一年级体育课教案
一年级体育课教案1
目标:
1，练习腿下过东西的动作。
2.提高孩子的合作协调能力。
3.培养孩子团结合作的观念。
4.锻炼孩子手臂的力量，训练动作的协调性和灵活性。
活动过程
1，小朋友分成四队，每队双腿站立，上身微微前倾，距离适中。
2.领头的孩子拿着一个球。听到口令后，他迅速将手中的球交给第二个人，第二个人接到球后依次传回来。
3.最后一个人接到球后跑到队头，再次把球传回来，直到原来的领队回到首位。哪个队赢的最快？
指南:
1，从对面传球。
2.如果球没打到一半，会被输的人捡起来，然后回到原来的位置继续传下去。
环境材料:
四坏球
教学反思:
活动形式符合儿童好奇心强、好动的心理特点。为孩子提供丰富的物质环境，激发他们感受美、表现美。兴趣是最好的老师。儿童心理发展的特点是好动，对一切事物充满好奇心，求知欲强。及时表扬孩子的一点点进步，肯定和鼓励孩子的好奇心和探索行为，树立自信心，挖掘孩子的创造潜能。
百科:在球类比赛中将接到的球传给球员。一般用于团队运动和球类运动。
高一二体育课教案。
内容:
新学期的任务、要求和计划
目标:
(1)让学生了解本学期的体育教学任务，从生理和心理上做好充分的思想准备。
(2)让学生了解教师提出的新要求，从而更加自觉地与教师密切配合，为圆满完成本学期的体育教学任务而努力。
步骤:
一.任务
1，运动健康基础知识
2、长跑练习和测试
3.侧滑推铅球
4、支持跳箱子的男生:跳箱子的女生:山羊
5.篮球传球、接球及技战术训练
6.可选内容
二、要求
1，永远记住一个高中生该做的事，绝不做不适合高中生做的事。
2、一切行动听指挥。体育课有自己的特点，就是范围广，场地大，上课受外界环境影响大，学生注意力容易分散。所以大家的自律一定要加强。我们的体育教学虽然考虑到了每个学生的兴趣爱好，但必须在纪律和班级规范上加强，让班级的每个学生在体育课上都能步调一致，让学生充分动起来，流畅起来，开合起来，真正体现体育课的团结和张力。
3、自觉遵守体育课的常规。体育课有其特殊性。为了保证学生不只是在活动中受伤，绝对禁止穿皮鞋，尽量保证衣服能符合上体育课的要求。
4、多相互助，团结协作，体育活动必须有几个人或几十个人的配合，才能有趣味性，也才能有气势，才能达到身心娱乐的效果，也才能激发每个学生的集体主义和全班的强大凝聚力，活跃班级气氛。
第三，计划
1，让学生积极参与教师的组织，充分发挥学生的主体性和主动性。
2.平时经常和学生沟通，听听他们对体育课的要求，然后老师根据学生的要求在课时安排上做一些调整，满足学生的合理要求。
3.在讲解一些技术动作时，要用一些力学原理的知识教给学生，让高中生自己去理解和消化，让学生不仅“知其所以然，更知其所以然”，从而加快掌握的速度和程度。
高一3体育课教案。
设计构思
通过观察孩子的活动，发现存在的问题，以解决孩子的运动技能和规则感为初衷，设计了这个活动。活动的目标是从运动技能、认知体验、情感体验三个纬度，解决儿童动作不规则不协调、无法定义游戏规则、遇到困难退缩、不敢挑战自我等问题。活动设计以游戏贯穿各个环节，符合中学生的年龄和认知特点，一开始就积极调动孩子参与活动的积极性；在“上等人走和下等人走”的游戏中，邀请幼儿进行示范，让幼儿受到鼓励，表现出情感上的满足，并促进其他幼儿在平等的关系中调整和练习自己。游戏中的“家”就是让孩子在一定的活动范围内玩耍，避免孩子过度兴奋。交换角色的做法既增加了游戏的趣味性，又避免了孩子们的无效等待。在“摸高，钻低”的游戏中，斜拉绳索是考虑到孩子的个体差异，既让孩子在一定的高度范围内完成规定的运动技能，又能让孩子获得一种成功的体验；也可以挑战更低或更高的难度，让孩子在自我能力有限的最近区域进行尝试，激发孩子的自信心，促进其运动技能和情绪体验向更高层次发展。活动前的热身节奏在全面热身的基础上侧重下肢的锻炼，为教学活动的开展做准备；结束一些放松活动也体现了下肢的调整和放松。在游戏中的竞争与合作之后，孩子之间的放松也能传递友谊和情感。
目标预设
1，学会踮脚走路，下蹲。
2、训练孩子听指挥并根据信号改变动作，增强规则意识。
3、喜欢参加体育活动，培养不怕困难、敢于挑战自己的精神。
4.培养孩子健康活泼的性格。
5.培养孩子集体活动的意识和相互谦让的良好品德。
重点和难点
帮助孩子完成脚尖、半蹲的下肢力量练习，发展腿部力量；在玩耍的过程中，孩子听从信号，根据游戏规则改变动作，从而增强对规则的认知。
教学过程
1，准备活动热身节奏“健康快乐地活动”活动脚踝、膝盖、腰部、小腿。
2、游戏:哈哈镜中人。
