早教园丁表白视频
再比如语言能力。女儿9个月就要叫“姐姐”了，1岁就能说很多话了。街坊邻居的孩子1岁半了还不说话；父母说女儿唯一的缺点就是孩子专注力不好。
换句话说，上早教的孩子不一定比不上早教班的孩子好，有的甚至比不上早教班的孩子差。
我自己也从事早教十几年了。我对这个问题的看法是，不同的人有不同的看法。关于是否给孩子选择早教，要看个人，很多事情都不是绝对的；如果你有时间和精力，当然陪伴孩子是最好的早教。这就是我们所说的“育儿教育”。没有什么比父母的陪伴更重要。
关于专注力的培养，需要从小开始，尤其是在孩子2 -6岁之前。培养专注力最好的地方不是机构，而是家庭；培养孩子专注力的最佳人选不是老师，而是家长；所以我和父母分享了很多提高专注力的方法。令我非常惊讶的是，这对我的孩子有很大的帮助。
父母告诉我，女儿现在三岁半上幼儿园，各方面能力都不错，尤其是专注力，经常受到老师的表扬。
著名家庭教育专家李玫瑾教授曾指出，孩子学习成绩差不是因为智力问题，而是注意力集中的问题。
所以，就算你花再多的钱买这个买那个，如果孩子没有很好的专注力，一切都等于零。孩子出生后，请搞清楚不同年龄段孩子的专注力有多强，而不是轻易给他们贴上“好动”的标签。各年龄段儿童的注意力持续时间:
0-1岁，孩子的注意力时长为4-5分钟。
1-2岁，儿童的注意广度为6-7分钟。
2-3岁，孩子的专注力持续8-9分钟。
3-4岁，孩子的注意广度是9-10分钟。
4-6岁，儿童的注意广度为10-15分钟。
不同年龄的孩子注意力集中时间不同。无论什么年龄，父母都需要在孩子的成长过程中做一个尽职尽责的人，有意识地保护孩子在生活中的专注力。这几点需要做好:
不要同时给孩子玩很多玩具，一次只玩一个玩具；
当孩子们做作业和玩玩具时，不要打扰他们；
为孩子创造一个有序的生活环境。
脑科学研究发现，儿童大脑发育与专注力有重要关系。
心理学家高普尼在《园丁和木匠》一书中，通过儿童大脑的发育特点，解释了儿童在幼年时做一件事缺乏专注力的原因。
在人类大脑中，受髓鞘和前额叶皮层的影响，6岁前儿童的学习模式被称为“发现学习”，因此儿童只有通过玩耍才能学到更多的东西。
专注力好的孩子，自控力也会很强，做什么事情都会尽力去完成。
如果家长发现孩子专注力不好，要及时帮助，而不是一味的抱怨和责备。指责解决不了问题，反而会让问题越来越严重。
对于咨询过我的家长，我会推荐这套专注力贴给那些说孩子好动的孩子，让他们在动手动脑的过程中，边学边想。这个过程就是专注学习和探索的过程。
推荐贴纸书的三个理由:
？可以边看边玩。
生活中很多家长做的事情就是用手机和屏幕让孩子安静下来。我特别不赞成这种做法，严重影响了他们的视力和大脑发育。有了这套定力贴书，孩子可以逐渐爱上阅读，书中很多有趣的情境故事和游戏都会吸引他们的注意力。
比如漂亮的冰淇淋，海豚和海象一起做一个巨大的冰淇淋。请把各种新鲜水果粘在冰淇淋上，这样不仅好吃，而且更漂亮。别说孩子，我们成年人都觉得忍不住要继续看下去，玩下去；
而且，没有一个孩子不喜欢动手操作。撕贴纸糊纸的过程需要考虑。不着眼当下是不可能的，但整个过程充满乐趣。
？不仅能学到知识，还能提高专注力。
《注意贴》书中有趣的食物链，生物中有一条食物链，简单来说就是一种生物以另一种生物为食；这里涉及的一些知识不一定是我们成年人说的，但是孩子可以在看书的过程中学习知识，同时满足孩子探索的需要，在不知不觉中提高专注力。
当比尔·盖茨被问及成功的秘诀时，他只给出了一个词:“专注”。
“专注是知识的窗口。没有它，知识的阳光就照不进来。法国生物学家乔治也说过:“天才，首先是注意力。"
？可以动手动脑。
这种贴纸书的各种游戏符合孩子的年龄和思维特点；在孩子动手的过程中，大脑也得到了充分的锻炼，也是一个手脑并用的过程。
正如意大利教育家蒙台梭利所说:
我读了，我忘了；我听了，我记住了；我做过，我明白。
从蒙台梭利教育的角度来看，孩子的手是最好的学习工具。
写在最后:
我十五年的幼教经验告诉我，其实每个孩子在感兴趣的时候都是可以专心做一件事的。在我眼里，没有不专注的孩子，只有不懂得引导的家长和老师。
希望每一位家长都能学会如何读懂自己的孩子，有能力给予孩子需要的帮助。孩子只有专注力好，才能真正热爱学习，热爱阅读，体会到学习带来的快乐。
(文中图片来自网络，侵删。)