如何写好一首童谣
回答:如何写童谣(附范文)
(1)理解童谣的含义:
童谣，又称儿歌，是一种主要针对儿童的歌谣。歌曲大多色彩简单，歌词简单有教育意义，孩子容易理解。这些歌曲大多反映了孩子们的思想和内心世界，也有相当数量的动画片主题曲。童谣，顾名思义，是一种类似童谣的文学样式，在儿童中广泛传唱，深受儿童喜爱。特点是语言口语化、押韵，朗朗上口，节奏感强，适合孩子边玩游戏边唱。童谣从诞生之日起就受到孩子们的广泛关注，并且传播迅速而广泛。
(2)清晰的童谣写法:
小学生童谣怎么写？估计很多同学一定不熟悉写童谣的技巧。其实童谣的制作就像读童谣一样简单。今天我就来揭开童谣制作的神秘面纱，让大家都有能力制作出优秀的童谣！让我们一起学习吧！
第一，关注生活，做一个生活中有良心的人。
我们生活的范围很广，所以能写成童谣的，题材也很丰富。如果你走在上学的路上，你可以写下你的心情:早上天气很好，鸟儿在啁啾。背着小书包，我走进了大学。学校环境很美，心里很开心。走在路上看到车流，也可以写:主干道，宽平，红灯停，绿灯行。不要拘泥于法律法规，任我行的道路是平坦的。总之，你可以在操场上写，在教室里写，在活动游戏里写，在环保里写，甚至在吃饭洗漱里写。只要关注生活，思考生活，一切都可以进入童谣。
第二，可以模仿。
刚开始写童谣肯定有难度。这时候你可以改编模仿别人童谣的格式。比如一年级有一篇课文叫《比较尾巴》，讲的是公鸡、猴子、鸭子、孔雀等动物的尾巴的特点。所以，你可以把题目改成“比较耳朵”，内容是:谁的耳朵长？谁的耳朵短？谁的耳朵像蒲扇？兔子耳朵长，小狗耳朵短，大象尾巴像蒲扇。这样的改动还是能达到和原来一样的效果。
第三，从父母和老师那里获得帮助
由于学生的知识有限，在创作童谣的过程中必然会遇到很多困难。这时候你不妨向父母老师求助，让他们帮你一起创作。因为他们的人生阅历比你深，语言词汇比你丰富，看问题比你厉害，还能通过和你创作童谣来激活思维。
魏触手与您一起领略创作的艰辛和成功的快乐。
第四，不要怕困难，反复改。
好的作品不仅是写出来的，也是改出来的，童谣也不例外。但是童谣是有“韵”的要求的(韵可以中间改)，所以我们创作童谣不可能一次写出一部像样的作品，需要你全身心投入去修改完善。你可以根据第一句的押韵，把这个押韵的汉字全部整理出来。比如“操场上真热闹”这句话，押韵是“敖”，那么与“敖”相关的汉字就是“好”、“跳”、“敲”、“受”、“跑”等等。你可以写它们。你跳绳，我扔包，他踢球，我跑。十分钟，巧妙运用，学习效果不会错。如遇特殊情况，也可颠倒词序，只要意思对了，读者能看懂，如“荣”可改为“荣”，“葬”可改为“葬”。
五、思想内容要健康
童谣是孩子的精神食粮。有一个很重要的前提，思想内容要健康，要有利于孩子的成长和身心发展。好的童谣可以激发孩子的创造力，树立正确的人生信念，成为孩子健康成长的基石。
童谣的内容选择
1.童谣的内容贴近生活，贴近自然，内容简单，思想朴素。
童谣《布娃娃》
童谣随着婴儿摇篮旁母亲的歌声走进孩子的生活。随着孩子年龄的增长，从感知到模仿，最终学会吟唱童谣，并从中获得审美享受。童谣的内容往往很浅显，容易让孩子理解，或者只是简单地集中描述和叙述事件，或者用简单有趣的童谣展现平凡的事物。比如叶盛的童谣《娃娃》:“娃娃，不听，喂她，不肯张嘴。”在天真烂漫中，表达了孩子对周围生活的模仿和思考。同时，孩子在吟诵这首童谣的时候会立刻把自己和吃联系起来，知道要养成良好的生活习惯。
