来自彩虹的孩子们读《我来自彩虹》札记
没有孩子的时候，我自由自在，无拘无束。有了孩子之后，连我的看法都莫名其妙的改变了，对这个世界有了一种温暖的关心。
虽然我们也会吐槽有了孩子后的各种奔忙和不适，但是一想到孩子粉红的笑容，滑稽的表情，甚至是哭泣，我们都会忍不住笑出来。孩子真的是我们心里最柔软的地方。
《我来自彩虹》作者是在美国一直从事幼儿教育的芭芭拉·帕特森(Barbara Patterson)和她的学生家长帕梅拉·布拉德(Pamela Brad)。该书讲述了如何接触“华德福”教育理念，概述了如何培养健康、快乐、有能力的孩子，以及玩耍和创造性的纪律。
这本书涵盖了儿童教育的方方面面，但没有一个长远的概念。有很多基于教学实践的经验和做法，也有和家长讨论的记录，具体问题的解决方案(妈妈的困惑度极高)，幼儿园玩具的做法，推荐的书籍。
书中充满了关于周围环境和节奏对孩子的影响，玩耍和养育孩子的技巧等温暖。容易读，容易产生* * *音，对我很有帮助。
说到节奏，我就想到爆炸鼓，想知道养孩子需要什么节奏？
节奏是儿童感知的外界环境及其变化规律。
对孩子来说，节奏很重要。什么时候吃饭，什么时候睡觉，什么时候出去散步，他们比我们更敏感。一旦这种节奏被打乱，孩子就会不适应，经常哭闹。
对于大一点的孩子来说，节奏是认识世界的一种方式，它已经以外部环境总和的形式进入了他们的内心。规律的节奏会让他们更自律，更有安全感。
在日剧《圣贤之恋》中，真由小时候的家庭环境美好和谐。家里的东西虽然很多，但都布置得有条不紊，充满了温馨。莉莉的家很乱，充满暴力，虽然有佣人。游泳池里剩了一滩水，很乱。抛开扭曲的故事情节，马科科温柔、自信、有教养，莉莉则更具攻击性，充满不自信。
我有一个从小一起长大的小朋友。她母亲有洁癖的倾向。在家禁止吃瓜子、饼干等零食。即使是孩子也不能为整洁破例。虽然她不是洁癖，但住在校园里，她的东西最好整理得有条不紊，就连睡觉前脱下来的脏衣服也要叠好放在一边。这是她从小感受到的节奏的影响。
要建立节奏，就要创造良好的外部环境，制定规则。
一个干净舒适的家，体面的衣服，轻松和谐的氛围，都会留在孩子的心里，逐渐形成他长大后的样子。
建立吃饭、睡觉、玩耍的节奏，会让这些事情更容易完成，也会帮助孩子形成自信而强大的内心，因为他可以“掌控”生活。
感受四季的节奏，体会大自然的变化，学会敬畏，会让自己的内心更加强大。
书中提到，一个男孩的妈妈想要一份更好的圣诞礼物。毕竟孩子已经有很多玩具了。
芭芭拉老师的建议如下:
太不可思议了，不是吗？会唱歌会尖叫会走路会发光的电动玩具真的很“弱”。但是，孩子们很喜欢，马上就玩起来了。
书中提到，他们幼儿园的玩具都是“原装”的，有娃娃、玩偶、丝布、光滑的木头等等。孩子们玩得很开心。
家里两个孩子买了很多玩具，都是别人送的，收拾起来很头疼。他们不经常玩很多玩具，比如中间有一根柱子和大大小小的圈圈的玩具，还有孩子的手机、飞机、小火车、健身架、弹子、球等。可能他们年纪大了，这些都是他们小时候的玩具。他们现在最常玩的是《有轮子的小鸭子》。骑小鸭可以跑得很快，经常在家里“拖”“漂”。
书中认为这些简单的玩具可以有无限的组合来激发各种想象力，也满足了这个阶段孩子的需求:触摸和感受不同的材料来激发想象力。
