幼儿园教案:蔬菜奶奶的生日
幼儿园教案:蔬菜奶奶的生日1教育目标:
1，感知物体的形状、颜色、触感，学会按照某个特征排列物体。
2.知道西红柿，黄瓜，萝卜，辣椒等。属于蔬菜，要学会用完整愉悦的句子表达自己。
活动准备:
一些西红柿，辣椒，黄瓜和萝卜，还有一张奶奶和蔬菜的照片。
活动流程:
一、题目(展示奶奶青菜的图片，引起孩子的兴趣)
老师:“看，孩子们，这是...是奶奶还是宝宝？”
年轻人:“青菜奶奶。”
老师:“你在哪里看到的？”
年轻:“她脸上有皱纹。”
老师:“蔬菜奶奶今天要过生日了。她想邀请很多宝宝和她一起庆祝生日。谁想去？”
老师:“青菜奶奶要你拿一样东西，一个小袋子里的婴儿。我们先来猜猜，你包里有什么宝贝。”
年轻人:“小番茄，小球，小棍子……”
老师:“好，我们一起打开看看是什么宝贝。”
第二，引导孩子观察手上的娃娃菜。
老师:“你抱的是什么宝宝？他们都长什么样？”(形状:又圆又长。颜色:红色、橙色、绿色)
少年:“我的是圆的。”我的长。"
老师:“那就摸摸看。你家宝宝什么感觉？”？谁觉得滑？请举起手来。”“谁摸上去不滑，就是粗糙？也举起你的手。"
教师总结
第三，排队
老师:“这些宝贝都要带到蔬菜奶奶家去。但是，这么多宝宝出门肯定会迷路。我该怎么办？”
年轻:“坐火车，排队。”
老师:“好，那我们就把他们排好。我应该怎么安排？让我们先把番茄排排好。这里的西红柿有大有小。怎么安排他们？(引导孩子从小到大排列)
老师:“宝宝们都排好了，蔬菜奶奶和这些宝宝。合在一起，它们有一个大家都能叫的名字，叫蔬菜。”
第四，敲门敲门
老师:“现在小班的宝宝们准备带着这些蔬菜宝宝去奶奶家过生日。但是青菜奶奶太老了，看不清楚。所以等我们到了奶奶家，记得大声告诉她你是什么蔬菜宝宝。”
老师(扮演青菜奶奶):“你是谁？你是什么小番茄？”
幼:“我是圆(红)番茄宝宝！”"
动词 （verb的缩写）结论
老师:“我们一起庆祝蔬菜奶奶的生日吧。”
幼儿园教案:青菜奶奶的生日2活动目标:
1，认识各种蔬菜，感受蔬菜的长短大小粗细等形状特征，并在此基础上进行分类。
2.学会关心他人，愿意与他人分享快乐。
3.培养合作探究和用符号记录实验结果的能力。
4、在活动中，让孩子体验成功的喜悦。
活动准备:
1，新鲜蔬菜若干:各种萝卜5个，长短不一的黄瓜4根，大小不一的西红柿3个，粗细长短不一的茄子2个，青椒1，蔬菜分别放入小袋；对应的蔬菜图片，数码卡:1-5。
2.用纸板做一个青菜老人。
活动流程:
首先是青菜奶奶的客人。
1，蔬菜奶奶过生日。
(1)展示纸菜。
(2)老师:这是什么？(蔬菜)这是奶奶的还是宝宝的蔬菜？(青菜奶奶)你在哪里看到的？(戴老花镜，满脸皱纹)(3)总结:有。蔡奶奶今天要庆祝她的生日。她要请客，客人在小布袋里。摸摸，闻闻，猜猜蔬菜奶奶邀请了哪些客人？
(4)引导孩子闻、摸、猜。
(5)老师:请把小客人从包里拿出来，看看它长什么样。
