宝宝应该多大开始上亲子课？
新生儿需要开始亲子阅读吗？怎么做？
0 ~ 6个月，宝宝的视网膜细胞逐渐发育成熟，会聚反射从无到有；手眼协调还达不到，对小物体颜色的分辨能力较弱，视觉深度不足；尚处于语言产出的准备期，语言理解能力较差。它只能区分语音差异，不能区分语义。这个时期是亲子阅读的萌芽期:出生可以让宝宝练习盯着黑白大图看，逐渐过渡到单图形、单张的彩色图片。画面的质感可以多种多样(如厚纸画、布书等。)，让宝宝感受手中“纸”的不同质感。时间不宜过长，图片呈现或悬挂位置不宜固定。主要培养短时凝视和手掌抓握能力。
6-12个月宝宝如何做亲子阅读？
这个时期宝宝视觉发育的特点是会聚反射、颜色辨别、视觉深度和手眼协调。能坐很久；语言理解的早期发展。这个时期是亲子阅读的重要准备期:要准备好大彩色单幅图片和涂塑厚纸质书。通过识别图片，让宝宝建立语义和“物理”的联系；通过翻阅厚厚的书籍来锻炼手指的精细动作。
1-2岁的孩子开始发音说话了。这时候的亲子阅读有什么特点？
在此期间，宝宝清晰的参照物和正确的发音逐渐出现并增加。语言交流初期，手眼协调能力逐渐提高。这个时期是亲子阅读的开始:要鼓励宝宝继续练习卡片识别，同时准备图片内容简单、故事情节简单、语言表达简单的故事书。几次，重复阅读指南。通过固定间歇、短暂的亲子阅读时间，初步培养阅读习惯。
2-3岁的宝宝词汇逐渐丰富。亲子阅读应该如何进行？
在此期间，词汇进一步丰富，语言表达能力逐渐加强，句子重复和用简单句表达要求，情感更加丰富，对节奏和语境的接受和理解增强。这个时期是亲子阅读的加速期:家长要准备画面简单、有一定故事线、语言有节奏的故事书。反复阅读指导，让孩子复述，通过问与故事相关的简单问题，可以初步诱发孩子的简单思维能力。亲子阅读时间要固定，稍微延长，巩固阅读习惯。
3-6岁宝宝的语言能力发展很快。这个时期的亲子阅读应该注意什么？
在此期间，宝宝的词汇量迅速发展，语言表达能力提高，出现自发的有意义的言语，理解能力提高，独立思考能力出现，记忆能力出现，长期记忆能力逐渐增强。这个时期是亲子阅读的巩固期:家长要准备有一定故事情节和丰富语言语境的故事书。边看指南边提问诱导孩子思考，简单回答锻炼思维能力。要求复述一个简单的故事，锻炼孩子的记忆能力。可以开始教常用汉字，简单算术等常识。固定阅读时间，养成阅读习惯。