2.童谣的内容富有想象力，趣味性强；全曲篇幅短小，结构统一。孩子对周围事物的认识还比较单一，仅限于口口相传。所以童谣的篇幅要短小精悍，结构要简单不复杂。常见的童谣一般只有四六八个短句，当然也有更长的。
3.童谣要求的字数。从每句话的字数来看，有三字、四字、五字、七字和杂字。三句、五句、七句是基本句型。短小简单，自然好学好唱。比如全叔的《小青蛙》:“小青蛙，叫呱呱叫，捉害虫保庄稼，我们都爱”只有19字，既描绘了青蛙鸣叫的田野画面，又给孩子讲了一个常识，短小精悍，易于背诵和记忆。
4.童谣的语言生动活泼，富有韵致，朗朗上口。童谣的传播很大程度上是通过游戏来实现的，因此要求其作品适合吟诵并能配合游戏过程，必须表现出鲜明的音乐感和节奏感。孩子是好动的，正处于学习语言，提高语言表达能力的阶段。具有音乐感、节奏清晰、生动活泼的儿童童谣，能唤起儿童的美感和愉悦感，激发他们学习语言的热情。因此，无论是传统童谣还是童谣，无论是世界上哪个民族的童谣，都具有押韵搭配、节奏明快、语言生动活泼的特点。
童谣有两个主要特点。
一是朗朗上口，通俗易懂；二是有趣好玩，孩子感兴趣。
童谣在小学生中的作用
1，好好学习
写努力学习、立志成才的童谣，是激发学生学习兴趣、养成良好自学习惯的有效途径。你想，学生到了学校，进了教室，就会看到自己写的儿歌“进了教室不要喊，看报，轻言细语。”课前预习找疑点，不懂就翻资料。写下自己的感受，养成自学的好习惯。惜时如金，勤勤恳恳，学业被大人夸。“自然，你会养成良好的自学习惯。
2.德育
学校是千千万万个家庭的孩子学习、交流、锻炼的地方。学生之间难免会发生碰撞、争鸣、矛盾。为了教育学生懂得谦虚，学会宽容，营造和谐美好的校园氛围，我们写了一首《谦虚歌》:“背着书包去上学，校园里会有很多同学聚在一起。摩擦在所难免，谦逊二字要谨记在心。宽容是一种美德，相互理解应该是善意的。在同一所学校读书，和睦相处，多美好啊。”鼓励学生唱歌，达到预期的教育目的。
3.创新教育
为了让小学生记住经典课文的主要内容，我们尝试把小学的经典白话文编成童谣，效果显著。比如人民教育出版社出版的小学一年级语文下册课文《司马光》。
我是这样编的:“古时候有个司马光，和几个孩子在花园里溜达。亭台高筑，树清湖清，假山下有水缸。一个小孩没注意，不小心掉进了大水箱里。很多孩子都傻，司马光却不慌。急中生智找块石头，用力砸开大水缸。朋友是大家救的，是机智勇敢的好榜样。”
4.安全教育
学校安全至关重要。学校一旦发生校园暴力和学生伤亡事件，就会成为社会和媒体关注的焦点。为了增强学生的安全防范意识，确保学生上学路上和校园内的安全，我们还为学生写了一首《在路上》:“出门在路上不要慌，左右看看，注意来往车辆。在马路上玩容易惹事。骑自行车时靠右走。遇到坏人不要慌，记下特征，报警。不玩棍不玩剑，误伤他人要赔偿。爬高爬低不安全，万一摔着了。”
5、行为准则
孩子起床、洗手、坐公交、进校门、上下楼等需要注意的事项。，还有什么要求都是用孩子们喜闻乐见的童谣形式编出来的，学生在争先恐后的讲述中接受教育。