我要试一试。我会给我的孩子准备一些小篮子，我会自己做洋娃娃。
现在的孩子从小就要上早教班。有些父母认为玩是浪费时间。他们喜欢为他们的孩子购买教育玩具，玩教育游戏和观看教育节目。出于时间、安全和健康的考虑，户外活动很少玩。
这本书认为电视是孩子最大的障碍。看电视是必然的，监控内容和设置时间限制可能是更可行的选择。户外活动可以释放孩子过多的精力，更好地接触大自然。如果可能的话，让孩子体验风、火、水、土四大元素也很好玩。
游戏是孩子健康成长的源泉。最简单质朴的玩具就能满足孩子的需求；多做户外活动有很多好处，尤其是对精力充沛的孩子。
养孩子是一项漫长而艰巨的任务，掌握一些小技巧可以让我们彼此更容易相处。书中有很多案例值得我们仔细阅读。
首先是掌握儿童生长发育的规律。孩子在成长过程中出现的问题，大多是阶段性的。如果对这些问题有一定的了解，出现问题时就不会慌张，可以提前做好准备，帮助自己和孩子顺利度过这个阶段。
孩子6个月到1岁可能会突然发高烧，极有可能是儿童急性皮疹。不要急着给孩子退烧药；
孩子两岁半左右，记忆力会越来越好。这时，他发展出联想记忆。他可能会看到草莓，想起给他草莓的奶奶，但很难记住他早上吃了什么，做了什么。避免问孩子这样的问题；
孩子3到5岁，会喜欢问“为什么”。他们不是想知道问题的答案，而是在体验他们可以提问的事实。与真实的答案相比，简单、幽默、富有诗意的答案往往更好。
我小侄女这么大的时候，也喜欢一直问为什么。一个问题的答案还没说完，下一个问题就来了。她喜欢在开始时问一个问题，然后不断重复“为什么”。经常是先认真回答，不想回答就说“豆沫”！然后我们两个会笑着问问题。
二是在生活中做一个有良心的人。由于孩子的生长发育是可以发现规律的，他们遇到的问题有自己的特点，所以别人的经验往往很有效。做一个生活中有良心的人，根据孩子可能出现的问题提前做好功课。出现问题时，我们可以轻松处理，然后潇洒地说“好容易啊”！
孩子在“不”的阶段，会“叛逆”，经常说“不”。成年人要避免对抗的态度，不要想着“扭熊海子”。他们可以转移注意力，一起做其他事情。你可以通过玩文字游戏来达到目的，让孩子用“我猜你不想睡”来说“不，我想睡”；你也可以有幽默感。
当孩子不停地问“为什么”时，你也可以像我一样用“豆沫”来结束话题，注意语气的夸张和表达的友好。
当孩子调皮捣蛋时，不要用暴力制止，更不要没完没了地说教。这种说教会可以刺激孩子的厌烦和愤怒，我们可以通过“重塑”他周围的和谐空间来让孩子平静下来，比如默默整理他凌乱的东西，摸摸他的头，给他整理衣服。
当孩子没有吃好饭的时候，你可以很认真的在他肚子上画个记号，稍微夸张一点说:啊，妈妈(爸爸/爷爷/奶奶)在你肚子里看到这里有米饭，这里有肉，这里有苹果，嗯？蔬菜在哪里？为什么没有蔬菜？这个时候孩子就会咯咯地笑，愿意吃一些蔬菜。如果他说他吃饱了，你也可以这样，然后给他一顿便餐，告诉他他有空，可以再吃点米饭或者任何你想让他吃的东西。(这是我在微信的一篇文章里看到的方法)
越来越多的人认为对孩子最好的教育就是父母的爱，家庭的和睦，给他创造一个良好的外部环境。
我知道我不可能完美，我也没准备好变得完美。我在摸索着做妈妈，也在摸索着和彩虹来的孩子们一起走过这条成长之路。