(6)总结:今天绿奶奶邀请的嘉宾有小萝卜，小番茄，小黄瓜，小茄子。(边说边展示蔬菜的对应图片)这些宝贝有的长，有的圆，有的红，有的绿，有的紫，有的白，有的摸起来很光滑，有的有点粗糙。这几个宝宝和奶奶青菜合起来有个名字，叫菜。蔬菜很有营养。
2.“小客人”来排队。
(1)老师:现在，请这些小客人排好队，整齐地去蔬菜奶奶家好吗？你认为谁应该先来？为什么？
(2)老师:我们来数数。有多少小番茄？这里有一些数字卡。他们是谁？谁来给蔬菜宝宝吃呢？
(3)引导孩子用不同的方式排队。
老师:现在谁来动动脑筋，把这些婴儿从最少的开始排队？谁应该是第一个？最多人排第一怎么办？谁来试一试？
第二，去青菜奶奶家。
1，老师:小嘉宾排队好酷啊！我们一起去了蔬菜奶奶家，但是门是关着的。蔬菜奶奶的眼睛不好。她看不到你是谁。我该怎么办？奶奶耳朵不好，听不清楚。我该怎么办？
2.老师:好的，我们去了蔡奶奶家。
3.老师:格林奶奶到了。谁先去敲门敲门？
(老师扮成青菜。奶奶:是谁？你是什么样的黄瓜宝宝？好吧，进来，进来。)
第三，和青菜奶奶一起过生日
1.为青菜奶奶唱一首生日歌。
老师:蔬菜奶奶请我们吃蛋糕，我们为蔬菜奶奶唱了一首生日歌。(在青菜奶奶家坐下，孩子唱《生日快乐》)
2.分生日蛋糕。
老师:谁想吃格林奶奶的蛋糕？谁要吃蛋糕？老师将分蛋糕。我们这里有15个宝宝，老师和青菜奶奶是17人。我们应该把蛋糕分成几块？(17)
3.吃蛋糕。
(1)老师:谁来吃第一块蛋糕？
(2)提醒孩子注意他人:看看你的朋友有没有蛋糕？
活动反映:
本次活动以蔡奶奶的生日为主要情节，引出整个活动一开始，我邀请菜奶奶的嘉宾通过摸、闻、猜的方式认识了几种常见的蔬菜。接下来，我排队指导小朋友学习按号排序。最后，我为蔬菜奶奶庆祝生日，唱生日快乐歌，分享生日蛋糕，让孩子们学会关心他人，愿意与他人分享快乐。
活动的难点是感受蔬菜的形状、颜色等特点，并根据数量进行分类。在活动的第一部分，让孩子通过猜的方式邀请青菜奶奶的客人。因为所有的蔬菜(20多个)都要摸，这部分的时间掌握不好，太花时间了。第二个环节是小客人排队去奶奶家，主要是让孩子按照各种蔬菜的数量排序。通过孩子在课堂上的表现，发现这个环节对于小班的孩子来说有点难；下一步就是敲门邀请你进去。只要让孩子说出各种蔬菜的特点，这一步孩子表现不错，能说出蔬菜的一些主要特点。最后一个环节，唱生日歌，分蛋糕，吃蛋糕。我在这里做了一点小小的改动。我问孩子们过生日除了唱生日歌还做什么？孩子们回答说要吃蛋糕，因为没有蛋糕，那怎么给孩子们分蛋糕呢？孩子们的回答是表达他们的观点，但没有孩子能回答他们需要每人一个。对这里的孩子来说也很困难。总之整个活动下来，感觉自己准备的还不充分。因为要上一节科学课，很多老老师觉得很迷茫，不像一节科学课，所以给了我很多有价值的意见，所以我修改了这节课。
活动目标:
1，认识各种蔬菜，感受蔬菜的长度、大小、粗细等形状特征，根据特征进行分类。
