亲子旅行活动策划书
亲子游活动策划1
活动背景
在“香菜”主题活动中，我们组织孩子们收集和购买各种蔬菜。在相互交流分享的过程中，孩子们发现蔬菜不仅名称、颜色、形状不同，有的像弯弯的月亮，有的像棍子，有的像猪...真的很有意思。换菜的时候，孩子们很兴奋，有很多想法。例如，如果你用刀片切黄瓜，把它们挖出来，它们就会变成张大嘴巴的鳄鱼，如果你给洋葱系上蝴蝶结，它们就会变成小女孩...但是很多想法是自己无法实现的，因为中产阶级的孩子动手能力有待提高。为了让每个孩子都有机会实现自己的创造力，也为了让家长更贴近我们的主题活动，激发家长参与其中的热情，我组织了“蔬菜变”亲子活动，旨在加强家与家之间的联系，融洽老师、孩子、家长之间的关系，让孩子体验亲子活动的快乐，让家长通过活动了解幼儿园主题活动的意义。
活动目标
1.通过收集、观察等活动，了解一些常见蔬菜的名称和特点。
2.能够与家长和材料互动，学会利用蔬菜的自然形状和特点制作蔬菜造型，体验亲子制作的乐趣。
要准备的活动
1.动员孩子和家长收集各种蔬菜:茄子、茭白、洋葱、土豆、青椒、红椒、玉米、甜瓜等。
2.辅助材料和工具:牙签、别针、树叶、瓶盖、豆子、双面胶、彩纸、胶纸、剪刀、美工刀等。
3.PPT:蔬菜造型。
活动过程
1.讨论分享活动，知道蔬菜的名称，了解并熟悉蔬菜的明显特征。
(1)组织小朋友说说自己收集到的蔬菜的名称和特点。
老师:孩子们很能干，和父母一起收了很多蔬菜。现在来介绍一下你带了什么蔬菜。
年轻1:我带了茄子和胡萝卜。
少年2:我带了大白菜和黄瓜。
少年3:我带了很多，有土豆，萝卜，花菜，还有一个荷花样的。
家长:这是百合！
小4:我带了南瓜，辣椒，胡萝卜。
老师:太好了，我们带了各种蔬菜。仔细看看你的蔬菜是什么样子的。
重点引导孩子说出蔬菜的特点，如颜色、形状等。
年轻1:我的萝卜像老鼠。
年轻2:我的茄子像手枪。
小3:我的番茄像人头。
(2)总结。
老师:是的，蔬菜不仅种类多，颜色和形状也不一样，但都可以吃。吃它们会使我们的身体更健康，所以我们应该多吃蔬菜。
点评:活动开始，让孩子互相介绍自己种的蔬菜，让孩子进一步感知蔬菜的丰富性和多样性。对于不熟悉的蔬菜，老师可以邀请家长及时介绍，充分发挥了家长的作用，丰富了孩子的经验。在观察蔬菜是什么样子的时候，孩子的想象力是丰富的，这为后面的蔬菜建模打下了良好的基础。
2.欣赏蔬菜形状，了解制作方法，激发兴趣。
(1)引出话题:蔬菜不仅可以做出各种好吃的菜，还可以有不同的形状，做出一些有趣的造型。
(2)展示PPT蔬菜形状，引导幼儿观察，并谈论它是什么，是用什么蔬菜做成的。
老师:你看到了什么？
年轻1:我看到了蜗牛和大象。
年轻人2:我看到了蜻蜓。
年轻3:我看见一个小洋娃娃。
老师:让我们看看大象。它是由什么蔬菜制成的？
You1:它是用莲藕和胡萝卜做的。
幼仔2:它的脚是蘑菇的脚做的。
老师:大象的鼻子和尾巴是什么蔬菜做的？
年轻。
家长:是姜芽做的。
老师:是的，它是用姜芽做的。原来大象是用莲藕、胡萝卜、蘑菇、姜芽做成的。这些蔬菜和什么材料有关？
杨:是用牙签连起来的。
老师:是的，它是用牙签和大头针连接的。
老师:让我们看看这是什么。它是由什么蔬菜制成的？
杨:洋葱和土豆。
杨:还有胡椒。
老师:对了，仔细看看。除了这些蔬菜，还有哪些辅料？
