多美的秋天啊！大班教案！
秋天多美啊！大班教学计划是1。活动目标:
1.学会带着感情唱歌。
2.在借助图片理解歌词的基础上，将歌词与旋律进行搭配，巩固学习领唱的方法。
活动准备:钢琴。
活动流程:
1.节奏:你的眼里有一个我，好朋友，快乐的舞蹈。
二、练习:《山谷的回声真好听》《鸟醒了》。
第三，学习《秋天有多美》这首歌。
1，小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？(秋天)秋天来了，一切都在悄然变化。你发现什么了吗？(请根据自己的经历畅所欲言。)
2.秋天真的是一个收获的季节，很多水果都成熟了。秋天多美啊！(播放音乐秋天是多么美丽)
3.老师示范唱歌，指导小朋友学唱歌。
听，棉桃姐姐和道花姐姐给我们带来了好听的歌。
4.这首歌叫什么名字？你从这首歌里听到了什么？
5.你最喜欢哪句话？请再听一遍，听完后告诉大家。
6.孩子们学唱歌。
7.分组练习歌曲。
8.所有的孩子都完整地唱歌。
四、复习歌曲《国旗是红的》
秋天多美啊！大班教案2目标:
1.可以锻炼多种感官方式去了解秋天，知道秋天是一个美好的收获季节。
2.愿意和同龄人分享自己的经历，体会彼此分享的快乐。
准备:
柿子外套柚子石榴萝卜落叶菠菜大米螃蟹菊花橘子桂花盘几张柿子图片落叶图片螃蟹图片菊花图片大米图片秋游儿童图片。
流程:
首先提问，开门见山。
问题:孩子们，现在是什么季节？你从哪里知道的？
第二，孩子操作，交流，分享。
1.老师:现在老师准备了很多关于秋天的东西，请大家挑选，然后拿到前面来和大家分享你找到的秋天以及为什么这个可以代表秋天。
2.儿童操作。
3.孩子们分享经验和讨论。
老师:你发现了什么？为什么他能代表秋天？
第三，深刻理解和感受秋天。
1.老师:孩子们找到了很多可以代表秋天的东西，但也有几样东西是孩子们没有选择的。让我们看看它们是什么。
2.分析解释孩子没有选择的实物，和孩子一起感知更多秋天的特征。
3.欣赏图片，感受秋天。
落叶-菊花-柿子，橘子-螃蟹-大米-秋游的孩子。
播放图片，和孩子们一起感受秋色和收获的美好。)
老师:当你看到这些图片时，你在想什么？秋天是什么颜色？
4.倾听秋风，感受秋天的季节变化。
老师:你听到了什么声音？这个声音代表什么？
5.闻闻花香，感受一下秋天的气息。
你闻到了什么？秋天的味道是什么？
5.品尝实物，感受秋天。
老师:秋天吃到嘴里是什么感觉？秋天是什么味道？
第四，延伸总结，爱上秋天。
老师:秋天是一个美丽的收获季节，它给我们带来了丰收的喜悦，果实的香甜，秋叶飞舞的欢乐与浪漫。现在，我们幼儿园也是秋老师装扮的。来和老师一起看看，听听秋天。
秋天多美啊！大班3活动目标教案
知一年四季，重在秋。
培养孩子对秋天的热爱。
培养孩子自己制作秋天的图画。
体验明显的秋季特色。
愿意探索，交流，分享。
教学重点和难点
儿童对秋天的理解
活动过程
一、开头环节:
1，导入:小朋友知道一年有几个季节吗？哪些？
(四、春、夏、秋、冬)
2.那个孩子能告诉老师我们现在是什么季节吗？
(秋天)
孩子们真聪明。今天，老师将给孩子们讲一个关于秋天的故事。
二、基本环节
1.看秋天的图片，引出主题。
老师:孩子们，看照片。秋天美吗？孩子们喜欢秋天吗？
幼儿:美，爱。
2.引导孩子说出秋天的变化。
老师:看，孩子们，我们秋天是什么样子的？
幼儿:树叶已落，果实已熟。
4.加深你对秋天的印象。
老师:孩子们，你们能猜出秋天有没有味道吗？那是什么味道？
孩子们吃苹果的时候秋天是甜的，不是吗？当他们吃米饭时，它是美味的...
