬、跑结合起来，发展孩子的协调性和敏捷性。
3、萌发孩子之间的合作精神。
4.培养孩子和同龄人之间的合作。
5.在活动中，让孩子体验到和同龄人一起玩的快乐，愿意和他们一起玩。
活动准备:
有几个猫鼠头饰，一个粮仓，两个鼠洞，木桥，山洞等。
活动流程:
首先，开始部分:
1，小朋友听音乐开车进会场。
2.赛前的活动准备。
3、启发幼儿谈论猫和老鼠的作用和特点，并解释游戏的名称和规则。
二、基础部分:
1.猫在巡视粮仓，老鼠趁机找吃的，没得到。
2.在母鼠的带领下，小老鼠们在猫巡逻的时候，在路上设置障碍，四处走动，蹦蹦跳跳等。，老鼠们成功地偷到了食物。
3.猫找出了错误的原因，移走了铃铛，移走了路障，试图给老鼠一个假象，最终抓住了老鼠，减少了粮仓的损失。
第三，结尾部分:
1.表扬演好角色的孩子。
2.孩子们乘车离开会场。
猫和老鼠小班教案7【设计意图】
汤姆和杰瑞的动画片深受孩子们的喜爱，在老鼠笼子里玩耍的孩子们已经非常熟悉了。有一次，在孩子们玩绳子的活动中，几个孩子把绳子塞进衣服里，玩了一个抓老鼠的游戏。我们在原有游戏的基础上，结合孩子对角色的理解，通过模仿角色动作，创造了引导孩子练习爬行和躲闪的能力，让孩子在充满故事情节的游戏中得到轻松愉快的发展，感受游戏带来的快乐。
[游戏目标]
1，激发孩子对传统体育游戏的兴趣。
2.引导孩子练习爬行、躲闪、追逐。
【游戏准备】
1，沙袋(用于食物)，头饰，跳绳(用于尾巴)，
2.花猫和老鼠的音乐
3.孩子们熟悉儿歌。
[游戏过程]
1，提问引出游戏
老师:今年是鼠年。我们玩一个关于小老鼠的游戏好吗？小老鼠最怕谁？猫发现了，老鼠会怎么做？(会躲在洞里)
2.玩游戏
1)练习老鼠爬行，用手和膝盖搬运粮食。
叫几个小朋友合作建一个老鼠洞。其他孩子打扮成老鼠来携带食物。老师扮成小花猫抓老鼠，被抓的孩子停止玩耍。
2)练习快跑搬运食物，引导孩子学会躲闪。
老师组织小朋友讨论:老鼠如何更快地把食物运送到洞里而不被猫发现？孩子思考(不出声，跑得快)
3)游戏-猫和老鼠
我们都知道老鼠有一条长尾巴。也来秀一下吧！看啊！这只小老鼠的尾巴已经长出来了。(老师示范如何安装尾巴)
老师演奏小花猫，孩子们边读儿歌边玩游戏。
规则:
a、只要孩子蹲在地上，就说明他已经安全回洞了。
B.被抓的孩子停止玩耍一次。
让孩子们扮演猫，继续游戏。
3.游戏结束了
[有儿歌]
小花猫，有很大的能力，小老鼠，最怕它。
喵喵喵，猫来了，我们今天去抓老鼠。
猫和老鼠小班教案8活动目标:
1，通过游戏，区分和感受两种不同力度的音乐。
2、幼儿进入现场表演，在快乐的氛围中模仿节奏，感受游戏的乐趣。
活动准备:
(1)环境的创造:创造老鼠的家，包括猫的厨房。
(2)材料准备:一个母老鼠头饰，一些老鼠头饰，磁带(录有快慢节奏音乐)，录音机，实物水果等。，并请班主任表演猫。
(3)体验准备:幼儿知道“灯台上的小老鼠”的故事，会玩相应的节奏游戏。
活动流程:
一、节奏《灯台上的小老鼠》
1，老师(穿上鼠妈妈的胸牌，给小朋友穿上鼠宝宝的胸牌):宝宝们，你们知道我是谁吗？嗯，我是老鼠妈妈。你是？(互相回应)
2.“鼠宝宝，妈妈带你去吃油，好吗？(老师带领小朋友节奏《灯台上的小老鼠》)
3.老师:“哦，老鼠宝宝饿了，但是她吃不到灯台上的油。我该怎么办？”(老师想办法的样子)
老师:“哦，我知道厨房里有很多水果。我们去吃吗？”但是有一只老猫在那边看着。你在这里等着，鼠妈妈先去看看。"
