影子幼儿园小班教案
影子幼儿园小班教案1活动目标
让孩子去探索，知道人或物体挡住光线，投下阴影形成阴影。
鼓励孩子大胆猜、说、动。
能安静的听别人的发言，并积极思考和体验文学活动的乐趣。
流程和方法:
1，玩影子游戏，初步了解物体有影子。
2.探索游戏中影子方位的变化特征。情感态度:培养孩子积极探索的精神，乐于参与探索游戏，勇于表达自己的想法和理解。
教学重点和难点
1，玩影子游戏，初步了解物体有影子。
2.探索游戏中影子方位的变化特征。教学难点:让孩子去探索，知道人或物体遮挡光线，投下阴影形成阴影。
要准备的活动
选择一个阳光明媚的日子。
活动过程
首先，开始部分
1，歌曲《我爱我的幼儿园》
2、手指游戏
二、基础部分
1，谜语，引起孩子的兴趣。
谜语:影子
每个人都有一个好朋友，会陪你一起去晒太阳。黑身黑头，却从不说话。
(2)孩子真会动脑筋，一下子就猜对了。你能告诉我影子长什么样吗？
(3)你们都说影子是看得见摸不着的。你怎麽知道？
(4)请问影子会在什么情况下出现？
(5)找到自己的影子。
(6)相互沟通。
2.找到老师影子的位置，学会使用前、后、旁的方位词。
(1)，老师都在不停的换岗位。请寻找老师的影子，引导孩子学习使用方位词前、后、旁。
(2)问题:为什么老师的影子一会儿在前面，一会儿在后面，一会儿在旁边？
(3)总结。
3.引导孩子改变自己影子的位置，巩固影子和自己位置的关系。
(1)，孩子自己探索。
(2)、交流、总结。
(3)分组做游戏:让你的影子在你的前面(后面和旁边)。
4.隐藏阴影，探索阴影与光的关系。
(1)，孩子藏阴影。
(2)互相沟通。
(3)总结:当光线照射到物体上时，物体有阴影。
第三，结语部分
组织孩子排队上厕所。
活动扩展:
物体在阳光下有阴影，在什么情况下也会有阴影。
教学反思
教育的过程不是简单的教学过程，而是通过儿童自己的主动观察、发现、感知和探索，在实践过程中转化为自己的知识和经验。这个活动的目的是让孩子通过自己的探索知道影子的出现。孩子的探索热情非常高，思维处于非常活跃的状态。比如有的孩子通过玩抓影子的游戏，明白了影子的由来，也知道了影子是随着物体运动的，影子看得见，摸不着。在与老师的互动中，他们理解了前后和旁边的方位词的含义，因为所有的孩子都参与和探索了，每个人都在探索的过程中体验到了探索和成功的快乐。因此，孩子在玩耍中理解和巩固自己的知识，孩子很快就会明白，在活动的延伸过程中，阴影也可以在光线下产生。
“影子”幼儿园小班教案2活动目标
1.通过找影子、藏影子、玩手影游戏等活动，让孩子了解影子是如何形成的，并对周围的自然现象产生兴趣。
2.让孩子用完整的句子描述观察到的现象。
3.让孩子对探索自然现象产生兴趣。
4.培养孩子敏锐的观察能力。
教学重点和难点
了解阴影是如何形成的，对周围的自然现象感兴趣。
要准备的活动
木偶、放映机、电影、马克笔。
活动过程
首先，找一个影子
1，木偶皮影表演
老师操纵投影仪上的木偶猴子，让猴子的影子做出各种动作。
问:你看到了什么？猴子的影子在干什么？
2.孩子寻找影子。
孩子们，看，墙上有一只小猴子的影子。走出来，寻找自己的影子。(老师拉上窗帘，开灯，然后放音乐，孩子们寻找影子。)
告诉我你的影子在哪里。让你的影子表演各种动作，看看哪个影子的动作最美。(儿童表演各种动作)
你的影子刚才在做什么？影子怎么会跳跃和行走？
总结:影子真的很搞笑。如果我移动它，它也会移动。如果我做什么，它就会做什么。
(关灯)哎，影子呢？为什么不见了？(开灯)为什么影子又出来了？(再次打开和关闭灯)