5.让孩子们完成他们的作品。
老师:孩子们喜欢秋天吗？那我们应该留下他吗？怎么养？
孩子:对，在纸上画。
1，有同样意义的作品让孩子来完成。
(准备学校工具让孩子自己完成)
第三，结尾部分:
1.欣赏作品。
让我们看看哪一组做得最好。
2.巩固记忆，添加音乐。
(一起唱《秋天有多美》)
教学反思
活动反思可以从以下几个方面思考，不必面面俱到:
1.这节课是孩子对季节的认知。
2.活动过程反思:这节课结合实际，让孩子轻松理解学习，与老师配合好，互动好。
3.这堂课效果不错，有些孩子听不懂，下次考虑一下全体孩子。
这堂课效果不错，但有些地方需要改进，要加深孩子对季节的概念。
秋天多美啊！课程计划4活动目标:
1，引导孩子在音乐活动中享受愉悦的情感体验，激发孩子热爱自然的美好情感。
2.发展孩子的音乐表现力。在理解歌曲的基础上，歌曲的第一段是带着感情初步演唱的，巩固了点点音符的唱法。
3.跟着歌曲的旋律一起唱。
4.愿意跟随老师和音乐，在老师的指导下用自然连贯的声音演唱，愉快地参与音乐活动。
活动准备:
秋天背景图，一套棉桃、录音机、钢琴等士兵的小图片，美丽的秋景。
活动流程:
首先，进口部分
1，声乐练习
老师:我很高兴看到孩子们。刚才我给了你一首好歌作为礼物。你能给我一首好听的歌吗？我来听听谁送的歌最好听。
2.参观秋收现场
老师:秋天，一切似乎都在悄悄地发生变化。我发现苹果已经被收获了。你发现了什么？
秋天是一个收获的季节，许多水果成熟了。我们去参观秋季水果交易会吧。
第二，膨胀部分
1.观察棉花桃引起孩子的兴趣老师:这是什么？你知道吗？你知道吗？看，它在对我们咧嘴笑。多可爱啊！姑且称之为棉桃姐姐吧！(引导孩子像他的小白牙一样观察露出来的棉花)你知道棉桃姐姐为什么笑得那么开心吗？
2、老师示范唱两遍
(1)老师:好像在告诉我们秋天有多美，秋天有多美，你觉得秋天美不美，你也告诉棉桃姐姐秋天有多美，秋天有多美。我也想到了一首歌，名字叫《秋天多美》。让我唱给你听！
问题:你觉得这首歌好听吗？为什么？
(2)你最喜欢哪句话？请再听一遍，听完后告诉大家。(老师再唱一遍，用图片提示)
3.语言节奏研究歌词。
小朋友，你最喜欢的歌词是什么？
4、儿童跟着整首歌一起唱
(1)提示孩子唱歌姿势，用自然的声音唱歌。
(2)第二次提醒孩子注意情绪的表达。
老师:孩子们刚才说听到这首歌，觉得很开心，很美好。让我们带着愉快的心情，用最好的声音唱出秋天的美。
5.分组演唱
老师:孩子们唱得真好。我只是看到孩子们边唱边做动作。谁想上台表演给大家听？(唱完后让孩子自我评价)你喜欢谁的表演？为什么？
第三，结语部分
老师唱的最后两段，引起了孩子们的学习兴趣。
老师:孩子们唱得很好。这首歌还有两段。我唱给稻美姐姐和高粱姐姐听。我会唱给孩子们听。
把孩子从老师身边带走。
老师:看秋天多美啊。大家都好开心。我甚至还带了相机！我想和我的孩子在院子里拍一张照片，还有秋天的美景作为纪念。你愿意吗？好了，我们来拍照吧！(在教室外播放音乐)
活动反映:
《秋天多美》是一首优美活泼的儿歌。这项活动有三个目标:
1，让孩子感受优美的音乐，用自然的声音唱出来。唱歌的时候要表现出欢快活泼的心情。
2.通过歌曲教学加深孩子对秋天的认识。
3.激发孩子的创作欲望。
为了实现本次活动的目标，我将本次活动分为四大环节，即秋序曲、了解秋、歌唱秋、美丽秋，从听、看、动、做、思五个方面进行教学设计。
第一，听，就是用耳朵听。音乐是听觉的艺术，所以在歌曲教学活动中，我采用多种多样的听的形式，改变不同的形式让孩子多听。如听mtv唱片，听老教师唱歌，带着问题听，听节奏，跳舞等等，让孩子潜移默化的学会唱歌，培养孩子的自主学习能力，避免老师唱一句，孩子唱另一句的灌注式教学。
