中学班级儿童保育工作计划
初中班托幼工作计划1本学期，我园托幼工作将围绕幼儿园中心的实践创新，不断提高托幼教师的工作水平和思想业务素质。经保护小组全体成员讨论，制定如下工作计划:
一、指导思想:
我园保育工作以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，以园计划为导向，以加快发展为导向，以改革创新为驱动，以阳光管理为手段，全面提升保育员的服务意识、服务水平和服务质量，塑造一支“阳光心态、热忱奉献”的保育队伍，确保园内各项工作顺利开展。
二、具体任务和措施:
(一)卫生工作常态化，努力保障儿童健康。
护理老师配合卫生室做好患儿饮食管理、疾病预防、卫生消毒等工作。严格按照“一问两摸三看四查”的原则，确保幼儿入园良好，做好幼儿常见病、多发病、传染病的预防工作，控制和减少疾病的发生。配合保健室对体弱肥胖儿童进行管理，并做好记录。
利用各种形式宣传家长的安全健康知识，让家长更多地了解科学的育儿方法。及时向家长汇报孩子在园的生活和身体状况，多与家长沟通，听取他们的意见。
在平时的工作中，做足细节，把细节做好，自觉提高工作标准。
(2)团队建设质量高，着眼长远发展。
1，专业指导助力成长。
孩子的成长离不开老师的指导，老师的成长也离不开专业知识的引导。为了提高护理教师的专业能力和护理能力，每个人都有必要了解和学习该指南。只有有正确的理论学习指导，才能更专业地建设我们的养护队伍。
本学期组织护理教师学习《指南》的具体方法如下:
(1)学习指南，有重点。有针对性地选取学习内容，聚焦健康领域，大家一起解读讨论，实行循序渐进的学习模式。
②有解读指南的方法。为了使护理教师有针对性地学习指南，我们采用多种学习方法开展活动。通过这样的学习过程，让大家关注幼儿的培养目标。
(3)深入“导”，联系实际。基于大家在同一个目标上的实际困难，结合工作中的具体案例，组织大家进行有针对性的学习，寻求改进措施。
2.技能培训促进提高。
专项技能培训是护理教师规范化操作的一面镜子，验证着日常的规范化工作。本学期，标准化意识将持续贯彻到护理教师的日常工作中。本学期计划开展展示技能、观摩常规工作等活动，努力塑造新时期技术过硬、理论过硬、经得起考验的保护工作者。
另外，护理教师要与班主任老师密切配合，相互理解，相互支持，共同商讨护理教育工作计划，团结一致，共同努力，关爱每一个孩子，让孩子健康成长。
总之，感谢大家对我工作的支持和配合。在新的学期里，我们大家将一如既往地一起努力，一起进步。
附件:月度工作安排
二月:
1.为新学期制定一个保护计划。
2、搞好班级和合同区的环境卫生，迎接学校检查。
3.开护士大会。
三月:
1，积极配合老师对孩子进行常规教育。
2.开展展示护理教师手工技能的活动。
3、认真做好卫生消毒工作。
4.了解如何在春天预防传染病。
5.护理老师教健康课。
四月:
1，开展学习指南的交流活动。
2.学习事故预防知识。
3、接受园方卫生检查。
4.护理老师教健康课。
五月:
1.对护理教师的日常工作进行观察活动。
2.健康老师做健康讲座。
3.召开护士会议。
4.护理老师教健康课。
六月:
1，做好室内外环境卫生和各项消毒工作。
2.学习肥胖儿童病例的写作和批改。
3、午睡，午餐抽查。
4.护理老师教健康课。
第二部分一、指导思想:
《幼儿园教育指导纲要》指出:“家庭是幼儿园的重要伙伴。本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解和积极参与，积极支持和帮助家长提高教育能力。“可见，教育好孩子不仅仅是幼儿园的任务，更是家庭的责任。幼儿园教育的成功很大程度上取决于幼儿园和家庭的关系，以及家庭是否能配合幼儿园教育好孩子。因此，我园以幼儿园三年发展规划和幼儿园工作计划为指导，以争创“上海市家庭教育基地”和“南汇区示范幼儿园”为契机，努力进一步树立大教育理念，将幼儿园教育、家庭教育和社会教育有机结合，形成1+1 > 2的教育合力。
二、工作目标:
1，以常规工作为切入点，营造家居合作新气象。
2.以现代媒体和通讯设备为载体，营造家教新氛围。
3.家长与社区资源互补，彰显三位一体的新合力。
三、具体措施:
(一)以日常工作为抓手，营造居家合作的新氛围。
1.加强自我训练，优化技能。