总结:阴影和光有关系。有光的时候，影子就出来了；没有光的时候，影子就没了。
第二，隐藏阴影。
让我们玩藏影子的游戏。让孩子们动动脑子，把影子藏起来。老师会来找他们的。想想怎么躲，让老师找不到你的影子。(孩子藏影子，老师找影子，找到影子的孩子站在一边)
(问没发现你影子的小朋友)为什么我没发现你的影子？你为什么躲在这里？
总结:没有光的地方就没有影子，所以老师找不到。
玩两次游戏。
第三，玩手影游戏。
今天，老师偏爱一个会玩各种手影游戏的表演者。(老师表演手影游戏)
老师在表演什么？哪个孩子也能表演？(儿童用木偶或手影表演)
告诉我你表演了什么。
总结:在明亮的灯光下，可以玩各种皮影游戏。
第四，活动延伸。
找出日常生活中哪里有阴影。找个好伙伴玩个有趣的影子游戏。
教学反思
1.本次活动内容来源于孩子们自发的游戏活动，贴近他们的生活，深受孩子们的喜爱。
2.在这个活动中，目标设置得当，尊重幼儿原有的知识和经验，让幼儿通过跳跃达到新的认知目标。
3.本次活动过程有序，过渡环节自然，消除了孩子被动等待的时间。
4.在老师和孩子中寻找孩子的影子在其他孩子中寻找孩子的影子，让老师和孩子、孩子和孩子充分互动，活跃课堂气氛。
5.寻找影子环节，让孩子积极探索解决问题的方法，充分发挥孩子的主观能动性。
“影子”幼儿园小班教案3活动目标:
1，教孩子在一定范围内练习跑步，增强跑步能力。
2.初步培养孩子跑步时的躲闪能力。
活动准备:
对阴影有一定的了解，阳光充足。
活动过程
首先，开头部分。
1，带领小朋友从一列走到一个大圈:走着走着，一个跟着一个；跑，跑，和朋友一起跑；跑，跑，跑进一个大球儿童做大球的游戏。
2.带领幼儿做鸟飞、兔子跳、大象走等动作。，并带领孩子玩长高变矮的游戏:长高(孩子举起手臂)变矮(孩子蹲下)，看谁长得最高(孩子原地跳起来几次)。
第二，基础部分。
1.引导孩子寻找阴影，观察阴影:寻找它们，孩子。你的影子在哪里？是什么样的？
2，孩子散了想办法踩自己的影子。
3.老师示范踩一个孩子的影子，然后引导孩子踩别人的影子，鼓励孩子躲避，防止别人踩自己的影子。
4、全班小朋友分散做“踩影子”的游戏，要求小朋友跑步时不要和别人发生碰撞。
第三，结尾部分。
带领孩子做游戏:切白菜。
(请一个孩子做“娃娃”，其余孩子玩“白菜”，蹲在地上。游戏开始。大家都会念儿歌“剁剁剁，剁白菜，白菜会长圆头，娃娃来剁一刀，明天送到街上卖”。玩娃娃的孩子用右手模仿刀，按照童谣的节奏依次“砍”在每个孩子身上，直到念完最后一个字。)
“影子”幼儿园小班教案4活动目标
1.鼓励孩子通过阅读探索影子形成的秘密。知道影子会变，知道影子会跟着人做同样的动作。
2.理解故事内容，根据画面合理猜测故事发展，大胆表达自己对画面的理解。
要准备的活动
1.课件-幻灯片:帮我找到影子
2.儿童读物
有趣的实践
活动过程
第一，进口
游戏，我的影子在哪里？
带孩子去阳光强烈的地方观察自己的影子，引导孩子发现自己的影子变长了。
然后带孩子到阴凉处，让他们自己找影子。孩子们神奇地发现他们的影子不见了。
第二，拓展
看图。
“看看书的封面，猜猜这本书讲的是什么故事？”“影子会怎么变？”
孩子们在哪里玩？影子和孩子的动作一样吗？
我们来学习一下儿童的动作阴影和儿童的有什么不同。
理论的完整句子:“影子比我高。”
(2)孩子们现在在哪里？影子和孩子有什么区别？
理论的完整句子:“影子变短了。”
老师把画中的孩子们的画遮住了。“看看影子的移动，
你能猜出孩子们在做什么吗？"
(4)“猜猜我的影子会做什么？”
引导孩子完成整句“我的影子会...
