小班艺术教案:快乐舞蹈
小班美术教案:快乐舞蹈1活动目标；
1.试着用波浪线、折线等线条表现小动物的运动轨迹。
2.通过观察课件，我们可以在形体同构的基础上感受到线条的不同特点。
活动重点:
尽量用波浪线、折线等线条来表现小动物的运动轨迹。
活动难度:
尽量用波浪线、折线等线条来表现小动物的运动轨迹。
活动准备:
1.在日常生活中，孩子们观察过螃蟹、金鱼、蜜蜂等小动物的活动，尤其是它们的爬行、游泳和飞行动态。
2.制作课件(螃蟹，金鱼，蜜蜂等的动态。还有他们的痕迹，用儿歌，如果没有，可以暂时画在黑板上)。
3.孩子们有一盒蜡笔。
4.画纸:快乐的舞蹈。
活动流程:
一、欣赏电脑课件，激发孩子的兴趣。
1.孩子一边听老师读儿歌，一边欣赏课件。
老师:今天有几个好朋友来参观我们班。让我们看看他们是谁。
小金鱼，大尾巴，摇着尾巴游泳。
蜜蜂，来跳舞，绕圈跳舞。太美了。
小螃蟹力气很大，爬来爬去找朋友。
老师:有什么小动物要来和我们交朋友？他们是怎么来的？
2.尝试用动作表达动物形象。
老师:谁会用自己的身体让他们跳舞？
孩子用肢体动作自由表达，老师用语言描述。小金鱼在一个弯里跳舞，小蜜蜂在一个圈里跳舞，小螃蟹在一个褶里跳舞。)
二、引导孩子用手画出小动物不同的动作轨迹。
老师:你想和小动物们一起跳舞吗？我们用我们的小手画一幅他们如何在空中跳舞的画。(重复，小金鱼跳个弯，小蜜蜂跳个圈，小螃蟹跳个叠。)
第三，儿童画，老师指导。
1.教师展示童书，幼儿观察图片，尝试画出各种线条。
老师:今天，每个孩子都邀请了三只小动物和我们一起做游戏。我们一边读儿歌，一边画他们跳舞的样子。
2.儿童画，老师指导。
四、展示幼儿作品，集体欣赏和评价。
老师:谁能告诉我这是什么小动物，怎么跳舞？(小金鱼跳个弯，小蜜蜂跳个圈，小螃蟹跳个叠。)
小班艺术教案:快乐舞蹈2活动目标:
1.学会利用形体同构画螺线和折线，表现小动物的动态。
2.转移计算机课件的观察经验和感知，学习如何画螺线和折线。
3.用身体、手指和画笔体验“跳舞”的乐趣。
活动准备:
1，教具:
(1)课件(蜜蜂和螃蟹的动态及其踪迹)
⑵计算机
(3)电视
2.学习工具:
(1)四张纸(蜜蜂、螃蟹、花园)
⑵一些油画棒。
3、儿童体验:
(1)提前给蜜蜂和螃蟹上色。
了解蜜蜂和螃蟹的行为。
活动流程:
一、活动导入，演示画一幅一幅制作。
“昨天，我们给蜜蜂和螃蟹穿上了漂亮的衣服。他们非常高兴。今天，他们想和我们一起玩游戏。我们欢迎他们。”
在flash课件的第一页显示静止图片
丰富多彩的动物图片的呈现，让孩子对活动产生兴趣，为后期的活动做铺垫。
提前给蜜蜂和螃蟹上色，增加对这两种动物的熟悉度，提高参与活动的积极性。
第二，老师引导幼儿用身体展示两种动物的样子。
“小蜜蜂是怎么飞的？小螃蟹是怎么来的？我们一起来做吧。”
孩子们转移生活中的经验，用肢体动作表达蜜蜂和螃蟹的动作模式，更好地感受用肢体“跳舞”的快感。
第三，学会画螺线和折线
1，“看到这么多可爱的蜜蜂和螃蟹，忍不住想跳舞。你看！”
2.老师边读儿歌边播放第一段flash，让孩子看到自己的动作轨迹(螺旋线和折线)。
“他们刚才是怎么跳舞的？”
3.放第二段flash肯定孩子的观察和叙述。
“让我们用手指与蜜蜂和螃蟹共舞。”
显示第一个闪光(无动作轨迹)
用蜜蜂以螺旋线为动作轨迹从左向右飞行；螃蟹从左向右爬行，以一条虚线为轨迹。
显示第二次闪光(带动作轨迹)
展示小朋友讲完故事后蜜蜂飞来飞去，螃蟹爬来爬去留下的黑色痕迹。
无痕线闪光可以提高孩子的观察能力；带痕迹线的Flash既能肯定孩子讲述的内容，又能提高孩子的自信心。
用轨迹展示flash，肯定孩子的猜测，增加学习画线的积极性。
呈现本次活动的新知识，让孩子自主发现蜜蜂和螃蟹的隐形动作轨迹，学会用形体同构的方式画出螺线和折线，重点完成1的目标。
转移计算机课件的观察经验和感知，学习如何画螺线和折线。专注于目标2的完成。
手指模仿绘画可以帮助孩子预设绘画的内容，为以后用笔在纸上绘画做铺垫。
第四，小朋友分组画画，老师指导(循环播放flash)。
给孩子看彩色的动物画纸，引导他们画弹簧线和折线。
“你昨天画的动物都在花园附近，等着跳春舞和断线舞在花园里做游戏。”
没有动作轨道的循环flash
Flash的播放可以让孩子想起蜜蜂和螃蟹的舞蹈风格，减轻孩子绘画的负担。
孩子们以“帮助动物跳舞到花园”为主题练习画春线和折线。
动词 （verb的缩写）欣赏作品
“小蜜蜂是怎么跳舞的？小螃蟹呢？”
* * *和同行学习如何画弹簧线和折线。
作品的呈现和语言的叙述，有助于幼儿回忆和总结春线和折线的画法。