第二，看，眼见为实。活动前，我做了充分的准备，收集了棉花桃、水稻、高粱三种植物，给孩子们留下了深刻的印象。同时，运用多媒体教学手段，我制作了丰富多彩、直观的多媒体课件。比如，考虑到城市里的孩子大多住在水泥钢筋搭建的高楼里，与农村秋天的丰收景象相去甚远，我就用相机拍摄了农村的丰收景象来制作课件，让孩子们有身临其境的感觉，分享丰收的喜悦，加深对秋天的理解，同时也有利于歌曲的情感处理。
第三，好动好动是孩子的天性。所以，要抓住机会，给孩子提供活动的机会，让孩子动起来，动起来，动起来，动起来，动起来，动起来，动起来，动起来，动起来，动起来，动起来，动起来，动起来，动起来，动起来，动起来，动起来，动起来。情感处理能让他们动起来，歌曲创作能让他们动脑子，歌曲演唱能让他们动嘴，节奏力度能让他们动动手，收获舞蹈能让他们动全身，让孩子真正成为活动的主体。
第四，工作。也就是创造，我总是惊叹于孩子们在日常活动中的创新，于是大胆进行教学实验。无论是课堂上还是生活中，我都用歌曲与孩子交流，鼓励他们唱出自己想说的话。我想一个充满歌声的童年一定是快乐的童年。
第五，思考。一首好的音乐有丰富的内涵。借助《秋有多美》的优美音乐，结合新课改精神，从各个领域渗透教育，如自然科学教育、艺术教育、德育、健康教育等。，让孩子们不仅学会了一首优美的歌曲，还学到了很多与生活息息相关的知识。
秋天多美啊！大班活动背景教案5:
秋天是金色的季节，也是收获的季节。我们的地方位于农村。每天，孩子们在上学和放学的路上都能看到果园树上的红苹果和黄澄澄的梨子...感受秋天的美景。这节课通过观察秋天的变化，了解水果蔬菜在秋天的活动，引导孩子认识和热爱秋天。从晶莹的露珠到飘落的黄叶，让孩子通过各种自然现象观察秋天的特征；从黄澄澄的红苹果到梨子，通过农民的劳动果实，让孩子感受到秋天是收获的季节，引导孩子自主学习，培养孩子的探索精神。
活动目标:
1.通过秋歌的秋风、秋叶、秋果、秋色，激发孩子们热爱家乡、热爱自然的感情。
2.在制作水果拼盘的活动中，鼓励孩子乐于参与，学会合作。
3.丰富孩子的日常生活，了解与秋天相关的自然现象和科学知识。
活动准备:
1.秋景(课件)
2.一些盘子和水果刀
3.秋天的各种水果蔬菜
活动流程:
1.寻找秋天
(1)看课件。小朋友，今天老师带你去秋游吗？(放秋游歌，大家一起唱)我们一起来到郊区看...(播放课件)
问题:你刚才看到的是什么季节？你在哪里看到秋天已经来临？通过欣赏课件，将孩子们带入迷人的秋色中，让他们身临其境地感受秋天的美。
(2)寻找秋天。是的，秋天来到了我们身边，秋天来到了池塘边。看啊！池塘里的荷花呢？(看课件，说一下。)
秋天来到了田野，看！田里的稻子怎么办？
秋天还在吗？大家一起找找吧！(大纲指出:“教育要回归生活。我们重视生命的教育价值，特别关注孩子们正在进行的现实生活。”在寻找秋天的时候，鼓励孩子用自己的眼睛去寻找秋天，去发现秋天，去感受秋天，去了解秋天，去把握事物的特征去观察，充分体现课程的生活性。)
2.秋颂
唱秋歌。秋天到了，秋天到了，我们快乐，我们惊喜，我们欢呼，这首歌唱出了我们的心声，让我们一起来吟诵吧！
(2)背诵儿歌。除了今天学的儿歌，你还知道哪些描写秋天的儿歌、古诗词或成语吗？
③唱秋歌。孩子们眼中的秋天真的很美！你现在感觉怎么样？那就让我们一起来唱这首美丽的歌吧！
孩子们唱着“秋天多美”这首歌
(4)画秋。除了唱秋歌和唱秋歌来表达我们对秋天的爱，我们还可以用我们的画笔描绘美丽的秋天。我们一起来试试吧！
(通过吟诵秋歌、朗诵秋歌、歌唱秋歌、画秋天的活动，让孩子们在轻松愉快的活动中更多地了解和感知秋天，发自内心地呼唤:“秋天，我爱你！”)
3.秋季水果节
(1)瓜果党。孩子们，老师给你们准备了一些礼物！听着，你认识他们吗？(展示各种水果和蔬菜)
在这个硕果累累的秋天，我提议大家举办一次“瓜果聚会”怎么样？让我们来一场知识竞赛。一个队是超级队，另一个队是赢家。我们一起喊口号吧！“超级超级永远争第一！”“Winner Winner绝对是最好的！”
