如何上好英语课

要上好英语课，我认为可以从以下四个方面考虑；一、认真备课，充分研究教材，增加各教学环节的趣味性。众所周知，备课是上好课的前提。教师要想备课好，首先要认真研读教材，对学习材料和内容一般由易到难，逐步深入。同时，还要考虑到对学生学习兴趣的一定程度的刺激，使学生的思想始终处于积极的状态，兴趣逐步升级。其次，增加对教学环节的兴趣，使教学方法多样化，也有助于保持学生的兴趣。在呈现语言材料之前，教师要尽量给学生创设新颖可信的情景，以引起学生的注意，然后从这个情景过渡到课本上展示的情景。同时，合理利用实物、图片、挂图、多媒体课件等。尤其是多媒体辅助教学，为英语课堂教学注入了新鲜血液，使要呈现的情景更加直观有趣。比如，在教课文时，教师可以利用从网上下载的英语资料，利用自制的课件进行教学，丰富学生的想象力，激发学生的兴趣和好奇心，增强学生的记忆效果，从而达到教学目的，达到教学目的。二、抓课堂，充分渲染课堂气氛，激发学生的兴趣和求知欲。众所周知，兴趣是最好的老师。一个成功的英语教师，应该在教学中有意识地培养学生对英语持久的兴趣，促使学生不断处于一种更好的学习状态，使他们乐于学习英语，善于学习，懂得学习，在学习中忘我。要做到这一点，教师要以饱满的热情投入到课堂教学中去，要有洒脱的外表，饱满的精神，轻松愉快的表情，慈祥的目光，亲切的态度，大方优雅的举止，简洁的谈吐，纯正地道流畅的语言，规范美观的书法，合理醒目的版面设计。课堂教学方法必须不断更新，要运用灵活多样的教学手段组织学生开展广泛的语言实践活动，通过各种手段激发学生的实践热情，加强对学生学习英语兴趣的培养，将学生的兴趣转化为参与实践的动力，并在漫长的学习过程中始终保持这种兴趣，为语言实践活动提供源源不断的动力。另外，好的开始是成功的一半。因此，我们应该特别注意利用上课的前几分钟来营造良好的课堂气氛。在新课程标准下的英语教学中，教师应抓住时机，突出英语课堂气氛，激发学生的兴趣和求知欲，以培养和保持学生浓厚的学习兴趣。充分研读教材，认真备课，增加对各个教学环节的兴趣。第三，注重以人为本，充分发挥学生的主体作用。教师要把学生看作是具有成长潜力的生命体，其中蕴含着主体发展的机制，要认识到教学的目的是开发学生的潜力，驱动其主体发展机制，使其成长成熟。以人为本的理念在教育中越来越受欢迎。在教育过程中，以学生为中心，充分发挥学生的主体性成为教师热衷的教学方式。新课程标准强调外语教学的重点不应该是我们应该教什么，而是学生能做什么。因此，我们应该在教学过程中充分体现学生的主动性和创造性，提高学生运用英语的能力。总之，学英语兴趣第一。学生的语言能力水平在很大程度上受其英语学习兴趣的影响。很难想象没有兴趣如何培养交际能力。因此，作为英语教师，一方面要教给学生语言知识，使他们掌握技能，另一方面更要注重培养和保持学生对这门学科的兴趣，事半功倍。只有这样，新课程标准提出的要求才能真正落到实处。四、建立合作型师生关系，重视师生情感交流教育的目的是开发人的潜能，促进人的健康发展，而权威型师生关系无疑会扼杀学生的创造力和禀赋。因此，我们必须建立师生合作关系。师生合作要求教师不要以教育者自居，不要以训斥、羞辱等强硬手段强迫学生服从教师的意志。义务教育容易伤害学生的自信心和自尊心，引起学生对老师的厌恶甚至恐惧，也容易扼杀学生的学习兴趣。合作就是师生在人格上完全平等。现在的观念是:你学不会，我教你学；如果你不想学习，我就吸引你去学习。吸引力是指学生愿意学习，愿意和师生一起参与教学。总之，在英语教学中，没有固定的教学方法。只要你用心教学，用心与我们敬爱的学生交流，我相信你一定能做好每一堂课，成为学生喜欢的优秀老师！