其次，小老鼠拿走了水果
1，老师示范
音乐响起时，鼠妈妈随着音乐走到厨房，拿起一个水果。音乐变得更强了，所以老鼠妈妈很快地跑回家。
老师:“老鼠宝宝们，妈妈得到了一个苹果，给她一点掌声吧。”
2、儿童示范
老师:“你看到刚才老鼠妈妈是怎么去拿水果的吗？”
老师:“其实过去有一个办法可以让鼠妈妈拿到果子。(音乐开始)听，当音乐变轻的时候，说明老猫睡着了，我们可以去拿水果了。当音乐变大时，意味着老猫要醒了，所以我们必须赶紧跑回家。知道了这个方法，小老鼠也能得到果实。哪个鼠宝宝愿意跟鼠妈妈去拿水果？”
当音乐开始时，老师邀请两个孩子表演，以提醒他们音乐的变化。
音乐变强了，老师说:“老猫要醒了。跑。”老师带领孩子们跑回家。
老师:“让我们带回三块水果，给我们一点掌声。”
第三，小朋友集体表演《猫和老鼠》。
1，老师领着孩子在前面。
老师:“鼠宝宝和鼠妈妈去厨房拿水果。”
当音乐开始时，老师带领孩子们拿到面前的水果，提醒他们音乐中的变化。
音乐变强了，老师说:“老猫要醒了。跑。”
老师带领孩子们跑回家。
老师:“哦，孩子们很棒。我们有这么多水果。让我们鼓掌。”
2.老师跟着孩子们。
老师:“你看厨房里这么多水果，我们一起把它们都拿出来好吗？”
音乐响起，老师跟着孩子去拿水果，重点是帮助能力弱的孩子。
第四，结束
我们带了这么多水果，可以吃几天。老鼠宝宝们，我们回去吃水果吧(老师领着孩子走出教室)。
猫和老鼠小班教案9活动目标:
1，初步学习屈膝的同时轻轻跳下一个高物体。
2.在游戏中尽量做到宽容、体贴、帮助他人，化敌为友。
3.体验和同伴一起玩游戏的快乐。活动重点:学会同时屈膝，轻轻跳下高物体。
活动难度:
学习从高处跳下的要领。
活动准备:
1，各配一把小椅子。
2、沙袋若干。
3.足够大的场地。
4.一个给猫，一个给老鼠。
5、雪花若干。活动流程:
首先，活动开始了。
1，带孩子去户外。
老师:我们一起出去玩游戏吧！
2.进行队列练习。
老师喊口令:一、二、一、二、一，要求孩子们整齐地原地踏步，要求孩子们整齐地站成一排！
3.热身运动。
老师:今天我们先锻炼身体。今天的天气真好。让我们都做运动，伸胳膊，弯腰，踢腿，踢腿，跳，跳，每天都运动。
第二，基本活动。
1，老师扮演母老鼠，教小老鼠学习从高处跳下的技巧。老师:老鼠宝宝长大了。我们要学习一项新技能，就是从高处轻轻一跳的能力。先看看妈妈怎么跳。老师从椅子上跳下来，重点教孩子如何起跳，落地时屈膝。
2.老师示范。老师:跳的时候，双脚并拢，轻轻往下跳，脚着地的时候记得屈膝。
3.老师和孩子们一起练习跳跃。老师:孩子们知道老鼠妈妈是怎么跳的吗？快来跟妈妈学！(跟老师反复练习)
4.游戏:猫和老鼠。老师:今天我们学习了新技能。妈妈非常高兴，她想和宝宝们一起玩游戏。这个游戏的名字是猫和老鼠。游戏的名字是什么？游戏规则:老师扮演守粮老猫，让一个孩子扮演鼠妈妈，带孩子去守粮。老鼠在老猫睡觉的时候轻轻的站在小椅子上，一起说儿歌:“小老鼠，上台吧，爱玩，跳下来。”说完，他从椅子上跳起来，走向食物。悄悄地拿起食物，迅速放回你的椅子下面。听到老猫的喵喵叫，就躲到小椅子后面。老猫去抓不藏的老鼠了。游戏一直重复，直到所有的食物都被偷走。
5.组织孩子做游戏。
四、活动结束。
老师:孩子们的很棒！现在让我们开着火车回教室吧！
效果分析: