高低班教案
对比高矮班1的教案。
1，教孩子区分身高和身高，初步掌握身高和身高的相对关系。
2.教给孩子一些简单的比较方法，培养孩子的观察、比较和判断能力。
3.开发孩子思维的敏捷性和逻辑性。
4.引导孩子主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5.发展孩子的逻辑思维能力。
要准备的活动
1，课件-数学:3-3比较概念3-4比较概念3-5比较概念
2.日常生活中有几个可以比较的对象。
活动过程
第一，教孩子区分身高和身高。
1，课件:3-3比较概念
让孩子通过观察和比较，找出图片物体的不同之处:
两座大楼，一座高，一座矮。
两栋房子，一栋高，一栋矮。
两个厨师，一个高，一个矮。
两个梯子，一高一矮。
2.把物体一个一个展示出来，让孩子比较，谁高谁矮还是一样高。
3.请两个孩子上来比较谁高谁矮，或者是一样高。
然后请所有的孩子互相比较，谁高谁矮还是一样高。
4.让孩子们谈论他们熟悉的东西。
第二，教幼儿一些相对高低的方法
1，请两位小朋友，一高一矮，矮的站在凳子上。
用一块布盖在前面，让孩子判断谁高谁矮。
当孩子产生错觉的时候，揭开其中的奥秘，告诉孩子在长高的时候把物体放在同样的高度。
2.课件:3-4个比较概念
让孩子判断最高和最短的物体。
这三座建筑物中，哪一座最高？哪个建筑是最短的？
这三棵树中，哪一棵最高？哪棵树最短？
3.课件:3-5个比较概念
看看照片里是谁。
公鸡，狗，长颈鹿，猫，鸡。
比较一下。谁最高？谁最矮？
谁比谁高？谁比谁矮？
第三，告诉孩子身高和身高的简单相对关系。
1，请比较两个孩子，一高一矮。
让高个子的孩子和老师比一比，
比较矮的和矮的孩子，
让孩子知道高个子比矮个子高，比老师矮，矮个子比高个子矮，但比矮个子高。
告诉孩子，单一的东西不能定高或定低，要看和什么比。
2.让三个孩子上来，然后让一个孩子从高到低给他们排队，说出谁高谁矮，谁比谁高谁比谁矮。
第四，儿童实际操作
请画三棵树(或三栋建筑物，等等。)依次具有不同的高度。
高低班教案二设计意图比较；
认识常用量是儿童数学教育的内容之一，是儿童生活中经常接触到的必备知识。孩子也有可能知道初步量的知识。根据素质教育和新大纲的要求，通过创设相应的环境，提供材料，让幼儿自己找朋友比较身高，引导幼儿体验理解，发现问题，解决问题，得出自己的结论，即利用自己的内在机制来理解和掌握身高的概念。
教学目标:
1，引导孩子认识身高，学会比较身高，知道身高来源于比较，学会在同一高度平面上比较身高，根据身高对物体进行排序。
2.有初步的观察和比较能力。
3.培养孩子用中文正确表达比较的结果。
教学准备:
1，4个气球
2.老师画了长颈鹿和猴子，两个洗衣篮，树叶和几个苹果。
3.小动物卡片。
4.视频剪辑
活动流程:
1.给我看看悬挂的气球。
让两个小朋友拿气球，引导其他小朋友观察:一个拿到了，一个拿不到，引导故事:为什么XX拿到了气球，而XX拿不到？——介绍“身高”的比较，初步感知“身高”。
2.看视频剪辑，孩子们会跟着看。
3.老师把长颈鹿和猴子的图片和老师的洗衣单贴在黑板上，准备了两个分别放有苹果和树叶的小盘子放在桌子上，让孩子们用轻松的音乐找朋友。找到朋友后，高个子的孩子把树叶放进长颈鹿的洗衣单里，矮个子的孩子把苹果放进猴子的洗衣单里，比赛时练习说谁比他们强。谁比谁矮？之后，老师邀请了几个孩子站出来，谈谈他们比较的结果。
4.再看一遍视频，根据视频内容给动物排序。
活动扩展:
老师让孩子回家和父母或者哥哥姐姐比较谁高谁矮，然后带领孩子在户外找对象，观察学校的房子和树，比较他们的身高。