小班音乐游戏《变变》5张
1.小班音乐游戏《变》
活动目标:1。能够在跟着音乐唱歌的同时，有节奏地进行相应的动作，增强节奏感。
2.提高手指动作的灵敏度，体验手指游戏的快乐。
活动准备:
经验准备:孩子在日常生活中熟悉手指变化的童谣，已经有了模仿毛毛虫、兔子、小猫、鸽子的动作经验。
活动流程:
1，介绍一下玩法。
(1)玩法:前奏中，小朋友念出了“我的小手好灵巧，我的小手变了”这个公式。
(2)第一段:伸出左右手的手指，换的时候双手平放在胸前转圈三圈，然后伸出一根手指平放在胸前，做一个毛毛虫爬的动作。
(3)第二段:伸出左右手的食指和中指，换的时候放在胸前，绕三圈。然后伸出左右手的手指，垂直放在头顶，做一个兔子跳。
(4)第三段:伸出左右手最后三个手指，换的时候放在胸前，绕三圈。然后伸出左右手的三个手指放在脸颊上，做一个小猫喵喵的动作。
(5)第四段:左右手拇指下压，其余四指伸开。换的时候放在胸前绕三圈。然后，伸出左右手四指拍打，双臂交叉，让鸽子飞起来。
(6)第五段:张开左右手，随音乐伸展，换的时候放在胸前，转圈三圈，然后伸出左右手，五指弯曲，坐如猛虎扑食。
(7)注重引导幼儿的动作尽可能符合音乐的节奏。换的时候放在胸前绕三圈，再变成相应的动物形象。
2、孩子用音乐游戏，老师指导。
在孩子熟悉游戏后，可以引导他们创造不同的形象，并组成其他不同的手指游戏。
3.评价活动。
活动扩展:
在表演区放音乐，让孩子们继续游戏。
2.小班音乐游戏《变变》
活动目标:1，愿意亲近老师。
2、可以体验活动的乐趣。
3.通过活动学会玩游戏，感受游戏的乐趣。
4.遵守游戏规则，与同伴一起体验合作游戏和受控活动带来的快乐。
5.愿意与同龄人和老师互动，喜欢表达自己的想法。
环境创造:
一个大口袋，一些吵闹的玩具，还有小零食。
活动流程:
首先，激发孩子的兴趣
1.孩子们准备好了吗？
2.(我在口袋里捏了一个很响的玩具)那是什么声音？它从哪里来的？(展示大口袋)你知道这个口袋里是什么吗？我在捏噪音玩具？
第二，幼儿与教师的互动
1.沈老师让一个宝宝摸一下。他口袋里有什么？
2，这个宝宝很棒，老师来抱抱。
3.还有其他宝宝可以摸吗？
4.现在老师要变魔术了。请告诉宝宝沈先生改了什么。
5、改变，看看这是什么？
6、宝宝们，你们也改变一下看看，你们会改变什么？让孩子们说出改变的物品。)
7.这些都能吃吗？什么能吃，什么不能吃？
3.小班音乐游戏《变变》
活动目标:1。我喜欢参加音乐游戏，并从中感受到快乐。
2.主要感知音乐中的短音符和长音符。
3.试着用围巾来表达长短音。
活动流程:
1.听音乐，跟着老师的动作走进老师。
参加国王的生日派对
(1)听音乐，跟着老师演戏。
(2)教国王吹泡泡糖
(3)撕泡泡糖
引导幼儿用各种动作表达吹泡泡糖和撕泡泡糖的动作，重点是引导幼儿感知短语的长短，并用相应的动作表达出来。
3.吹泡泡糖小游戏
老师和孩子们* * *创造一个吹泡泡糖的游戏，再次感受短语的长短。
更换围巾
(1)引导孩子用围巾做出各种动作，并一起尝试。
(2)让孩子感受游戏中短语的长短，并用适当的动作来表达。
(3)小围巾回家睡觉了。
4.小班音乐游戏《变变》
