马古拉斯是谁？
Maraguchi原本是一名小学教师，后来继续研究心理学并将其应用于终身教育工作，尽管他最初的兴趣是戏剧、记者、体育和政治。他的同事认为他是一个很有合作精神但个性鲜明的人，而他自己则认为他很有决心，很执着，他想赢，想感染每一个和他一样的人，比他优秀的，或者和他不一样的。因此，马拉古奇和他在瑞吉欧的同事们孜孜不倦地工作，深入探讨儿童如何学习，并广泛传播他“所有儿童都有能力和信心”的殷切信念。
他们在1945解放纪念日，在雷焦艾米利亚这座经济社会充满活力的现代化城市建立了第一所幼儿园。维拉塞拉是瑞吉欧旁边的一座山庄。他们买了一辆坦克、几匹马和一辆被纳粹遗弃的拖拉机。村里的男人们想建一座剧院，女人们却认为应该建一所学校，让下一代接受新的教育，不再忍受社会的不公。
这所由当地家庭和社区创办的幼儿园，历经40多年发展成为学前教育和婴儿中心。
直到公元1970年代，天主教会负责意大利的学前教育，越来越多的父母要求他们的孩子接受世俗教育。在1970，开办了第一个婴幼儿中心，以满足这些职业妇女的需求。该中心提供适合儿童早期发展的教育，但遭到教会的抵制，因为他们担心这会导致家庭的崩溃。直到1976，学前教育开始接受公众的审视，政治上的反对依然强烈。幸运的是，家长和社区一直支持瑞吉欧方法早期教育的指导原则，并在幼儿园和社区之间建立了密切的联系。
Maraguchi等人认为他们的教育模式来源于许多教育哲学和理论，尤其是受到了蒙台梭利的影响。
瑞吉欧模式的基本思想是，坚信孩子“充满潜力和强大的能力”，有他/她自己的价值观，希望得到尊重和展示，就像他们尊重和认可他人的价值观一样；同时他们对一切都很好奇，开放的心态也认为一切皆有可能。所以要鼓励孩子发展自己关于世界的理论，通过探索了解世界是如何运作的。
瑞吉欧系统的主要特点如下:
1.父母积极参与幼儿的发展和管理。
2.父母对孩子教育的贡献取决于他们的收入水平。
3.为所有残疾儿童和特殊儿童提供免费餐。
4.教师只是热情的学习者和研究者，而不是知识的传授者。
5.上学期间，每组孩子都有两名老师陪同。
6.作为Reggio系统的核心，aterlierista的职责是为儿童的发展性学习、创造和想象提供支持。
从65438年到0980年，整个欧洲都对这种新的教育模式产生了兴趣。1991年，美国《新周刊》杂志称戴安娜幼儿园为世界上最前卫的学前教育研究机构，引发了人们对风靡全球的瑞吉欧模式的极大兴趣。
马拉古奇去世后，瑞吉欧致力于继续实现和完成自己“提升所有儿童潜能”的梦想，并成立了一个名为“瑞吉欧儿童”的基金会，这是一个旨在保护和促进所有儿童权利和潜能发展的国际中心。