幼儿园早期阅读计划
幼儿园早期阅读计划(1)
早期阅读是个人进行终身学习的重要手段，阅读能力是影响一个人终身可持续发展的重要因素，是一个人在未来社会必须具备的能力。相关研究指出3？八岁是孩子培养基本阅读能力的关键时期。根据小学、中学、大班幼儿的年龄特点，我们制定了各年龄段幼儿的早期阅读目标，并根据幼儿的实际发展水平随时调整目标。
一、阅读兴趣的培养:
(1)喜欢看书，对书感兴趣。
我喜欢玩一些简单的猜谜游戏。
(3)喜欢听情节复杂、冒险、悬疑的故事。
(4)学会独立的阅读方法，对阅读有一定的兴趣。
(5)对绘画和写作活动感兴趣，愿意画图形。
二、阅读习惯的培养:
(1)知道看书的一般规律，能够从头到尾一页一页的看。
(2)手指点画的习惯。
(3)在教师的指导下，有目的地阅读书籍，
(4)爱护书籍。
(5)能注意倾听别人的发言，不要随便打断。
三、阅读能力的培养:
(1)观察能力？能认真看书；能够认识一些汉字，尤其是自己的名字；我初步了解到口语和书面语是可以相应转换的。
(2)思维能力能合理分析画面中人物或情节的明显联系；可以根据作品提供的线索尝试模仿诗词。
(3)语言表达能力能读懂图片内容，并能根据图片用比较连贯的语言进行大胆的描述；能够关注语言中可以分解重复的语音现象；讲故事的时候会用到很多连词，比如？然后呢。,?后来呢？,?还有什么？等等；会读诗，散文，会带表情讲故事。
(二)以集体教学为主要方式，结合区域活动，探索有效策略，以指导早期阅读活动为关键问题:
1.如何营造良好的阅读环境？
2.如何进行有效的阅读指导？
3.如何培养孩子对阅读的浓厚兴趣？
4.如何将早期阅读与哑剧融为一体？
5.如何让绘本与课文紧密联系，激发孩子对课文的兴趣？成为本次研究的主要内容。
四、工作安排:
三月:
1，收集阅读环境创设信息，组织教师学习。
2.制定一个早期阅读计划。
四月:
1.每个班级创建一个班级阅读走廊和阅读区。
2.检查和沟通环境创建。
3.各年龄段讨论焦点:如何营造良好的阅读环境？如何进行有效的阅读指导？
五月:
1，年度研讨会聚焦:学习如何将早期阅读与语文课融合？如何进行有效的阅读指导？。
2、组织教师参加早期阅读研讨会。
3、搞好环境创建评比活动。
六月:
1，年度讨论焦点:如何用多种方法吸引孩子的阅读兴趣？
2.美国早期阅读研究综述。
3.收集优秀的早读论文和活动案例。
幼儿园早期阅读计划(2)
一、指导思想
用邓小平理论和？三个代表理论？以重要思想为指导，全面落实科学发展观，实施素质教育，弘扬先进文化理念，提高教师人文素质，丰富教师精神生活，营造校园学习氛围。充分理解生活化教育的真正内涵，开阔视野，增长见识，丰富文化底蕴，体验读书的快乐。促进教师的专业成长，加强校园文化建设，推动教育的深入发展，促进幼儿、教师和幼儿园的成长。
二、活动目标
1.通过开展生命教育专题阅读活动，促进教师对生命的理解，树立正确的世界观和人生观，理解生命的内涵。
2.更新教师的教育观念，提高教师的理论素养和教育能力，提高教师的专业水平，树立生活化教育的理念。
3.增加教师的课外阅读，巩固教师的文化底蕴；努力建设教师的精神家园，全面提高教师的整体素质，从而提高幼儿园教育质量。
第三，参与者
下沙幼儿园的老师都在各个小组室。
组室分为:大班教研组、中班教研组、小班教研组。(行政部门参与每个小组室)
四。活动流程
⊙第一阶段(6-9月，2010)