活动目标:1。感听“短而长”的节奏；
2.愿意用肢体表达长短节奏；
活动准备:
音乐磁带和围巾。
活动流程:
首先，故事导入
1.老师:你了解孩子吗？张老师有个口信给你。今天是精灵王的生日聚会。许多小精灵都去参加生日聚会了。听听生日聚会的音乐。老师跟着音乐和孩子们一起做动作。
2.音乐过后，老师问:今天是谁的生日？(精灵王的生日)。张老师给精灵王准备了礼物。这个礼物吃在嘴里很甜，然后吹出来泡泡。这是什么？(泡泡糖)泡泡糖能做什么？吹泡泡。(请个别小朋友吹泡泡)老师和小朋友一起学吹泡泡。
二是对“长短”节奏的感知
1.徒手感知
老师:我们来吹一个小泡泡，然后吹一个小的，最后吹一个大的。
(老师用泡泡的大小来表达“忽短忽长”的节奏，反复几次)
孩子们，你们都会吹泡泡，国王还不会吹泡泡？大家一起教国王吹泡泡好吗？老师和孩子一起吹泡泡，唉！泡泡粘在王者身上怎么办？(脸，衣服等。，请小朋友相应地把泡泡拿掉)。
3.随着音乐，身体感知
(1)用音乐玩一个吹破的游戏泡泡。
(2)视知觉的“短而长”节奏
(3)身体创造
4.老师启发孩子用肢体的不同部位来表达短的长度，根据具体情况重复几个变化。
总结:国王很高兴，因为这么多孩子教他吹泡泡。国王说非常感谢。虽然他吹泡泡吹得不够好，但他说他会努力练习，尽量不让泡泡粘在他身上。他今天收到了我们的礼物，他非常高兴。所以他也为孩子们准备了礼物。
5.放音乐，孩子准备拿起围巾。每个孩子手里拿着一条丝巾，随着音乐在空中画出“忽短忽长”的节奏。音乐系的其他人随意轮换丝巾。
(1)问题:我们得到什么礼物？(围巾)你开心吗？(开心)你觉得丝巾能改变什么？(儿童发挥想象力)
(2)所有孩子一起操作。
6.要求孩子听好听的音乐，用围巾做游戏，用四肢做各种动作。
三。出口活动
5.小班音乐游戏《变变》
活动目标:1。知道歌名，熟悉音乐的旋律。
2.能够跟着音乐做猴子的动作。
3.体验音乐游戏的乐趣。
活动准备:
1.音乐“变”；
2.动物图片狗，小猫和小鸡。
活动流程:
首先，孩子们做动作模仿来理解音乐的名字。
1，老师:小朋友们见过小猴子吗？你能学会表演吗？
2.孩子们模仿猴子的动作。
3.老师用故事“猴子变”引出音乐的名字。
第二，孩子熟悉音乐的旋律和结构，老师引导孩子有节奏地表演。
1.老师展示动物的图片，让孩子欣赏音乐，用图片帮助孩子熟悉旋律。
2.引导孩子创造猴子的动作。
(1)问题:小猴子遇到小花猫的时候改变了多少次他的小猫的动作？
(2)带着问题再听一遍音乐，鼓励孩子用动作表达变化。
(3)引导幼儿讨论小猴子能变成什么动作？再跟着音乐做猴子的变化动作。
(4)鼓励孩子跟着音乐走，不仅要做动作，还要发出小动物的声音。
(5)老师让一个孩子跟着音乐做变化的演示，其他孩子观看。
(6)老师和孩子一起听音乐表演。
3.老师指导孩子创造多变的动作。
(1)猴子玩累了，就需要休息。请小朋友用行动表现出来。
(2)要求幼儿自由创造自己的动作并展示出来。
(3)教师引导幼儿听音乐完成作曲动作。
(4)请一个孩子领舞，其他孩子一起学。
第三，孩子们一起表演音乐。
1，孩子听歌表演完全。
2.请孩子们和客座老师一起表演音乐游戏。