2.学会关心他人，愿意与他人分享快乐。
活动准备:
1，新鲜蔬菜若干:萝卜5根，长短不一的黄瓜5根，大小不一的西红柿5个，粗细长短不一的茄子5个，青椒5个；各种蔬菜放在小布袋里；孩子们手里拿着一份蔬菜；蔬菜的对应图片。
2.用纸板做一个青菜奶奶。
3.蔬菜做成的食物。
活动流程:
首先是青菜奶奶的客人。
1，蔬菜奶奶过生日。
(1)(展示纸菜)老师问:这是谁？(绿色蔬菜)
老师:是的，她是青菜奶奶。蔬菜奶奶今天要过生日了。她要招待客人。客人在一个小包里。感受、嗅闻、猜猜蔬菜奶奶邀请了哪些客人？
(3)老师:请把小客人从小布袋里拿出来，看看是谁。(萝卜、黄瓜、番茄、茄子、青椒)
第二，介绍格林奶奶的客人
(1)老师:那这些小客人呢？老师们不熟悉他们。要不要邀请小朋友给我介绍一下？(后面桌上还有青菜奶奶邀请的小客人。稍后请小朋友自己选一个，仔细看，摸摸，闻闻，看看是什么样子，然后给大家介绍一下。)
(2)幼儿手里拿着一个蔬菜，通过看、摸、闻来探索蔬菜的一些特性。
(3)幼儿说出各种蔬菜的特点。我的小茄子是紫色的，摸起来很滑；我的黄瓜宝宝是绿色的，又长又毛毛；我的小番茄又红又圆又滑；我的小萝卜是白色的；我的小萝卜是橙色的；我的小青椒是绿色的，等等。)
(4)总结:今天绿奶奶邀请的嘉宾有小萝卜，小番茄，小黄瓜，小茄子。(边说边展示蔬菜的对应图片)这些宝贝有的长，有的圆，有的红，有的绿，有的紫，有的白，有的摸起来很光滑，有的有点粗糙。这几个宝宝和奶奶青菜合起来有个名字，叫菜。蔬菜很有营养。
第三，送“小客人”回家。
(1)老师:蔬菜宝宝出去很久了，他要回家了。孩子们，你愿意带他们回家吗？
(2)把娃娃菜送回家:孩子有自己的家，娃娃菜也有自己的家。根据老师描述的特点，孩子们把各种蔬菜分类。
4.开发商:除了这些娃娃菜，你还知道别的娃娃菜吗？他们是什么样的？
动词 （verb的缩写）蔬菜品尝会
(1)老师:小朋友喜欢吃蔬菜吗？蔬菜中有如此多的营养成分。
(2)老师:蔬菜奶奶过生日。她把这些蔬菜做成美味的菜肴，想邀请孩子们品尝。
(3)老师:你在吃什么？那是什么味道？
老师:我们让班上的其他孩子尝尝剩下的，好吗？(孩子们排队回教室)
活动反映:
活动开始，展示青菜奶奶的图片，通过猜的方式引出各种蔬菜。有了第一节课的经验，我们没有把所有的蔬菜都放在大袋子里，所以我们只选择了一种蔬菜，所以我们在这里节省了很多时间。这个环节主要是让孩子认识各种蔬菜，并能说出它们的名字。这些常见的蔬菜都是认识的，孩子都能叫出名字。第二部分介绍小嘉宾，就是通过看、摸、闻，让幼儿通过各种感官认识各种蔬菜，感受蔬菜的形状特征，如长度、大小、粗细等，并能说出蔬菜的这些特征。对于蔬菜的颜色特征，孩子会说，长、粗、细、滑的孩子也会描述。粗糙，孩子只会用毛毛的来形容他们；第三个环节是送小客人回家，主要是巩固孩子对蔬菜特点的认识。这个环节的问题是孩子不知道胡萝卜和白萝卜是不是生活在一起的，所以我告诉他们，虽然颜色不同，但都是萝卜；以下是拓展链接，拓展孩子对其他蔬菜的认识；最后一部分是蔬菜品尝。我特意做了黄瓜，萝卜，西红柿，酸的，咸的，甜的。通过品尝，孩子们可以谈论他们吃了什么，吃起来是什么味道。而且通过品尝，孩子可以学会关心他人，愿意与他人分享快乐。
