小班常识教案《认识大象》

设计基础

动物对幼儿非常友好，他们通常喜欢模仿各种动物。因为孩子受直接经验的影响，特别愿意玩身边的小动物，比如兔子、小狗、小猫。为了帮助孩子进一步拓展知识面和经验，我们选择了一种远离孩子生活但有特点的动物。借助音乐游戏，结合孩子喜欢听故事的特点，我们用乐器生动地展示了故事。

活动方案

一.活动目标

1.在听和说中感受大象和兔子不同的音色，尝试创造简单的节奏，选择乐器作为故事。

2.鼓励孩子大胆表达自己的想法，体验乐器故事的乐趣。

二、活动准备

1.兔子和大象的图片以及春景图。

2.对大象和兔子的形体特征有一个初步的了解，如笨重或灵巧，为创造简单的节奏做铺垫。

3.有一些操作乐器的经验。

4.鼓声和钟声。

三、活动过程

“大象和兔子”的故事

1.展示图片，讲故事

t:春天来了，小动物们醒来了，森林又变得生机勃勃。大象和兔子约好一起去找春天。小兔子在草地上跳。它看到树枝上长出了嫩芽，草地上开出了五颜六色的花。大象也摆动着长长的鼻子来到草地上。当他们看到小溪里的冰融化时，他们觉得春天的阳光很温暖。春天真的很美。两个朋友在阳光下的草地上玩游戏。不知不觉，太阳落山了，该回家了。大象走在前面，兔子走在后面。他们同意明天回来找春天。

理解故事

谁在故事里？他们在做什么？春天你看到了什么美丽的风景？

(二)对于故事的编排

1.这是一个兔子分配器。

t:今天请了一个小乐器来给这个故事配音。兔子怎么会走路？(引导幼儿动作，感受兔子的形象。)

t:什么小乐器代表一只兔子？为什么？(引导孩子选择一个小铃铛给兔子发声)

匹配大象

t:大象是怎样走路的？什么声音？(引导孩子用动作和声音表达自己。),

t:什么乐器代表大象？为什么？(引导幼儿选鼓给大象配音)

3.最初给故事配音

2.了解长颈鹿小班教案科学

活动目标:

1，尝试用图形组合的方式表达动物的外在特征。

2、初步学习补充背景。

3.通过想象创造形象，体验礼貌问候同伴的乐趣。

活动准备:

1，一个背景例子，一只长颈鹿。

2.一张供儿童创作的背景图片。

3、若干小装饰品。

4.绘画工具。

活动流程:

1，猜“绘画拼图”的引入，唤起孩子对绘画的兴趣。

用妈妈和宝宝讲电话的故事，画出长颈鹿的头、脖子和身体。

2.启发孩子想象长颈鹿的细节。

(教师用幼儿故事进行演示和补充，如眼睛、耳朵、嘴巴、腿、尾巴等基本部位)

3.在示范活动中讲故事、操作长颈鹿，引导幼儿欣赏和感受长颈鹿的不同动态。

(老师用故事场景讲背景例子，引出礼貌的长颈鹿。当他看到蓝天、白云、小花、小草、树木和小动物时，他用嘴亲吻它们，并礼貌地向它们问好。同时，老师演示长颈鹿如何亲吻那些奇妙的东西，让孩子观察长颈鹿的各种动态。当长颈鹿亲吻科巴纳瓦树时，小花会开放，树会结果，引起孩子。

4.启发孩子思考和创造。

“森林里的朋友喜欢和有礼貌的长颈鹿做朋友。请小朋友来变魔术，会出很多长颈鹿。让我们一起做朋友吧。让孩子们想一想你的长颈鹿会和谁成为朋友。他怎么能用脸亲他的好朋友？”(启发孩子想象，大胆说出自己的想法)

5、鼓励幼儿创造活动，教师巡回个别指导，并在过程中提醒幼儿用准备好的小装饰品装扮长颈鹿。

能力差的孩子——要求画出长颈鹿的外貌特征。

能力一般的孩子——要求他们画出不同的趋势。

能力强的孩子——要求画动态，加背景。

6.同行作品交流分享。

根据孩子的不同水平，从不同的角度欣赏孩子的作品，坚持正面的表扬和鼓励。

活动延伸:给长颈鹿穿上花衣服。

活动反映:

在这个活动中，我觉得最吸引小朋友的地方是长颈鹿亲吻奇妙事物时的不同动作，而当长颈鹿亲吻科巴纳瓦树时，它们都能变得更加美丽。

孩子们自己画画时，兴趣极高，有的甚至想画两只长颈鹿，一只画一朵小花，一只画一棵大树。在游览的过程中，我真的感觉到孩子们的自由想象力是如此之大。这次活动对孩子们触动最大。我想是世界上的每一份关心和爱，让孩子们意识到朋友和大自然是如此的真诚，以至于当孩子们在画画的时候，他们的脸上总是带着甜蜜的微笑。那一刻，我觉得特别幸福。

这个活动打破了以前的教育模式。给孩子一个会动的长颈鹿，已经给孩子提供了广阔的创作空间，而不是每个孩子的画都和老师的画一模一样。孩子们这次的作品出乎我的意料！

3.中班语文教案《聪明的大象》的故事

活动设计《给大象穿裤子》的故事，用了一句话“如果你要给大象穿裤子，他们想穿什么裤子？”用简单明了的线索展开有趣的联想，用悬挂阅读法层层调动孩子想象力的欲望。

利用绘画活动进一步发展孩子的思维能力，从而简单地掌握故事的内容。发展孩子的语言能力。

活动目标1。了解故事，感受大象穿不同裤子的有趣形象。2.可以大胆地用连贯的句子说出自己的理解。

(重点)3。学会模仿故事中的句型。(难点)活动准备1，小本子，大本子，录音带，绘本，彩笔，各种颜色的彩纸。

2.丰富的线条和一些色彩鲜艳的图片排列在老师周围。活动流程1、游戏介绍:小朋友边从地上拿彩纸边有序行走，说说它长什么样？第二，自由阅读。

1，孩子有序拿书，自由读故事。2.孩子们可以随意浏览故事的图片内容，谈论图片上的人是谁。

猜猜发生了什么。3.孩子一起看书是免费的？教师观(jy135学前教育)检查指导。

4.让孩子们互相讲述他们所看到的故事。鼓励孩子大胆地讲述和分享故事。

第三，读大书。1，孩子集体看大书1-7页。

理解故事的内容。看1页。老师问并出示了一大句卡片:如果你想给大象穿裤子，它们想穿什么裤子？图中的大象穿什么裤子？让孩子想象穿棕色裤子是什么样子。看第2-3页。这个故事说一头大象穿棕色裤子看起来像什么？你给大象穿了什么裤子？比如什么？(孩子可以自由想象)看4-5页。这个故事说了什么？你给大象穿了什么裤子？比如什么？(孩子可以自由想象，表达自己的观点)看6-7页。这个故事说了什么？老师又和孩子们一起读了卡片上的单词。

看第7-13页，利用上面的挂读法，让孩子一页一页地猜测和想象。2.让孩子们给故事起名字。

3.孩子读大书，听老师完整的读故事。4.孩子读自己的小书吗？听录音，读故事。

第四，讨论交流。故事里你最喜欢哪条裤子？为什么？如果你是设计师，你会给大象穿什么样的裤子？说说你的理由。

五、模仿活动。1，孩子会以绘画的形式展现自己的想象力，引导孩子大胆想象，大胆运用色彩，画出有特色的作品。

2.自制书，请个别小朋友看图，说出自制书中的小故事。

4.小班，大象挑水的教案

一.活动目标:

1，发展孩子身体的柔韧性，提高身体的协调性。

2.孩子们心情愉快，参加活动。

3.培养孩子参与体育活动的兴趣。

二、重点难点:

1，掌握身体向前的基本动作。

2.背上沙袋，参与游戏，完成所学的动作。

三、活动准备:

1，大象头饰，沙袋。

2、欢快的磁带节奏。

四、活动流程:

第一，引入游戏形式，激发孩子的活动兴趣。

1，热身运动

听着欢快的音乐，小朋友跟着老师做跳兔、骑马、飞鸟、大熊走等小动物动作。

2.展示大象头饰，练习基本动作。

(1)问:“这是谁？”

(2)“大象是怎么走路的？”(让孩子自由地做动作)