(1)练习高手走和矮子走。小朋友要蹲下(矮子边走)踮着脚(师傅边走)老师展示不同的哈哈镜时，说儿歌:哈哈镜笑，小朋友要管。变得又高又瘦又长，我们都是高个子，高个子走一大圈(动作)。哈哈镜笑，小孩子小心点。变成侏儒胖娃娃，我们都是侏儒，走了一大圈(动作)
(2)幼儿分成两组，排成一排，老师示范。
①一群孩子当主人，一群孩子当侏儒，同时练习。
②观察幼儿游戏，选择两个幼儿分别演示主人和侏儒；
③老师讲解游戏规则:举起圆镜，侏儒组的小朋友接住上位组；举起长方镜，优势组的小朋友抓到侏儒，被抓的一方跑回指定的“家”，对方就再也抓不到了。
活动策略:主人走，侏儒走，老师拿着镜子的速度逐渐加快，提高孩子的反应能力。在游戏过程中，主人和矮人可以互换角色。
3、游戏:摸高，钻低。
在场上对角拉两根绳子，最低点比最矮的孩子还低；最高的地方要比最高的小孩高，在两根绳子的间隔处贴一张1~10的数字卡。
(1)小朋友要当专家，踮着脚跨过斜绳，看谁能摸到1~10的数字卡，看能摸到几个(跳绳摸到就是犯规)。
(2)小朋友作为侏儒，钻穿斜拉绳索1~10，看谁能在不碰到绳索和卡片的情况下钻下哪个数字。
(3)观察孩子过绳时对动作技能的掌握程度和运动量。请给掌握较好的孩子看，关注运动技能和协调能力较弱的孩子，及时给予指导、评价和总结。
4.放松活动；。
放松节奏:孩子自己放松或者和同伴一起放松。
活动反映:
大部分孩子在活动中表现积极，却忽略了能力弱的孩子的表现，所以在接下来的活动中需要个别指导。
百科:身高是人体纵向部分的长度，源于人体的纵向生长，受遗传因素影响较大。女生身高发育早于男生，在12-13岁快速增长，在19-23岁停止，而男生身高发育较晚，在15-16岁快速增长，在20-24岁停止。
高一体育课教案4。
一、教学内容:
1，排球正面双手垫球
2.在角落里奔跑
二、这节课的目标:让学生学习技能，体验成功和快乐。
三、教材分析:
排球是高中常见的运动。因其集健身与娱乐于一身，吸引了高中生(尤其是女生)。与篮球、足球相比，对抗性运动更不容易造成运动损伤。排球是一项集体运动，需要很高的团队精神。所以，通过参加排球运动，可以培养大家的集体主义精神，学会在团队中互相帮助，正确处理角色关系，锻造集体凝聚力。垫球是排球的基本动作，在排球运动中起着重要的作用。对于初学者，或者在基层训练和比赛中，垫球的质量直接影响比赛或训练的成绩。排球垫球技术比较简单，学生可以很快学习和掌握，实用性很强。
在田径非直线径赛项目中，弯道跑技术是一项非常重要的技术。掌握弯道跑的技术要领在一定程度上影响着弯道项目的运动成绩。因此，弯道跑技术的教学在田径教学和训练中具有重要的意义。
四、教学内容的重点和难点:
教学重点:排球垫:上肢:“插、夹、提”；下肢“动、蹬、跟”。
弯道跑:身体向内倾斜，外侧摆动幅度大于内侧，内膝外展，外膝屈曲。
教学难点:排球缓冲:上下肢协调硬弯道跑:不同半径下的技术状态
突破方法:排球垫:分解练习，徒手练习，动作分解成几个部分，配合练习。
弯道跑:在篮球场上练习不同曲率的弯道跑。
教学方法:在本课程的教学中，采用了成功教学法、小组教学法、合作教学法、分解整体练习法、竞赛法等多种教学方法。
高一体育课教案5。
一、指导思想
本课程旨在确立健康第一，学生发展为本，培养学生对体育运动的兴趣、实践能力和创新精神。让学生充分发挥主观能动性，学会学习，学会合作，学会创新。在学习和实践中，给每一个学生提供一个表达自己、展示自己的空间，让每一个学生都能在学习和实践中获得成功的喜悦。
二，教材分析
排球是中学体育教材之一，深受广大女生的喜爱。其中，垫球和传球技术的学生在初高中阶段都有过介绍和练习，因此对垫球和传球技术都有不同程度的了解和掌握。
但学生最难掌握的是前双手垫和上手传球中传出球的准确性和全身协调性的发挥。本课重点解决垫球和传球的正确性以及把垫球传给对手的准确性，为以后的传球者做好充分的准备。通过树立正确的技术动作概念，运用自主、合作、探究的学习方法，使大部分学生能够正确、合理地运用这项技术，为进一步学习组合技术和教学竞赛打下坚实的基础。
第三，学习情境的分析
高三女生要有观察问题、分析问题、解决问题的能力，排球是大多数女生喜欢的项目。在排球基本功上也有一定的基础，有很强的表达欲和求知欲。
四、教学方法的分析
1.游戏方法
通过游戏可以激发学生的氛围，培养球感。
2.评价教学法
充分发挥学生的主观能动性，让学生自我评价，互动，教师参与其中，引导学生发现问题，提出改进建议，培养互助合作精神。
3.竞赛方法
通过比赛让同学们了解自己的优缺点，从而进一步完善自己的不足。
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