活动目标:
1.感知物体的形状、颜色、触感，学会根据某个特征排列物体。
2.学会数数东西，知道茄子、西红柿、黄瓜、萝卜都属于蔬菜。
3.体验活动的快乐，懂得与同龄人分享。
活动准备:
1.新鲜蔬菜一些:萝卜6个，长短不一的黄瓜5根，大小不一的西红柿4个，粗细长短不一的茄子3个，青菜1个，分别放在小袋子里；蔬菜的对应图片。
2.用纸板做一个老人和蔬菜。
3.生日蛋糕。
活动流程:
一、介绍:展示青菜奶奶的图片引起小朋友的兴趣，要求活动:桌子上有一个小布袋。请稍后选择一个地方坐下。坐下后不要动小布袋。你听到了吗？孩子的耳朵真聪明，聪明的时候也聪明。
1.现在，张老师将向你们展示。这是什么？
2.你以为这是奶奶还是宝宝？你在哪里看到的？有皱纹所以你以为是青菜奶奶。
3.你还能从哪里看出来？(眼镜)
第二，摸摸今天，格林奶奶要过生日了。她邀请了许多小客人。小客人们在小布袋里。让我们摸一摸，闻一闻，猜一猜蔬菜奶奶邀请了哪些小客人。
1.摸摸，闻闻，猜猜这是什么。
2.我们打开看看小客人是什么。
3.你感觉如何？感觉如何？
第三，把这些小客人排好队，我们都要带他们去蔡奶奶家。他们去的时候你会让他们排队吗？这样更有礼貌，对吧？
1.西红柿第一。你想怎么安排？由大变小还是由小变大？
2.黄瓜会被安排。你想怎么安排他们？
第四，数数。原来，格林奶奶想邀请小番茄和小茄子来参加她的生日。
1.我们一起有几个小番茄？我们用数字记录了它。
2.我们一起有几根黄瓜？(5)我们用数字记录，故意错了5。是这样写的吗？
3.有多少萝卜？让我们一起数(4)并用数字记录下来。
4.有多少茄子？让我们一起数(3)并用数字记录下来。
5.有多少绿色蔬菜？(1棵树)1你会更好吗？让我们写(手写)老师的总结:蔬菜，西红柿...把它们放在一起(用勾圈起来)，和同一个名字“蔬菜”一起读(出示字卡)。
5.奶奶敲敲青菜，年纪大了，眼睛看不清，耳朵也不太好。所以当你跑到青菜奶奶家时，一定要先登门敲门，然后大声告诉她你是谁，否则她不会开门。
1.现在带上你的蔬菜宝宝，准备去蔬菜奶奶家过生日。
2.谁想先来？好，你先走，咚咚咚。老师用奶奶青菜蒙脸。你是哪种小青菜？你是什么形状？哦，进来，进来。
3.还有谁要去？咚咚咚，你是什么植物宝宝？你是什么形状？哦，进来，进来。4.还有谁想去？咚咚，请带着蔬菜宝宝来。你是谁？我是XXX，宝贝XXX...请进来。
6.生日蔬菜奶奶要过生日了。她生日应该吃什么？老师去蛋糕的时候，真的是假的。请猜猜看。
1.吃蛋糕前我应该唱什么？让我们一起唱:祝你生日快乐...