以前学生到校后把书和文具落在家里的情况并不少见，于是就诞生了这首《起床》:“天一亮就起床，洗脸刷牙，把书收拾好。叠被子，整理书桌。别忘了学习用品。出门锁好门窗，关好电源，上学。”
童谣的作用:形象简单，节奏感强，容易记忆，深受孩子们的喜爱。是学生容易理解和接受的文学形式。当枯燥的数学公式和规则让学生感到“厌学”时，就把教材中的重点和难点编成童谣，让数学知识“活”起来。学习数字1-10时，很难书写和记忆。所以，儿歌是为了帮助学生记忆而设计或使用的。
小学生童谣20例:
1，吃着汽水，喝着面包，随火车上了皮包，下了皮包向北走，看见一个人咬了狗，抱起狗砍砖头，却被砖头咬了。
2，虫子，虫子，虫子，苍蝇，大便很多，大虫子跑回家，小虫子在后面追。
3.我梦见你跳进了河里。我拿了一把叉子，你的盖子很硬。
4、向指挥员报告，没裤子穿，穿了小裤衩，露出肚脐眼。
5.编一个花篮。花篮里有孩子。孩子们的名字叫花篮。
6、水牛，水牛，先出角再出，你爸你妈给你买烤羊肉，你不吃，让老猫给你拿走，哦！
7、剃头打三光，无虱无疮。
8、老狼，老狼，对着墙拉屎，墙倒了，老狼带着屁股跑了。
臭豆腐臭，酱油臭。谁买臭豆腐谁多给汤。
10，这么美的天，雪一样的花，这么好的孩子，没有脚。
11，冲头，冲头，不愁下雨，人家打伞，他打头。
12，本的脑袋千疮百孔，吃饭的时候选择大碗。他不想给他小碗，也不好意思给他大碗。
13年2月2日，龙抬头，金银四溅。
14，二月二，接宝宝，接不到，泪。
15，12345，上山打虎，老虎不在家，放屁的是他。
16，12345，上山打老虎。老虎没打中，只打中了后脑勺。老虎没看见。他只打大坏蛋。
17，12345，老虎在山上被射杀，老虎不在家。他只拍没有籽的大西瓜。他只拍小日本，小日本，喝凉水，喝很多小蚂蚁。
18，大锯，大锯，外婆家，唱戏。接女儿，问女婿，小外的孙子也去。
19，成排坐吃水果，一个给你，一个给我，一个给我姐睡觉的时候。
20、学人家(xiáo)，满嘴毛，跟人走，变成狗。
童谣的例子:
1.十运会童谣
南京热，南京好，
有这么多来自世界各地的朋友。
火车运行，飞机起飞，
地铁在地下来回运行。
南京热，南京好，
社区体育设施不错。
伸伸腿，踢踢你的脚，
全民健身很重要。
南京热，南京好，
爱护古今城墙。
看奥运，迎十运。
南京新城真的很漂亮。
2.国旗
国旗真的很漂亮，五颗金星照耀大地。我想变成一只小鸽子，飞到蓝天去吻你。3.五环之美
红色、黄色、蓝色、绿色和黑色，
五环很美很美。
奥林匹克会旗在飘扬，
北京来迎接。
更快更高，
更强更漂亮。
五洲手拉手，
推动地球飞起来。
每个人都称赞我是一个好娃娃
爷爷奶奶年纪大了，驼着背，蒙着眼睛。我捶打着爷爷的背，我给奶奶倒了一杯茶。爷爷奶奶笑着夸我是个好娃娃。自己动手
快点，快点，起来坐起来。穿自己的衣服，戴自己的帽子。自己叠被褥，自己摆玩具。把你的牙齿刷干净，
洗白你的脸。
做好自己的事，多么勤奋的小男孩。
6.说“没关系”
孩子们，跟我玩游戏跳舞很有趣。
我不小心撞倒了你，
赶紧说“对不起”。没事的。没事的。不要忘记礼貌用语。
完全正确！望采纳！