杨:羊毛。
少年:还有一朵花。
老师:对了，这些蔬菜形状是用两三种蔬菜做成的，用大头针或牙签连接起来，再用一些毛线、花、贴纸装饰起来，更漂亮。
(3)讨论:你想用什么蔬菜和材料？
我们还带了这么多蔬菜，只好换了。你今天想做什么？你想用什么蔬菜？需要哪些辅助材料？怎么分工？和父母商量。
(4)介绍:你想做什么，用什么蔬菜，用什么辅料。
老师:大家都决定了。谁来介绍一下你和你父母打算做什么？你的父母会帮你做什么？
年轻1:我和我妈要做一个刺猬和章鱼。我用牙签扎出刺猬的刺，我妈会用刀切茄子做章鱼。
年轻人2:我们要用南瓜做一辆汽车。
宝宝3:我想当鳄鱼，妈妈说我想当企鹅。
老师:好吧，我们都想好了。现在我们要和父母一起做。
点评:这部分老师的设计分为两部分。在第一部分，孩子们生动地意识到这些有趣的形状...大象、老虎、娃娃、金鱼、蜻蜓等。都是用各种蔬菜做成，用牙签和大头针连接，也可以用辅料装饰。这部分起到了示范和讲解的作用，但充分发挥了孩子的主体性，是孩子通过观察发现的，既激发了孩子的创造欲望，又让孩子和家长充分了解了蔬菜的制作步骤和方法。第二部分是亲子互动，提出活动要求:一起想象，想着做好，和孩子一起做，而不是父母。两部分环环相扣，紧扣主题，充分体现了孩子的主体性，激发了孩子参与的主动性。
3.父母做蔬菜形状。
(1)简介资料
老师:老师在这里也准备了很多蔬菜和辅助材料，包括各种绉纸、胶纸、毛线、刀片、剪刀等材料和工具。需要的话可以自己选。
(2)提出活动要求
老师:我们应该在做之前考虑清楚。要根据自己蔬菜的特点来做。如果我们需要辅助材料，可以从材料盒中取出，用完后放回原处，保持桌面整洁。简单的可以孩子自己做。如果需要使用美工刀和小刀，可以找父母帮忙。
(3)技术好，动作快的人，可以做两件事。第一个完成的人可以把他们的作品放在展览台上。
点评:简单介绍材料，提出制作要求，简明扼要，切中要害。同时老师注意了操作中的安全问题，考虑的比较全面。
4.父母做蔬菜形状。
教师巡回指导，随时给予提醒和帮助。手术过程中轻柔播放钢琴曲，拍摄孩子和家长一起制作的瞬间和作品。
点评:柔和的钢琴曲为家长和孩子营造了创作氛围，每个人都参与到了创作中。老师的及时提醒和帮助鼓舞了家长和孩子。同时，老师可以抓住孩子和家长锄地的瞬间，以照片的形式记录下来，为后面的欣赏和亲子体验提供了保障。
5.蔬菜造型展——欣赏蔬菜作品，体验亲子制作的快乐。
组织先完成作品的小朋友把蔬菜形状放在展示台上，看看自己最喜欢哪一个，用的是哪种蔬菜。
(1)欣赏和父母一起拍摄的场景和作品照片。
老师:大家都准备好了。让我们和爸爸妈妈一起欣赏如何制作蔬菜形状，以及他们都做了些什么。
(2)一起欣赏ppt照片，与孩子和家长交流分享，感受亲子制作的快乐，及时交流分享，欣赏蔬菜造型。
Young 1:我和妈妈用南瓜和胡萝卜做了一个南瓜车。窗户是把胡椒切成小块做成的。
小2:我做了一只鸭子，脖子是半个茄子做的，身体是白菜做的，嘴巴是胡萝卜切的。
少年3:我和妈妈一起用土豆做了个刺猬，用茄子做了个章鱼。
小4:我们做了一些小企鹅。很有趣。
小5:这是我爸爸用西红柿雕的孔雀。
老师:我们很棒。我们和父母一起做了这么多蔬菜形状。我们是多么幸福啊！你想感谢谁？
杨:谢谢爸爸妈妈！