(5)“孩子说我要努力摆脱阴影，不让他跟着我。
请帮我想个好办法！"
(鼓励尝试“摆脱阴影”的方法)“猜猜这个孩子是不是摆脱了阴影？”
(6)老师偷偷看了一下，大吃一惊:“咦，第7页怎么这么奇怪？”让我们一起来看看。
”“这小子的脸是什么样的？他在找什么？”“为什么影子不见了？"
总结和分享
老师引导孩子完整阅读大书:这本《我的影子》真的很有趣。
来看看书上怎么说的！
老师讲故事，帮助孩子理解影子的长短是随着阳光的变化而变化的。
“影子”幼儿园小班教案5活动目标:
1，初步了解每个人都有影子，影子会随着自己的行动而改变。
2.观察并学会在游戏中表达你的发现。
3、能根据指令做相应的动作。
4.发展身体协调能力。
活动准备:
选择一个阳光充足，阴影清晰的地方。
活动流程:
一、找影子”游戏，导入活动。
1.我有一个好朋友。无论我去哪里，他都紧紧地跟着我。猜猜他是谁？
2.老师的影子在哪里？
3.你有影子吗？你的影子在哪里？引导孩子用简单的语言和方位词表达自己影子的位置。
第二，观察并发现影子的变化特征。
1，找个朋友站在一起，对比一下，看看自己的影子，你发现了什么？
2.你的影子会变吗？
3.让我们把阴影排好，数一数你的阴影有多少。
第三，玩“踩影”游戏。
1，请踩老师的影子。
2.如何让自己的影子不被同龄人踩在脚下？
第四，玩“藏影”游戏，感受物体阴影的大小。
讨论:你把阴影藏在哪里？为什么我看不到自己的影子？
活动反映:
这项体育活动不仅能锻炼孩子的身体，还能开发他们的智力。在玩“踩影”的过程中，孩子可以进一步理解光影的关系。并通过创新的玩法，培养孩子的创新意识和发散思维。通过游戏，让孩子在一定范围内练习跑步，增强跑步能力，在跑步过程中初步培养躲闪能力。
“影子”幼儿园小班教案6活动目标:
1，教孩子在一定范围内练习跑步，增强跑步能力。
2.初步培养孩子跑步时的躲闪能力。
3.了解更多光影关系，体验游戏乐趣。
4.孩子可以用完整的普通话交流。
5.考验孩子的反应能力，锻炼个人能力。
活动准备:
1，晴天室外场地。
2.事先用粉笔在场地上画一个大圈。
活动流程:
第一，活动导入。
老师:孩子们，今天阳光明媚，天气温暖。我们一起出去玩游戏好吗？
带孩子去活动场地。先带领孩子热身，让他们走、跑、跳，活动活动四肢。
二、玩“踩影”游戏
1，踩在自己的影子上
让孩子们先找到自己的影子在哪里。是什么样的？然后，让孩子散开，试着踩在自己的影子上。
2.踩在朋友的影子上。
踩了自己的影子后，开始引导孩子踩别人的影子。一群两个孩子，一个踩着另一个的影子，另一个跑着躲闪着。
3.创新游戏
孩子对这个游戏普遍熟悉后，就开始散开，玩“踩影子”的游戏。孩子玩游戏，老师也可以参与游戏，启发孩子思考如何避免被影子抓住。跑到阴凉处，没有影子就抓不到。
互换角色，给孩子尽可能多的机会做捕影人。在体验游戏乐趣的过程中，培养孩子在奔跑过程中的躲闪能力。
三、活动结束
孩子们很棒。现在休息一下，摆臂踢腿。我们准备回教室了。
活动反映:
这项体育活动不仅能锻炼孩子的身体，还能开发他们的智力。在玩“踩影”的过程中，孩子可以进一步理解光影的关系。并通过创新的玩法，培养孩子的创新意识和发散思维。
通过游戏，让孩子在一定范围内练习跑步，增强跑步能力，在跑步过程中初步培养躲闪能力。
百科:阴影是一种光学现象。因为物体阻挡了光的传播，无法穿过不透明的物体，所以暗区就是我们常说的阴影。分为本影和半影。
“影子”幼儿园小班教案7活动目标:
1.冬季引导孩子参加户外体育活动，增强体质。
2.培养孩子藏、闪、跑的能力。
活动准备:
1.选择阳光充足的晴天。
2.公平的竞争环境。
活动重点:引导孩子认识自己的影子，培养孩子的思维和敏捷度。
活动流程:
1.老师的启发:今天的天气对孩子特别好。万里无云，阳光照在我们身上，特别温暖。对我们来说，这是一个参加户外活动的好天气。这节课，我们来玩踩影子的游戏。
2.锻炼身体。
V1老师带领小朋友走，跳，跳。孩子背诵，做动作，走，走，往前走，一个接一个。
跑，跑，向前跑，一个接一个。
跳，跳，向前跳，一个接一个地跳。
V2老师和孩子们一起工作，“我更高，我更矮”。
老师说“我高一点”，所有的孩子都举起了胳膊，“我矮一点”，所有的孩子都蹲了下来。
老师还说:“我们来看看谁最高。”当孩子们无数次用脚在同一个地方跳起来的时候。
V1说明了游戏的要求:孩子排成两列，观察每个孩子的影子。孩子到了那里，他们的影子也会跟到那里。在游戏中，通过自己的躲、闪、跑，尽量不让自己的影子被伙伴踩在脚下。
V2的孩子用自己的影子做游戏，试一试。
V3老师和孩子示范，孩子观察。
V4引导小朋友找伙伴玩踩影游戏。一个人踩上去，另一个人尽量躲开，不让别人踩到自己的影子。
在v5中，我们集体练习玩“踩影”游戏，要求孩子在逃跑时注意不要与孩子发生碰撞。
4.活动结束后，边听儿歌边放松跳舞。白兔，白白的。
V2的孩子们像爷爷奶奶一样四处走动。
V3小朋友听口令排队，* * *分享游戏乐趣。