(3)问“有什么办法能让大象直着腿走路？”

a、可以让孩子先找到自己的路。

b、老师示范真实动作，双腿左右分开，与肩同宽，然后上身前倾，双手握住膝踝关节，从左脚开始，向前或水平移动。

(4)孩子可以自由练习。

(5)比赛看谁走得快。

3.游戏:大象运粮，结束活动。

展示沙袋，开始大象运粮的游戏。可以让孩子分组比赛，这样可以提高孩子的参与热情。

5.幼儿园中班“家里大象太多”的教案故事

大象来了。

1.今天，老师邀请了一只大动物来参观我们的教室。它有一个长长的鼻子，四处摇摆。是谁呀？

对了，来我们班参观的是一头大象。你看到大象有长鼻子和大耳朵。

展示样本作品:大象是如何折叠的？儿童讨论。

孩子们，想想吧。你们也有像老师一样的大象吗？

今天老师会教小朋友叠大象。在教你如何折叠一头大象之前，我们先来看看每张图的折叠方法。

第二，让我们折叠大象。

1.给我看看原理图。这张图是什么意思？请幼儿谈论每张图片的折叠方法。

仔细看，说出每张图片的折叠方法。

2、教师总结法:

现在老师会讲如何叠大象，小朋友要认真听。

首先，我们要把正方形的纸对角折成三角形，然后打开它。

将一个角的两边按对角中心线对折，将底角折成三角形。

将三角形对折叠成更小的三角形。把大象的鼻子和身体分开。

先把鼻子向下折成一条折痕，然后打开，根据折痕折到大象身体外面，让大象的鼻子从脑袋中间伸出来。

大象一高兴，就把鼻子卷起来:把鼻尖向下折一点，张开一点，压一点，大象的鼻子就会翘起来，在大象的身体下面剪一个半圆，大象的腿就出来了。最后，画大象的眼睛和耳朵。

看，大象被折叠了。孩子们，你们知道怎么叠吗？

4.老师讲的是难的部分。

老师现在再说一遍。孩子要认真听。

第三，孩子折大象。

1.刚才，孩子们看着老师叠大象。老师给每个孩子准备了一张纸，孩子们根据老师刚才说的和黑板上的示意图开始叠大象。

2、儿童制作，老师巡回指导。提醒孩子如何折叠大象的鼻子，对能力弱的孩子进行个别辅导。

第三，结束活动。

1，评价孩子作品，总结孩子上课情况。

小朋友的小手真的很能干，叠起来的大象很好看。现在，请向老师展示你自己折叠的大象。

让我们一起把折叠的大象贴在主题墙上。回到家，孩子也可以教你的兄弟姐妹叠大象。

6.教案艺术象的五大领域

大班美术活动:美丽大象活动目标:1。学会用装饰画的形式表现孩子心目中的大象。

2.培养孩子充分的想象力和创造力。活动准备:大象公仔，穿好衣服的大象，蜡笔活动流程:1，老师出谜语，引出主题教学:“它的耳朵像扇子，身体像小山，鼻子又长又长”。

孩子们，猜猜这是什么？幼:象二。老师给大象娃娃看，说:“我是大象。化妆舞会就要来了。我想穿漂亮的衣服去参加聚会。你觉得我的衣服好看吗？”年轻:不好看。老师:哦，我该怎么办？让我们一起帮助大象，好吗？杨:好的，首先小朋友，看看老师是怎么帮他穿上漂亮衣服的。老师展示打扮好的大象给小朋友欣赏图片，并提问:(1)它们的衣服有什么特点？他们的衣服是什么颜色的？(3)大象有哪些图案？3.教学:小朋友，如果你是化妆师，你想怎么帮助大象？你1:我要大象穿五颜六色的格子衣服。

年轻人2:我想在大象床上穿蕾丝衣服。教学:你想快点给大象穿上漂亮的衣服吗？4.让孩子们组成大象，并鼓励他们打扮成有特色的大象。

5.展示和评论儿童作品。让孩子们介绍他们打扮的大象，并表扬打扮漂亮的大象。

活动延伸:引导孩子通过装扮大象来装饰其他动物。

7.儿童小班“小象”语言教案

1.活动目标:1。引导孩子在模仿小动物中获得快乐。

2.培养孩子问候和问候他人的习惯。二、活动课:1三、活动准备:动物卡片、头饰、录音机四、活动重难点:重点:1、培养幼儿在自然声音中大胆说话的难度:2、引导幼儿表演几种典型动物的声音和动作。