2.张老师唱的歌和你唱的不一样。我特意为蔬菜奶奶唱的。有什么区别？
3.吃蛋糕。谁想吃这块蛋糕？我给了你一个蛋糕，他们没有吃。我该怎么办？(切)什么都变成了几块(2块)给谁吃？(给我)给你。我们都没有东西吃。我们该怎么办(再切)？什么都变成了几块(4块)还是不够吃。我们做什么呢
教师总结:
是的，一直切，直到每个孩子都有东西吃，对吗？好东西要大家分享。让我们回到教室，让教室里的孩子们分享我们的快乐。
活动扩展:
蛋糕分享。
教学反思:
本次活动以蔡奶奶的生日为主要情节，引出整个活动一开始，我邀请菜奶奶的嘉宾通过摸、闻、猜的方式认识了几种常见的蔬菜。接下来，我排队指导小朋友学习按号排序。最后，我为蔬菜奶奶庆祝生日，唱生日快乐歌，分享生日蛋糕，让孩子们学会关心他人，愿意与他人分享快乐。
幼儿园教案:青菜奶奶的生日3活动目标:
1.通过看、摸、尝来感知蔬菜，知道蔬菜有营养。
2.体验与同龄人分享的快乐。
活动准备:
1，实物:一些黄椒、西红柿、苦瓜、白萝卜、茄子；炒几个菜。
2.图:青菜奶奶。
3.教具:蛋糕模型。
活动和指南:
首先介绍一下青菜奶奶。
老师:客人多，老师也多。让我们站起来和他们打招呼。今天仍然是一个特殊的日子。今天是一位老奶奶的生日。你觉得是什么样的奶奶？
孩子回答。
二、多感官参与了解蔬菜。
(1)通过触觉感知蔬菜的形状。
老师扮演蔬菜奶奶:对了，今天是我蔬菜奶奶的生日。我邀请了很多蔬菜宝宝一起庆祝她的生日。看到娃娃菜你有点不好意思。他们都藏在包里。它们是什么蔬菜？我让每个孩子拿一个，用你有力的小手轻轻地触摸它，然后告诉我你的蔬菜宝宝长什么样。(长还是短？圆的还是平的？老师可以适当提醒孩子回答的方向。)
孩子:我的蔬菜宝宝是圆的。
孩子:我的又大又重。
孩子:我的长，有点弯，像黄瓜。(孩子在说话的时候，如果有孩子猜出这是什么蔬菜，老师可以重复，但不要表扬。很容易导致孩子猜测蔬菜而忽略形状。)
老师总结:通过摸孩子们的手，我们发现有的娃娃菜各种各样，有圆的，有长的，有胖的，有瘦的。你的小手真的很神奇。有些孩子根据他们触摸的形状猜测有西红柿，一些萝卜等等。
(2)通过视觉感受蔬菜的颜色外观。
1，请一个小朋友上来，告诉我你摸到的蔬菜是什么样子的？猜猜这是什么蔬菜？打开看看，正确的赞一下。看西红柿的颜色。你喜欢吗？很滑，就像你的脸一样。西红柿很有营养。你必须吃它们。
2.那我们把所有的娃娃菜都请出来吧。请把布上的牛皮筋解开，把布放在我们的小凳子下面休息。
老师:你没事吧？赞美自己。
3.老师:你们都互相认识吗？(知道)你的蔬菜宝宝叫什么名字？
请小朋友上来介绍，比如我的是萝卜，又肥又白。
老师:大家的萝卜。举起你的手，给大家看看你的大萝卜。
老师简单从形状和颜色上介绍萝卜、番茄、茄子、黄椒等蔬菜。4.重点是苦瓜。它又长又绿，上面有一条小沟。它的名字叫苦瓜。不知道苦不苦。让我试试。老师舔了舔苦瓜，露出一副开心的样子，引得小朋友们纷纷尝试。我骗了你。苦瓜确实很苦，但是很有营养，要适当强迫自己吃一些。
(3)通过品尝鼓励孩子多吃蔬菜。
1，把你的蔬菜宝宝放在凳子下面。你喜欢蔬菜吗？我这里有几种蔬菜，都是熟的，很好吃。谁喜欢它们，请上来尝尝。不挑食，什么都吃一个。不能多吃也不能少吃。当你结束的时候请坐下。
2.孩子们说他们吃了什么？那是什么味道？
3.老师介绍蔬菜的营养，鼓励他们多吃。
第三，给青菜奶奶过生日。
1，按要求排队去姥姥家。
老师:青菜奶奶不仅给孩子们准备了营养丰富的蔬菜，还有更好的东西。我们去看看吧。
老师带领孩子们按照蔬菜的种类或数量排好队，伴着音乐高高兴兴地去奶奶家。
2.给格林奶奶过生日。