老师:蔬菜真的很有趣。我们每个人都离不开蔬菜。以后还可以利用蔬菜的根、茎、叶、亲本，做出更多的蔬菜造型。
点评:利用拍摄的照片，结合展览平台上的作品，与孩子和家长一起欣赏、分享、交流，将活动推向了高潮。每当看到自己，看到父母，看到他们的作品，孩子们都会情不自禁地拍手，骄傲地介绍。成功感溢于言表，真正感受到了亲子生产的快乐，体验到了成功的快乐！
活动评估
整个活动紧凑，可以紧紧围绕目标展开，充分体现了教师的主导作用、孩子的主观发挥和家长的积极参与。在活动中，家长可以注意和孩子一起讨论、讨论、分工，根据需要创造出许多独特的蔬菜造型，生动活泼，充分发挥家长和孩子的想象力。孩子们可以在活动中充分表达自己的发现和想法，口头表达能力和动手能力得到了进一步的提高，也开阔了眼界，体验到了亲子制作的乐趣！
亲子旅行活动策划2
活动1:瓷砖画(给爱我我的人)
活动目标:
1，用废瓷砖作画，增进孩子和妈妈的情感交流。
2.培养孩子表达和表现美的能力。
活动准备:油画棒、瓷砖、抹布等。
活动流程:
1.准备一块瓷砖或地砖。清洁并保持干燥。
2.活动中，家长和孩子一起用油画棒完成一幅瓷砖画。
活动2:变废为宝
活动目标:
1，采用各种回收材料，手工制作，让孩子明白变废为宝的意义。
2.培养孩子的动手能力。
活动准备:回收材料、各种剪刀、胶水、双面胶等。
活动流程:
首先，在大人的指导下，孩子利用回收材料完成一件作品。
二、纸袋机器人活动准备:各种纸袋、彩纸、剪刀、胶水、双面胶等活动:
1，准备各种包装袋(纸袋、纸箱等。)
2.用一张纸做一只机器人的手。
3.贴在纸袋上就完成了。挂在家里美化环境。
活动三:小种子架(爸爸送的礼物)
活动目标:
1，感谢父亲的养育。增进父子、父女之间的感情。
2.给爸爸做礼物，培养孩子动手能力。
活动准备:各种种子(小米、红豆、黄豆、绿豆等。)，双面胶，孩子和父亲的照片。
活动流程:
1，收藏照片
2.做一个“种子相框”，把纸剪成爱心形状，在爱心周围贴上各种种子。
3.把爸爸的照片贴在爱情中间，送给爸爸。
活动四:小蛋壳绘画
活动目标:
1，用蛋壳画画，让孩子知道小蛋壳也有用。
2.进一步增强孩子的环保意识。
活动准备:鸭蛋、蜡笔、彩泥。
活动流程:
1.鸭蛋去除蛋清和蛋黄，用水冲洗干净，晾干。
2.把孩子想画的东西画在蛋壳上。
3、用彩泥做底座，固定站立，成为家里一个漂亮的小玩意。
亲子旅行活动策划3
一、活动目标:* *为了过一个快乐的六一，增进亲子感情，促进家庭教育。
二、活动组织:策划:成员:后勤:图片新闻:
三、活动时间:
10月20日上午8:30-10:50。
四、活动准备:
1，园部及各班布置节日环境，各班门口张贴个性化游戏单。
2.每节课准备两个游戏，每节课一个。
3、六一每个孩子一份礼物，若干小游戏奖品。
4.每位家长都有一张游戏卡和几张中奖彩票。
动词 （verb的缩写）活动流程:
1，8: 30-9: 00，家长持接卡入园，在孩子的教室签到领取游戏卡，教室领导在节假日对孩子进行教育，可以适当组织节目表演，向孩子和家长介绍本次活动的具体安排和游戏玩法。
2.9:00-10:30，家长随意带孩子参加同龄班级组织的游戏。每场比赛结束后，组织比赛的老师会加盖一个小印章，获胜者会得到一张彩票。家长凭彩票在保健室领取小奖品，凭游戏卡兑换小礼物(六个游戏都要玩)。