首先要回答的问题:
首先，你能分辨哪些是水果吗？那些是蔬菜吗？
第二，你知道这些水果和蔬菜长在哪里吗？
第三，你了解这些水果和蔬菜吗？
(创设情景，开展竞赛，鼓励探究，让孩子获得一些生活常识，同时产生探究研究的欲望，有利于拓展孩子的思维空间，培养孩子的探究能力。)
(2)烹饪比赛。孩子真的不简单，知道这么多关于水果蔬菜的知识，看来孩子在日常生活中是关心的。你想吃这些诱人的水果吗？然后把你的小手凑在一起做成水果拼盘来品尝！
①孩子们在优美的音乐声中分组制作水果拼盘，
(2)给自己的一组大盘子起个好听的名字。
③每组选出代表介绍自己的水果拼盘。
通过动手和品尝，培养孩子的动手能力和合作欣赏能力，让他们在工作中体验合作的快乐。)
活动反映:
从教育学和心理学的角度，把孩子的思维方式形象化。为了告诉他们什么道理，不如让他们在活动中探索，丰富表象，加深记忆。而且，在各种形式的活动中，孩子们不仅学到了知识，锻炼了能力，而且在这个过程中有着良好积极的情感体验。活动的创设也激发了他们强烈的深造需求，使他们越来越积极地投入到学习中。
本课设计了一系列活动，让幼儿通过眼睛观察、耳朵听、嘴巴尝、鼻子闻、手摸，调动各种感官去了解秋天的特点，感受秋天的变化，从而加深幼儿对秋天之美的认识，从而潜移默化地理解“秋天真美。”本课教学围绕感受秋景、培养热爱自然的情怀这一教学目标，注重学生在活动中的体验，让学生放飞童心、童趣、童心、想象力，取得了良好的效果。
秋天多美啊！大班6教案一、活动目标:
1，感觉秋天是一个收获的季节，体验农民伯伯丰收的喜悦。
2.感受歌曲优美的旋律和节奏，用自然的声音演唱。
3.进一步开发孩子的想象力。
二、活动准备:
秋收山水图，宋磁带。
三、活动过程:
1.放图片，引导孩子听歌。
老师:照片里是谁？老师，这是他们的一首歌。
2.演奏音乐，感受音乐。
老师:孩子听的时候是什么感觉？用语言表达出来。
3.再听一遍音乐，感受音乐的旋律。(儿童可以拍手或用身体各部分表达音乐的节奏)
4、引入歌词，幼儿感知歌曲内容，体验农民伯伯丰收的喜悦。
5.老师放歌曲，小朋友表演动作。(第一首歌词)
6.用自己的画画出秋天的美景。
秋天多美啊！大班教案7一、活动目标:
1.欣赏歌曲，感受轻松热情的心情。
2.能够配合音乐做动作，并根据图片提示探索队形变化的方式。
3.探索地层变化的形式，如循环流动和密度。
二、活动的重点和难点:
重点:通过看图，自己探索舞蹈队形变化的方式。
难点:能够掌握音乐的节奏，知道如何在那部分音乐中改变队形。
三、活动准备:
老师准备:歌曲《秋天多美》四图。
幼儿准备:课前学过《秋天多美》这首歌。
四、活动流程:
(1)复习歌曲，感受轻松热烈的旋律。
1，用音乐表演歌曲，回忆歌曲内容。
昨天，刘老师教了我们一首歌。它叫什么名字？你会唱歌吗？
2、欣赏动作，孩子模仿学习。
听你的歌让我想跳舞。请看一看。老师做了哪些动作？你能试一试吗？
3.免费表演。
孩子们的动作太好看了，我们可以不打开椅子试一试吗？
(2)看图搭配阵型，初步探索改变阵型的方法。
1，展示图片1(正方形)引导孩子理解图片的含义，尝试站成配对的队形。
-这是什么阵型？
-笑脸是什么意思？(每个笑脸代表一个孩子)
-有多少条线？有几列？
能不能站一会儿，表演一下刚学的舞蹈动作？
2.独自体验把正方形变成圆形的方法。
(1)展示图片2，讨论由正方形变为圆形的方法。
-这是什么队形？
-如何从正方形变成圆形？有什么好方法吗？
-舞蹈中哪个动作适合绕圈？我能试试吗？
3.乐和表演的第一段。
(3)展示图片3和4，探究圆的密度和流量的变化。
1，如图3，独立探索队形变化。
这张图和上一张一样吗？箭头是什么意思？
-音乐从哪里开始转？
2.看图4，独立探索队形变化。
(4)配合音乐和老师总结完成表演。
1.老师要适当增加语言顺序，提醒孩子。
2.撤图，孩子自己完成舞蹈。