如何从考公的角度在早教中培养孩子的感知能力？
我们来看一道公务员考试题:公务员考试:数量关系题
老王绕着边长50米的正六边形草地跑。他从某个角落开始。跑完500米，离起点还有多少米？
A.50乘以根号2；B.50乘以根号3；C.25(根号2+1)；D.50次(根号3-1)。
这个问题通过例子用文字描述。对于孩子来说，很抽象。如何把这个问题从抽象变成具体？看图。
图中的正六边形相当于草，就是把它抽象成具体，就是感知。如果你的孩子这样做数学题，答案不会出来吗？还用担心孩子以后考不上公务员吗？
所以要在早期培养孩子的感知能力，让孩子学会把抽象的东西变成具体的东西，既形象又生动。为什么担心解决不了问题？
早教一般是2到3岁。作为幼师，如何培养孩子的感知能力？教师要有目的、有计划地训练孩子，主要通过一些教育活动来进行。
例如，你应该教孩子们用“你”造句...你们...而且……”。那这个怎么教？如何把这个从抽象变成具体？如何培养孩子的感知能力？
教学案例:教师先给学生看三张不同颜色(红、黄、绿)的纸，让幼儿园小朋友理解“有……有……和……”的用法，然后正确地说:“老师手里的纸是红、黄、绿”。
然后让孩子自己把书包里的东西拿出来，让他们边拿边说。这不是在训练孩子的感知吗？单词的描述对孩子来说比较抽象，他们很难理解单词的意思。只有把文字的描述变成具体的东西，孩子才能更容易理解。
学习的过程就是认知的过程。培养孩子的感知能力，要从小做起，尽量让孩子的各种感官同时积极参与记忆活动。运用各种感官的具体活动是一个抽象为具体的过程。
培养孩子的感知能力，就是培养孩子对事物的理解能力。只有让孩子去感受，才能让孩子更好的理解。培养孩子的感知能力，其实是培养孩子学习能力的第一步。第一步好，后面的路更好。
今天讨论的话题:你培养过孩子的感知能力吗？你是怎么做到的？欢迎在下方留言讨论！