幼儿教育的相关环节
过度的呵护容易让人变得软弱，幼儿教育呼唤“阳刚之气”
“橘子老师，这是我亲手做的，送给你了。”“橘子老师，你上次教的体操我已经学会了。”在合肥庐阳区某幼儿园，一名幼师一进门就被一群小朋友围住。
小李就是那个很受小朋友欢迎的“橘子老师”。他不是这个幼儿园的专职老师，而是从专门的早教机构“租来”的。我每周有一天来这里代课，主要职责是带孩子做运动和户外活动。
“对学龄前儿童来说，学习如何玩耍是非常重要的。玩耍是身体智力协调发展的过程。某种程度上，男老师会陪孩子玩。”小李说，比如孩子摔倒了，女老师可能会像妈妈一样照顾他们，而男老师不会。“我们会让他们像平等的哥们一样自己站起来，这样更有利于培养孩子的独立性。”
“自从幼儿园请了男老师代课后，感觉孩子变得更勇敢了。”一位家长告诉记者。他家孩子5岁，一直比较害羞，有点胆小。参加了几次小李玩的幼儿园户外游戏后，被鼓励和引导和其他小朋友一起玩，今天的游戏他是第一个报名的。
“孩子在0到6岁期间，主要接受的是母体教育。哺乳的母亲、睡觉的保姆和幼儿园老师都是女性。在女性环境中长大的孩子，难免会过于柔软。如果让男幼师参与教育幼儿，有助于培养孩子更加健全的人格。”有着30多年学前教育经验的周多英老师告诉记者，我国传统的学前教育长期被女性包围，不利于孩子健全人格和品质的形成。
周多英在多家幼儿园做过园长。她说，从表面上看，男老师没有女老师细心，但在体育、科技、理性思维等方面有优势，更有利于促进孩子身心的全面发展。男老师特有的威信和活动方式，可以防止女老师因为过度关心而养成孩子斤斤计较、以自我为中心的情感缺陷。将男幼师引入幼儿园，让孩子在早期生活中接触不同性别特征的人，潜移默化地培养一些必要的人格元素，为日后健全人格、健康成长打下良好基础。“这就像在一个健全的家庭里有一个父亲和一个母亲。虽然作用不同，但作用相同，缺一不可。”
四个男幼师走了半年，“不留”的尴尬还在继续。
男幼师对孩子的健康成长起着不可或缺的作用，但现实中很多幼儿园仍然面临着“无人可用”的窘境和尴尬。
池州市政府直属幼儿园在当地首次招聘4名男幼师。一时间，被孩子昵称为“健康兄弟”的四名幼师备受关注。然而，短短半年多时间，4名男幼师中已有3人悄然离职。
“有一些遗憾。毕竟我们精心挑选了他们，对他们寄予厚望。”池州市政府直属幼儿园园长王志祥对三名男幼师的离开表示遗憾。“我们在待遇上给了他们最大的照顾，明确告诉他们正式入职后，每月不低于2000元，还会提供早午餐。但遗憾的是，他们还是选择了离开。”
但王志祥表示理解:“这四个人除了一个，其他三个都是外地的。异地生活成本肯定更高，待遇瓶颈在幼儿园层面短期内很难解决。”
记者在采访中发现，男幼师除了待遇低，还要面对来自社会和家庭的压力。
“以前很多家长或者朋友听说我是幼师的时候都很惊讶。他们认为一个男孩成为幼儿园老师是不可想象的。”“橙老师”小李告诉记者，她最初走上“幼师”之路是因为喜欢孩子，但在现实生活中却遭到了误解。“在很多人的观念里，这应该是女孩子的事，男幼师的职业认同感不高。甚至一些同行业的朋友在约会和谈恋爱的时候也因为专业问题屡屡碰壁。”
不过小李还是看好自己的职业前景。“我相信这个职业是朝阳职业。现在越来越多的人已经意识到男幼师的重要性。未来随着社会的日益发展，人们对我们的认识肯定会发生变化。”
省人大代表、淮南市幼儿园园长孙明霞长期关注幼儿园男教师队伍建设与发展，并进行专题调研。她说，目前幼师男教师培养过程中存在三个问题:传统文化和社会舆论对幼师男教师的认同度低；在职男幼师和在校男学生职业认同感和幸福感较弱；在以女性为主的工作群体中，男性角色的竞争力相对较弱。“这三个问题是由表及里递进的，既相对独立又相互联系。只有妥善解决它们，才能实现人才培养的目标。”
多一些理解，多一些关爱，让更多的男幼师有所作为。
“要从根本上解决这种尴尬局面，需要全社会的共同努力。首先是让这个职业得到社会的认可，让男性学前教育不再因为害怕外界而排斥这个职业。”合肥市教育局学前教育发展和改革办公室主任李莉表示，要加大社会宣传力度，让全社会都来关心和支持男幼师的成长，对他们的工作给予支持和鼓励，让男幼师在学前教育的沃土上快乐、自信、有价值地工作。
李莉认为，虽然目前幼儿园男教师比较短缺，但相信随着国家“学前教育三年行动计划”的逐步实施，这种状况会得到改善。“今后，教育部门在招聘教师时也会进行有意识的引导。”
“目前幼师比例偏低，急需政府在招聘教师时为男幼师提供人员编制。有了编制和待遇，身份也确定了，才能吸引人才。”池州市直属幼儿园园长王志祥在接受记者采访时表示，希望政府和社会重视男幼师的配置，建立完善的学前教育保障体系。
“要改变幼师女‘一统天下’的格局，必须从源头抓起。”周多英老师认为，可以实行免费师范生政策，招聘培养男幼师，借鉴国内外经验，制定工资待遇、职称评定、进修等优惠政策，吸引男教师加入幼教队伍。
“作为幼儿园，应该为幼儿园男教师的成长创造条件。安排合适的工作岗位，指派专人负责指导和培训，为他们搭建发展平台。”孙明霞认为，成功和认可是男幼师长期扎根幼儿园的重要因素。
“男幼师也要注重自身综合素质的提升，更好地胜任工作，证明自己。”同时，孙明霞表示，一名合格的男幼师要有热爱幼儿教育的坚定决心，不受外界干扰，进一步坚定自信，相信自己能做好。要不断丰富自己的兴趣爱好，不断完善自己的人格，形成独特的教育风格，在学前教育中有所作为。