老师:你通常怎么庆祝你的生日？
孩子:点蜡烛-唱生日歌-许个愿-吹灭蜡烛-切蛋糕-吃蛋糕。
老师:格林奶奶这里有一个大蛋糕，但是我应该切几块呢？
老师和孩子一起算。
孩子:20。
老师:老师现在要开始切了，你来数，数够了就可以停了，好吗？
切蛋糕。
老师:但是如果这里有一些蛋糕呢？
儿童:供客人、老师和其他儿童使用。
幼儿园教案:青菜奶奶的生日4个设计创意；
小班的孩子如何认识身边的事？小班幼儿的想象力极其丰富，要创设一个能激发其情绪的场景，以蔡奶奶的生日为场景，带领幼儿进入到这里的活动中去，尽可能地调动他们的各种感官，让他们自己去感受蔬菜的特点。在选择蔬菜的种类和数量时，我会考虑让孩子积累一些数学经验。让孩子通过感知数字来学习算术。此外，多种多样的萝卜、西红柿、茄子，以及不同排列的“排队蔬菜”，都让孩子觉得世界是丰富多样的。小班的年龄是养成语言习惯的最佳时期，小班孩子良好的语言习惯就是大胆说出自己的想法。所以我设计了“青菜奶奶眼睛不好耳朵不好”的情节，形成好习惯。
活动目标:
1.感知常见蔬菜的外观特征，知道它们的名称。
2.引导孩子认真听同伴说话。
3.蔬菜奶奶生日吃蛋糕，体验与同伴分享的快乐。
活动重点:
孩子可以认真听同龄人说话。
活动难度:
能正确说出蔬菜的外观特征
活动准备:
1、新鲜蔬菜若干:各种大小的西红柿5个，不同长度的黄瓜4根，不同大小的西红柿3个，不同粗细长短的茄子2个，蔬菜1，分别放在小袋子里；蔬菜的对应图片。
2.用纸板做一个青菜老人。
3、对应的数字宝贝和文字宝贝。
活动流程:
首先，格林奶奶的客人
1，蔬菜奶奶过生日。
老师:(展示纸菜)这是什么？
孩子:青菜。
老师:这是奶奶还是宝宝？
孩子:青菜奶奶。
老师:你在哪里看到的？
孩子:戴老花镜...有线...有皱纹...老师:格林奶奶今天要过生日了。她要请客，客人在小布袋里。摸摸，闻闻，猜猜蔬菜奶奶邀请了哪些客人？
老师:请把小客人从包里拿出来，看看它长什么样。
孩子:我的小茄子是弯的...我的小茄子是紫色的...我的小茄子摸起来很滑...我的小黄瓜是弯曲的...绿色的...老师:谁的宝宝摸起来很滑...哦，有些婴儿摸起来很滑，有些很粗糙...孩子:我的小萝卜又长又红...
孩子:我也红了(拿着胡萝卜)...老师:这是红色的(比较胡萝卜和胡萝卜)。胡萝卜的颜色和红色一样吗？这种颜色被称为橙色...——在引导孩子认知的过程中，尽可能多的寻找机会，丰富孩子的知识。
老师:(总结)今天绿奶奶请来了小萝卜，小番茄，小黄瓜，小茄子。(边说边展示相应的蔬菜图片)这些宝贝有的长，有的圆，有的红，有的绿...——在这里，尽量调动孩子的感官，让他们感受蔬菜本身的特点。
2.“小客人”来排队。
在活动中:
老师:把“小客人”放在一起，排队，一起去蔬菜奶奶家。
儿童:...大的先来...黄瓜宝宝先来...长茄子先来...-孩子们的视角多种多样，有时大的放在第一位，有时小的放在第一位:让我们数数，有多少个小番茄...谁知道“5”...谁知道“4”长什么样？
第二，去青菜奶奶家。
1，老师:我们一起去蔬菜奶奶家吧...门关上了...蔬菜奶奶眼睛不好，看不清你是谁。
孩子:我们说...告诉她...老师:蔬菜奶奶耳朵不好。我该怎么办？
孩子:我们大声点。
老师:好的，我们去了青菜奶奶家。
.....老师:格林奶奶到了。谁先去敲门敲门？
老师扮成菜奶奶:谁……你是什么黄瓜娃……好了，请进……
2.老师:(用笔圈出黑板上贴的蔬菜图片)这些宝宝和奶奶一起种的蔬菜有一个相同的名字，叫蔬菜。(显示汉字“蔬菜”)
第三，和菜奶奶一起过生日，给菜奶奶唱生日歌。