盐城幼儿园的教学理念

2.没有教学的教育。反对以教师为中心的填鸭式教学，主张从日常生活训练入手，以良好的学习环境和丰富的教育内容，让孩子自发地、主动地学习，自己构建完善的人格。

3.抓住孩子的敏感期。0-6岁的孩子在特定时期会有特定的偏好倾向。如果沿着敏感期学习，可以获得这个特性的最大学习效果。

4.老师扮演着导师的角色。我们必须深入了解孩子的精神世界，充分了解孩子的发展，才能给孩子提供及时、适当的帮助和引导。

5.完整人格的培养。最终目的是帮助孩子正常化。通过环境的设计和教具的操作，让孩子一步步建立起完善的人格。

6.尊重孩子的成长节奏。要求教师根据孩子的发展进程，因材施教，不搞一刀切的教育。

7.混合年龄教育。让不同年龄的孩子在一起，让年龄较小的孩子可以有不同年龄的模仿者，而年龄较大的孩子可以通过帮助年龄较小的孩子来增强自己的知识和能力。

8.丰富的教材和教具。蒙特梭利教具非常丰富，但这些教具不是老师教学的工具，而是孩子工作的材料。通过这些任务，孩子可以从自我重复的操作练习中建立起完善的人格。

9.消除单一的奖惩制度。蒙特梭利教学尊重儿童，培养他们萌芽的尊严感。

10，爆炸式教学成果。尊重孩子的内在需求，让孩子适时适度地成长，短期内不容易感知到结果，但会在某个时间以爆发的形式展现出孩子内在的心智发展水平。