以前，家长在幼儿园的工作往往只是喊一喊，写在纸上，很少落实到具体行动中。为此，本学期我园将从幼儿园工作实际出发，通过集体学习、小组学习、师徒辅导、自学等方式，不断提高班领导尤其是新教师的家长工作能力和辅导指导水平。比如，学期初会给相关讲座或相关资料进行“家访”；平时会研究讨论“和不同的家长沟通应该注意什么”；同时，我们还计划在期末组织一次“我眼中的家长工作”的沙龙活动，请老师们在沙龙活动中结合自己的特殊、成功或失败的家长工作事例进行交流、反思和讨论，提高老师家长工作的针对性和实效性。
2.深化合作，提高质量。
采取多种形式，组织丰富多彩的活动，深化家园合作，提高家园合作质量，既是社会发展对幼儿园的客观要求，也是幼儿园自身发展的内在需要。因此，我园将继续做好过去的工作，如家长公告栏、宝宝成长书籍、组织亲子活动等，并尝试在以下几个方面发展:
(1)家访:要求班领导在年初完成对班里孩子的家访，及时做好家访记录和家长签字。园方会以电话回访的形式进行测试，并与考核挂钩。
(2)家长会:尽量在年级组或教室召开家长会。活动准备充分，丰富多彩，有趣且有教育意义。本学期将结合中秋、重阳节、健康安全主题等活动，开展融合曲艺、民俗等内容的家园互动活动，如:亲子抢答、亲子美工等。
(3)亲子阅读:本学期，我园设立了亲子阅读区，提供适合不同年龄段孩子及其家长阅读的不同材料、不同特点的图书杂志。其目的是满足孩子和家长阅读不同书刊的兴趣，更重要的是，我们将利用这个平台，引导不同年龄段的家长在轻松、快乐、平等的氛围中选择适合孩子的书刊，学会如何引导孩子有效阅读，培养孩子优秀的阅读习惯。同时满足了家长阅读学前教育资料、了解学前教育信息的愿望。
(4)学者讲座:从家长的实际需求出发，本学期我园将针对家长对育儿的困惑，邀请相关学者开设1-2讲座或咨询活动。
(5)特殊儿童辅导:每位教师尝试对班级中的一名特殊儿童进行跟踪式的家教辅导，制定并实施相关的辅导计划，记录辅导情况及其效果。
(二)以现代媒体和通讯设备为载体，营造新的家教氛围。
随着互联网时代的到来，互联网不仅给人们的生活增添了知识和乐趣，也给人们的交流和联系带来了方便和快捷。能否将互联网直接作为老师和家长有效融合、密切联系的快捷渠道，让双方思想融合，意见一致，形成观念认同的桥梁？在以往实践的基础上，本学期将进一步建设幼儿园网站，结合“上海幼教”和“家校互动”两大线上平台，做一个三部曲:
第一步:线上平台宣传。为了通过网络保证家长工作的深入和全面，实现家校沟通，优化家庭教育和幼儿园教育，达到“双赢”的目的，网络管理员一方面帮助新教师准确了解两个网络平台，帮助他们明确平台的维护和使用要求，提高使用效率。另一方面，我们动员老师通过各种方式向家长，尤其是新家长推广这样一个交流互动的载体，让家长借助平台“畅所欲言”。
第二步:网络应用技术培训。网络高效、快捷、方便、独特的交流方式，让每个人在有限的学习和工作压力之外，获得了更广阔的交流空间。我们有精良的设备，可以直接上传孩子生活学习的视频，供家长观看。但是，很多家长虽然是游戏玩家，却不知道如何在BBS中进入、发言、贴图。这些基本功的缺失，阻碍了网络的顺利使用，阻碍了网上家长工作的顺利开展。为了扫除这些障碍，我们会在课堂上给家长提供相关的培训，打印出相关的操作路径。从而提高家长进入和使用平台的能力，通过交流育儿经验和孩子在家开展的有意义的活动，引导家长积极参与育儿活动。
第三步:网络内容丰富。幼儿园家长工作的目的是实现家园合作的同步教育，促进幼儿素质的提高。要做到这一点，教师必须让家长及时全面地了解幼儿园的教育目标，以便配合幼儿园进行教育。为此，教师应利用网络平台做到“五个公布”:
1.每月公布每月的工作计划和目标，让家长在本月初就能知道孩子的教育目标。
2.每周向家长公布周计划。家长只需点击鼠标，就能了解本周的教学重点。看完“请配合”这一栏，他们就会明白要求父母帮助完成的目标。
3.发布孩子活动的跟踪视频，帮助家长清晰了解孩子在园情况。
4.发布周菜单，让家长了解孩子在园饮食情况，同时为家庭饮食结构的补充提供依据。
5、及时发布幼儿园和班级的重大活动信息，让家长了解幼儿园和教室的动态，教室动态，重大活动，孩子的发展等等。
当然，也要主动响应或引导家长积极参与网上讨论，邀请家长和老师围绕家长的“心声”发表意见，充分发挥网络的信息传递和互动功能，为家长和老师搭建沟通的桥梁。
第四，补充家长和社区资源，形成新的三位一体的力量。
1，挖掘家长资源，扩充教育队伍。