3.10: 30至10: 50，家长带孩子回班，领取六一礼物。原则上，家长不带孩子离开公园。
不及物动词活动:
游戏一:弹球(地点:甜甜班组织者:)
准备:四对弹珠，筷子，碗。
玩法:一个亲子为一组，四组同时持弹珠一分钟，以碗中弹珠数量最多者为胜。
游戏二:扔海洋球(地点:甜甜班主办方:)
准备:几个海洋球和四个篮子。
玩法:一个亲子为一组，四组同时在规定距离内投掷和接海洋球，一分钟内决定由谁投掷和接，篮子里海洋球数量最多的为胜者。
游戏三:带球的螃蟹(地点:美美课主办方:)
准备:8个球，4把椅子。
玩法:父母和孩子面对面，手拉手，两个人用身体持球，身体快速向前移动。到达前方后，他们绕过小椅子，原路返回。第一个到达终点的就是胜利。
规则:运球过程中如果掉了，再从起点开始。
游戏四:三条腿的两个人(地点:梅梅班级组织者:)
准备:四根绳子。
玩法:孩子和父母将一只脚绑在一起，四双同时比赛。第一个到达终点的人将获胜。
规则:起点和终点必须在指定的范围内。
第五场:运球走(地点:乐乐班级组织者:)
准备:乒乓球，乒乓球板，瓶盖。
玩法:一家一组，四组同时比赛。婴儿和父母分别站在场地的两端。游戏开始，家长手持乒乓球板，抱着球跑到宝宝的地方，用手把乒乓球放在宝宝的瓶盖上。宝宝拿着瓶盖，运球到终点一分钟，运球次数最成功。
规则:家长和宝宝不允许用手握乒乓球。如果他们掉了，捡起来继续游戏。
游戏六:巧折火柴棍(地点:乐乐班级组织者:)
准备:一些火柴杆和4个空瓶矿泉水(去掉盖子)
怎么玩:一个家庭为一组，四组家庭同时玩。每组有一个空瓶，火柴在瓶口叠放30秒。家长和孩子将通过堆叠火柴赢得胜利。
规则:一次只能拿一根火柴杆。如果火柴杆落地，立即停止游戏。
亲子旅行活动策划4
一、活动时间:
2.地点:幼儿园操场及各班教室。
三、参加人员:全园师生及幼儿家长。
四。活动目标:
1，通过趣味亲子活动，体验活动带来的乐趣，增进孩子与家人之间的情感。
2.促进家长与幼儿园、家长与孩子、家长与家长之间的沟通与交流。
3.促进孩子与父母或同伴一起克服困难、争取胜利的精神，培养孩子的团队精神。
4.培养孩子参与各种活动的兴趣，体验亲子活动的魅力。
动词 （verb的缩写）活动准备:
1，通知家长来园参加亲子活动。
2.准备活动所需的材料。
3.布置场地，准备奖品。
不及物动词具体活动安排:
1.预备活动:播放歌曲《相爱吧》，各班在指定区域坐好。
2.主任致欢迎词，领导讲话。
3.支持者强调事件的预防措施:
(1)，活动期间请看好孩子，避免意外伤害；
(2)活动期间一定要遵守各项活动规则；
(3)活动中注意秩序，不要拥挤；
(4)所有参加活动的孩子都得到了奖品。
4.活动顺序:
(1)，小班(小一、中二)孩子和家长一起表演体操；
(2)中班(中一、中二)的孩子和家长一起表演体操；
(3)大班(大一、大二)的孩子和家长一起表演体操；
(4)各班幼儿及家长在班主任的带领下，有序返回教室，开展手工制作活动。
(5)各班发放活动纪念品。
5.活动结束后，请家长带孩子回家。
亲子旅行活动策划5
1，蒙特梭利活动“在线精灵”
活动目标:
(1)稳定宝宝情绪，做好后续工作准备；
(2)矫正脚型，培养优雅的走路姿势和体态；
(3)学会等待，培养专注力。
2.点名游戏。