1和2010的6月，幼儿园制定了阅读计划，介绍了教师动员活动的具体内容。2.2010七八月份，教师开展暑期阅读活动，引导教师理解生活化教育的内涵，体会生活的真谛。
3.2010九月，用1本书写一篇阅读短文。
⊙二期(2010 10 -12)
总结第一阶段，交流各小组室读书活动。每个小组室推荐两篇优秀的阅读短文，评选出开展阅读活动的优秀小组室。
⊙第三阶段(2011年1 -2个月)
对活动进行总结、交流和表彰，准备出版教师读书随笔汇编。五.具体措施:
1为教职员工的读书活动提供了交流平台。老师可以参加1+1教育社区网参与各种讨论。同时建议大家在幼儿园论坛上交流对生命教育的理解和感受。
2.每位老师完成相关书籍的阅读，并撰写阅读随笔。文体不限，题目自制，字数不超过2000字。写作要求:主题明确，文笔生动，结合工作学习实际，做到简单真实，言之有物。挑选部分优秀作品参与2011 1？傅雷杯？生活化教育、阅读和作文活动。
3.阅读活动采用个人阅读和集体分享相结合的方式。同时设计了教师阅读活动记录卡，随时记录教师的阅读情况，激发教师内在的学习需求，将教师的阅读活动纳入校本教研和自我培训计划，建立长效管理机制，将阅读活动与工作考核相结合。
4.丰富职工阅览室的图书，配备一定的教育刊物，支持各小组室作为读书活动和交流的主阵地，打造有特色？办公室文化？学校在年底会根据各小组室的活动情况，在幼儿园内评选学习小组室。
5.根据教师的学习情况选择学习积极分子。3、树立榜样和榜样。
幼儿园早期阅读计划(三)
时间给我们经验，读书给我们知识。为了让孩子从小热爱阅读，习惯阅读，我们全家一致决定开展家庭亲子阅读活动，并预约持之以恒。
一、阅读目标:
1.通过阅读，开阔孩子的知识视野，树立正确的阅读观念，养成阅读习惯，让孩子和书成为好朋友。
2.通过阅读，丰富和提高孩子的语言表达能力和人际交往能力，培养和锻炼孩子丰富的想象力。
3.通过阅读，引导孩子树立远大理想，陶冶优秀品质。让孩子更明白如何与人相处。
4.锻炼孩子的记忆力，增加亲子之间的亲情，拉近亲子之间的亲密关系。
二、主题:
我读书，我快乐。
三、阅读书目:
必读书籍:《爱情树》《石头汤》《一只孤独的乌鸦》《我和我的小妹妹格拉拉》《小猪呼噜》《跑猪露露》《匹诺曹历险记》《乌龟》。
选读:《西游记》、《童话》、《寓言》、《天方夜谭》等。
四、阅读安排:
1，周一到周五至少半小时，周六周日白天至少半小时，晚上至少半小时。看完之后，交流一下自己的想法。
2.利用周末的时间和孩子一起听、看故事光盘，然后根据剧情表演不同角色的哑剧；
3.举办家庭阅读或讲故事比赛，并给予一定奖励(如一本新书)，帮助孩子及时记录优美的句子或精神感受。
4.威尔。亲子阅读？及时更新和丰富博客上的阅读进度和体验。
第四，阅读的有效性:
阅读要认真，谢雁峰要能简单的复述阅读内容，理解故事的意思，写出简单的读后感。爸爸妈妈要以身作则，上学时间不开电视和电脑，什么都不做，要求写读书笔记和读书后的感想。建立专门的摘抄本，摘抄阅读过程中发现的优美段落和句子，注明时间和出处。
5.阅读奖励:如果你设计了一个月阅读表，每天按时有效地完成你的阅读计划，那么读完这本书后你会得到一本新书的奖励。如果除特殊情况外，当月完成阅读计划，可以满足合理要求。
希望通过我们的亲子阅读计划，让谢艳峰养成良好的阅读习惯，培养他善良、开朗、幽默、自信的性格，促进他在学习上的进步。