让家长参与幼儿园管理，可以有效落实家长的教育主体地位，可以极大地激发家长参与幼儿园工作的积极性，让家与家之间的互动充满活力。为此，我们将在9月份通过推荐、审核、筛选，成立新的幼儿园、年级、教室家长委员会，壮大我们的队伍。届时，来自不同行业、不同专业的年轻家长将参与幼儿园从教育保障、医疗保健到健康安全的管理和监督，认真听取家长对幼儿园工作的建议，逐项研究落实解决方案。同时，我们将动员教师对家长的学历、兴趣、特长、工作性质等进行全面调查。，建立家长资源信息库，记录有利于幼儿园开展主题活动或研究活动的家长信息。然后根据家长的特点，邀请家长到幼儿园当“老师”，设计组织活动或者给孩子表演。从而让孩子开阔视野，获得社会知识和经验，促进认知和社会性发展。
同时我们也知道“用父母的话说服父母”会事半功倍。所以我们一方面会动员各个阶层的家长写下自己的育儿经验进行体验。另一方面，还会收集家长的“育儿困惑”，对收集到的问题进行整理，然后视其性格和性向，以书面、电话或家长沙龙的形式进行解答。
2.利用社区资源拓展教育外延。
《纲要》指出:“充分利用环境和社区的教育资源，拓展幼儿的生活和学习空间。”我园南北两园分别位于居民区和商业区，包含商场、邮局、银行、镇政府、剧院等周边资源。这些资源不仅为我们提供了实施相关主题活动的真实场景，也是我们带领孩子们认识社会、认识生活、积累生活经验的活教材。因此，本学期我们尝试以个别教师的家属或幼儿家长为桥梁，邀请其所在单位的领导帮助园区成立社区早教委员会，开设幼儿社区实践基地，鼓励教师在保证幼儿安全的前提下，有机利用团队或教室中的基地资源，结合课程，挖掘和聘请基地单位有专长的人，如医生、交警等，参与我们的教学。同时，要充分利用节日，带领孩子走向社会，体验民俗文化和习俗。比如重阳节，我们可以带大班孩子去敬老院献爱心；在元旦，我们可以鼓励父母带领孩子去拜访同龄人或亲戚。
3.重视社区早教，扩大指导地位。
随着社会的进步，0-3岁婴幼儿的教育越来越受到社会各界人士的重视。我们也深感幼儿教育是基础教育的基础，是千家万户的重中之重。因此，本学期我园将在原有基础上创新辅导内容和形式，从家长需求和婴幼儿发展需求出发，提高辅导效果。充分利用幼儿园现有的师资和物业资源服务社区早教，确保每学期在社区开展两次针对0-3岁婴幼儿及其家长的早教指导活动，拓展家教指导阵地，壮大家教队伍，提高家长对0-3岁婴幼儿及其家长教育的重视程度。
幼儿工作计划初中三班不经意间，又一个学期过去了。这一学期，有喜悦也有汗水，有工作上的困惑，也有各方面的进步。本学期转入中班，现为更好的提高工作水平，对今后的工作做如下规划。
第一，不断学习，总结经验，做好教学保障。
随着社会的发展，对护士和教师不断提出新的要求。为了成为一名合格的护理教师，我们必须不断学习，不断进步。在工作中尽量与老师和睦相处，学习他们的长处和经验，不断提高自己的教育和保护水平。
第二，关心孩子，对工作热情
“爱”是无私的，也是做好护士的前提。自从我成为一名幼儿园大班的保育员以来，我用心诠释了“爱”，这让我在工作中有了高尚的职业道德和强烈的责任感，我会像对待自己的孩子一样对待和关爱每一个孩子，让他们健康快乐地成长。通过这一段时间的工作，我想:我从事的是一项事业，只有热爱，才会去追求，才会不断进步，才会赢得父母和孩子的信任。
第三，手脚勤快，经常反思。
虽然我是护士岗位的新手，但我知道勤奋可以弥补不足。除了向有经验的同事请教，有时候在家看业务知识方面的书，慢慢想通了护士这个岗位的门道，就是要勤快，比如开窗、清洁、消毒、晒被子。除了勤奋敏捷，我还应该勤奋，勤于思考。
第四，努力方向
在过去的工作中，我也有一些不足，但我认为:只要多学习业务知识，多请教有经验的老师，多和孩子交流，我相信我会在以后的工作中不断进步，不辜负父母的期望。
五、密切联系，增强居家互动
在家庭建设方面，我们知道家长必须配合做好班级工作。平时我能热情对待每一位家长，注意和他们沟通。接送孩子时，与家长交谈，了解孩子在家的表现或关心孩子的身体状况。父母觉得很温暖。我通过各种方式及时向家长反映孩子在园的生活和学习情况，认真听取他们的建议。让家长正确认识育儿的内容，了解孩子的日常生活，并为家长提供一些正确育儿方式的信息，一起探讨现实中的一些棘手问题，建立和谐信任的家庭关系。
时间在幼儿的成长中流逝。对我个人来说，还有很多东西要学，教育和保护都是我的学习目标。我们应该坚持好的方面，学习别人不足的地方，吸收别人的精华，使自己成为合格的德育、教育和保护教师。