老师向家长介绍活动目标和要求:家长听到点名后鼓励宝宝大胆走向老师。对于胆小的宝宝，家长可以把宝宝领到老师面前。
老师拍手唱道:“_×，_×，你在哪里？”让宝宝大胆的去找老师，回答“老师，我在这里。”(老师拥抱每个宝宝，拉近距离。)
3.奥尔夫亲子游戏《舞线》。
活动目标:
(1)通过线条的变化感知直线和曲线，能够简单地用肢体动作表达出来。
(2)和妈妈一起玩，换线，感受亲子玩线的快乐。
活动准备:
有几行是用绉纸剪的。
活动流程:
第一，感受直线和曲线，在直线中波浪式、转圈式的舞蹈。
(1)一条直线一波一波的跳。
老师:分别握住绳子的两端，上下晃动手腕，呈直线波浪式跳舞。
(2)成一条直线围成一圈跳舞。
老师:抓住线的一端，用手画一个圈，成一条直线围成一个圈跳舞。
二、妈妈和宝宝一起让直线舞波点舞和圆圈舞。
(1)随波逐流。
老师:妈妈抓住线的一端，宝宝抓住线的另一端。妈妈和宝宝的手腕上下抖动，呈直线波浪式舞动。
(2)让线条一起围成圆圈跳舞。
老师:妈妈抓住宝宝的手，和宝宝一起画一个圈，跳一个直圈。
第三，用身体改变线条，尽量用身体表现线条的变化。
(1)身体的线条在波浪中舞动。
老师:伸直你的手臂，它会变成一条直线。上下活动手臂，舞动波浪！
(2)宝宝和妈妈围成一圈跳舞。
老师:妈妈和宝宝的身体连在一起，围成一圈跳舞。
休息活动:家长带宝宝喝水、小便。
3.生活空间:采摘蔬菜
目的:练习宝宝精细的手部动作，发展手眼协调能力。
活动准备:绿绉纸一份，小篮子每人一个。
活动流程:
1，老师演示了摘菜，并向家长介绍了游戏的目的和要求:鼓励和引导宝宝自己把纸撕成长条，让宝宝在家里自由独立地撕纸，训练宝宝撕，发展手眼协调能力和手部肌肉的灵活性。
2、宝宝领取活动资料，在家长的鼓励下，采摘蔬菜(撕纸)。
3.宝宝把摘下来的蔬菜送给王姐清洗。
4.感觉游戏:“给兔子送青菜”
活动目标:在大人的帮助下学会在平衡木上行走，发展平衡能力，培养勇气。
活动准备:两根宽约20cm，长约1 m的平衡木，撕好的纸条，兔子瓶。
活动流程:
1.介绍游戏的目的和要求:鼓励、引导、表扬宝宝，让宝宝自己尝试过桥，发展宝宝的平衡能力。
2、练习过桥技巧:宝宝自己在平衡木上自由行走，家长给予鼓励。
3.给兔子送青菜:在父母的帮助下，有条不紊地排队，走过平衡木，给兔子送青菜。
5、情感空间:《兔子跳》
活动目的:增进亲子关系，感受儿歌节奏，发展宝宝跳跃动作。
活动准备:优美舒缓的音乐。
活动流程:
1，示范儿歌的吟唱和动作，请家长带着宝宝和老师一起拍手背诵儿歌。
2.介绍游戏的目的和要求:父母和宝宝面对面站立，握住宝宝的手或手臂进行游戏。抱宝宝的时候注意宝宝的安全。
3.宝宝和妈妈跟着老师，一边读儿歌一边做游戏。
“小白兔，跳，跳，跳，跳，跳，跳，跳，跳，跳，跳，跳，跳，跳，跳，跳，跳，跳，跳，跳，跳，跳，跳，跳，跳，跳，跳，跳，跳，跳，跳
6.再见时间:
谢谢:妈妈今天辛苦了。请让宝宝亲她一下，说声谢谢。
父母一定要让宝宝亲妈妈，说谢谢，从小培养宝宝良好的行为和品德。
拜拜:父母带着宝宝找小伙伴一起唱歌，拍手，牵手，道别；第二遍，请家长帮助宝宝和另一个伙伴一起唱、跳《再见歌》，和伙伴、老师说再见。
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