动词 （verb的缩写）活动流程:一、开头部分1。孩子们飞进活动室，在老师的引导下坐下。2.老师:“小朋友，今天张老师和你们玩吗？”“我们玩什么游戏？嘿，在那里，回声游戏！”(老师喊，孩子回应，如:小朋友你好！孩子们，我爱你们！我是个好宝宝！我的声音是最好的！小鸟，我爱你！小猫，我喜欢你！) 3.老师:“嘘，小朋友，你知道吗？张老师最喜欢小动物了！不，我前几天去了小动物园。那里的小动物太可爱了。

回来后，他们每个人都给我拍了几张照片！他说要我送给三班表现好声音好听的孩子。老师:看，小动物们在对我们微笑呢！哎，对了，这次去小动物公园收获很大。

(神秘，轻声)我带回了一个小秘密！现在请大家揉揉自己的小眼睛，让它们变成孙悟空的眼睛——看张老师，然后捏捏自己的小耳朵，把它们变成孙悟空的耳朵。我的小秘密是什么？(惊讶)原来我发现小动物走路的姿势都不一样，又奇怪又好玩！你发现这个秘密了吗？”“哦？你这么聪明吗？我不信！然后我会测试孩子们。(夸张的语气)你害怕吗？”“嘿！好勇敢！“二、基础部分(1)游戏中模仿小动物走路1。老师:“你看，张老师这里有很多漂亮的小动物卡片。我想请勇敢聪明的宝宝模仿他们走路的姿势。依次展示兔子、小鸭、乌龟和鱼的卡片，让孩子们模仿并说出他们的行走姿势。

2.老师:(听声音)“嘘，好像有人在说什么。你听到了吗？”(轻声耳语，打手势让孩子安静)原来有孩子说，呜呜(双手抱头哭)。张老师，你刚才让几个小朋友模仿小动物，没有让我也表演。哎呦！没上来表演模仿的宝宝们是不是很焦虑？别急，下面的时间是留给所有孩子的。让我们一起来了解小动物吧！(请小朋友起立)请放音乐(《行走》)！“(2)模仿游戏中小动物的声音1，简评老师的总结2，“哇，小朋友可以像小动物一样学会走路了！3.依次出示小青蛙、大老虎、大公鸡和小老鼠的卡片，让孩子们模仿并听写它们的叫声。(比如小青蛙的叫声是呱呱呱呱，大老虎的叫声是嗷、嗷等等。，还有一份给了正在表演的儿童动物。) 4.给予孩子肯定，及时表扬。

(3)老师:(伸懒腰)“哎，累死我了。孩子学了这么长时间的动物一定很累吧！来吧，让我们学学小花猫，伸个懒腰，休息一下。”(4)故事《歌唱比赛》1、小白兔:(敲门)“你好，我可以进来吗？”2.老师:“咦？谁啊。宝贝，快睁开眼睛，有客人来了！(老师开门)孩子们，你们觉得谁来了？(兔子向小朋友问好，老师引导小朋友向兔子问好)“3。老师:“小朋友，我们第三节课兔子在干什么？张老师都不知道吧？那我就找一个勇敢又会说话的小朋友去问兔兔！(引导小朋友向小白兔问好，问小白兔为什么来我们班3。白兔:我是小动物幼儿园的小朋友。我的好朋友小鸡、小鸭、小狗、小羊和小花猫要去参加一个比赛唱歌，但是我们班的大老虎和大灰狼总是在活动室里发出又尖又大又丑的声音。吵得他们没法比。

我们都不喜欢他们！老师:小朋友，小动物幼儿园的大老虎和大狼，总是在活动室里发出尖利、响亮、难听的声音，吵得(捂着耳朵)跟小白兔没法比。要不，我们邀请小白兔来参观我们三班吧！(鼓掌向动物们问好)“6。老师:“嘘，歌唱比赛开始了！" 7.老师:“小朋友，鸡是怎么唱歌的？“但是我不知道，有没有孩子能帮我？8.老师:“小花猫得了一等奖，我们是不是也送它一份小礼物？(让一个孩子给小花猫送礼物)小花猫:“哇，这个礼物真漂亮。谢谢你们，孩子们。我太高兴了，我获得了一等奖。我希望孩子们能像我一样说话唱歌，声音不慢不慢，不太大也不太小。太精彩了。”

8.对大象知之甚少

动物名。

哺乳动物，长鼻目，象科。大象，俗称大象，是世界上最大的陆生动物。它的主要外部特征是灵活而肌肉发达的长鼻子，具有缠绕的功能，是大象自卫和觅食的有力工具。

长鼻目只有亚洲象和非洲象两种，分属于1科2属。亚洲象曾经广泛分布在中国长江以南的南亚和东南亚地区，现在分布减少，主要分布在印度、泰国、柬埔寨、越南等国。

中国西双版纳也有少量野生种群。非洲象广泛分布在整个非洲大陆。

象肩高约2米，重3~7吨。大脑袋，大耳朵像扇子。

四肢粗如圆柱体，支撑着庞大的身躯，膝关节无法自由屈曲。鼻子的长度几乎与体长相等，呈圆柱形，伸展、弯曲自如；鼻孔末端开口，鼻尖有手指状突起，可以拾取细小的东西。

上颌有1对发育好的门牙，终生生长。非洲象的门牙可长达3.3米，亚洲象的雌性獠牙不露。上下颌两侧各有六颗颊齿，从前向后依次生长，冠高，结构复杂。每只脚上有5个脚趾，但1和第5个脚趾发育不全。

被毛稀疏，体色为浅灰褐色。公象睾丸藏在腹腔里；母象前腿后面有两个* * *子，妊娠期长达600多天，平均每个胎儿有1个后代。

非洲象的长鼻子末端有两个手指状的突起，而亚洲象只有1。非洲象耳朵大，身体大，亚洲象耳朵小，身体小，体重轻。大象栖息在各种各样的栖息地，尤其是丛林、草原和河谷。

群居，雄性偶尔独居。以植物为食，食量巨大，每日食量达225公斤以上。

预期寿命约为80岁。有些大象已经被人类驯化，被视为家畜，可用于骑乘或劳动。

象牙一直被用作贵重的雕刻材料，价格昂贵，因此大象被大肆捕杀，数量锐减。

9.小班语文教案大象(猜谜语)

《小马过河》马厩里住着一匹老马和一匹小马。

有一天，老马对小马说:“你长大了。能为妈妈做点什么吗？”小马上蹿下跳，说:“为什么不呢？我非常愿意帮助你。”老马高兴地说:“那好。把这半袋小麦拿到磨坊去。”

小马捡起小麦，飞快地跑向磨坊。跑着跑着，一条小河挡住了去路，河水湍急。

小马很尴尬，心想，我能过去吗？如果妈妈在身边，问她该怎么办多好啊！他环顾四周，看到一头老牛在河边吃草。小马啪嗒啪嗒地跑过去，问:“牛叔叔，请告诉我，我能涉过这条河吗？”老牛说:“水很浅。我只是没有小腿，所以我可以涉水而过。”

小马听了老牛的话，马上跑到河边，准备涉水过去。突然，一只松鼠从树上跳下来拦住了他，喊道:“小马，不要过河，不要过河，河水会淹死你的！”小马惊讶地问:“水很深吗？””松鼠认真地说，“很深！昨天，我的一个伙伴掉进这条河里淹死了！”小马急忙停下来，不知道该怎么办。

他叹了口气，说:“唉！回家问问你妈！”小马摇着尾巴跑回家。母亲问:“你为什么回来？”小马不好意思地说，“一条河堵了，我...我过不去。”

母亲说:“那条河不是很浅吗？”小马说:“是啊！牛叔也是这么说的。但是松鼠说河水很深，淹死了他的伙伴！”妈妈说:“那么这条河是深还是浅？”你仔细想过他们的话吗？”小马低下头说:“没有……我没想过。"

妈妈和蔼地对小马说:“儿子，光听别人说，不去想，不去试，是不行的。”不管河水是深是浅，你试一试就明白了。"

小马跑到河边，刚抬起前蹄，松鼠又喊了一声:“怎么了，你绝望了！””小马说，“让我试试。”他下了河，小心翼翼地涉水而过。

原来这条河既没有老牛说的那么浅，也没有松鼠说的那么深。