幼儿期是几岁？
孩子早年多大？学龄前儿童，我们知道字面意思，就是在上学之前的一个阶段的孩子。那么，幼儿期是几岁？让我们一起来看看吧。希望这篇文章对你有帮助。
孩子早年多大？1 11的孩子也属于儿童，因为是18以上的成年人，所以不能乱吃药。长发育年龄分期的标准:胎儿期:从受孕到分娩40周。新生儿期:从出生到28天。婴儿期:从28天到1岁。幼儿期:1到3岁。学龄前:3岁至7岁学龄:7岁至青春期(一般女性12岁，男性13岁)。青春期:女生从11到12岁到17到18岁；男生从13到14岁到18 ~ 20岁不等。
早期教育与孩子的大脑发育密切相关。
人类大脑和身体的发展是不平衡的。婴儿出生后，他的大脑有数百亿个神经元。这些神经元需要刺激和与环境的反复交流，然后才能转化为有组织和结构分化的特定细胞群，这些细胞群可以在新的功能水平上得到完善。这些细胞团可以识别、记忆和思考，从而形成特定的功能区。
另外，有研究表明，人的大脑发育是在7岁之前完成的。早期教育和训练可以促进脑细胞更好的生长发育，让宝宝更聪明，智商更高。美国临床心理学家布鲁姆对1523名婴幼儿进行了20多年的跟踪研究，发现了儿童智力发展的规律:0-6岁是儿童智力发展的黄金时期，孩子年龄越小，智力发展越快。由此得出结论，人的学习吸收能力是随着年龄的增长而递减的。
所以从孩子大脑发育的角度来说，孩子的早教越早开始越好。这样可以使宝宝大脑中的神经元得到充分的刺激和完善，形成特定的细胞群，更好地开发大脑潜能。
怎么给孩子早教？
儿童大脑的发育不是一下子全部打开的，而是有其特殊的关键期和敏感期。所以，家长在对孩子实施早期教育时，要抓住这个关键期。
用什么方式给孩子做早教？
许多早教专家认为，阅读是对孩子最好的早期教育。给孩子创造阅读空间，培养良好的阅读习惯，对以后学习习惯的养成和学习能力的提高有很大的帮助。
如何抓住孩子的关键期和敏感期，进行早期阅读教育？
0-1岁是认知的关键期，主要以认知事物为主。这个时候他们对明亮的图片和能刺激眼睛的东西很感兴趣，所以一些大图卡适合这个阶段的宝宝阅读。
1-2岁是孩子语言表达的关键期，开始牙牙学语，学会说话。绘本故事非常适合现在的宝宝阅读。让孩子通过一些早教工具，以声音为媒介，进入书的世界。绘本里有很多有趣的故事，彩色的图片配上简短的故事叙述，让孩子听故事，看故事，慢慢学会讲故事。
对于早教的孩子来说，外语不是负担，而是一种好玩的学习态度。2-3岁是孩子学习外语的关键期，家长可以开始让孩子慢慢接触英语。英语学习不可能一蹴而就，是循序渐进的。一门外语的入门是从磨耳朵开始的，孩子有了基本的阅读能力后，再进行分级阅读的训练。在掌握了一定的单词量后，再接触自然拼读来纠正发音。在这个英语启蒙阶段，孩子主要是磨耳朵，比如英语儿歌，在英语情景阅读的影响下，有效地帮助孩子磨耳朵，为英语学习打下良好的基础。
情商与后天的培养密切相关，3-4岁是孩子培养情商的关键期。抓住这个时期培养孩子的情商，有助于将来高情商孩子的诞生。阅读还是可以帮助孩子学会待人接物，从故事人物身上理解亲情和友情。情商绘本比如一些情商绘本，让孩子在阅读中跟随主角的脚步，一起体验故事的情节，养成良好的行为习惯。
4-6岁开始进入学前阶段，这是识字和逻辑思维发展的关键时期。家长可以适当选择一些以识字和逻辑思维练习为主的书籍给孩子阅读。在选书的时候，要尊重孩子的意愿，选择他们喜欢看的书。
需要注意的事项
孩子们越早接受教育，对他们越好。早期教育不可能一蹴而就。在早期教育中，家长需要贯彻“信心、耐心、陪伴”六字方针。相信孩子会在时间的浸润下积累基础阅读，从量变到质变，从输入到输出，最终通过阅读能力提高学习能力。
孩子早年多大？2从世界范围来看，各国对孩子上学年龄的规定不同，一般是5、6岁。所以学龄前儿童的年龄界限不尽相同，一般指3到6岁。
学龄前儿童是指尚未达到入学年龄的儿童，这里的学校是指我国9年义务教育的小学阶段。
学前教育:早期教育
早期教育包括体、智、德、美四个方面。
经过三年的发展，孩子进入学前班，这是人一生中非常重要的时期。人的很多基本能力都是在这个年龄形成的，比如口语、基本动作和一些生活习惯，性也是在这个年龄初步形成的。因此，这一时期的教育和心理护理不容忽视。
学前教育:体育
是早期教育的首要任务。培养孩子良好的生活习惯和独立生活能力，发展孩子的基本动作，如走、跑、跳、爬、爬。
注意:
要完成这些任务，光有保健和营养养护是不够的，还必须进行一定的身体活动。学龄前的孩子是为了掌握一定的技能而运动，使孩子的骨骼、肌肉和各种器官得到锻炼，适应能力和各种机能得到提高。
学前教育:智力
早期智力教育中传授高深的科学知识并不重要，重点是开发孩子的智力，即开发孩子的注意力、观察力、记忆力、思维和想象力，以及口头表达能力。学前智育是为以后的教育打基础。错过这段时间，后面的学习会非常困难，甚至无法挽回，比如口语。
注意:
如果一个人在学龄前没有机会练习口语，即使成年后花了很多精力，也达不到正常的口语水平。应该从培养孩子的智力、学习习惯、学习兴趣等方面去准备，而不是以认识多少单词、学了多少本算术书作为孩子智力的标准。
幼儿期是几岁？3学前教育:品德
它指的是对孩子的道德教育。人的品德形成有三个因素，即对品德的认识、情感和行为。学龄前的孩子对事物的理解比较低，很多抽象的道理是理解不了的。他们只能理解相对直接简单的是非标准，可以培养一些待人接物的初步行为习惯，比如礼貌、善良、诚实。
注意:
孩子是有模仿性的，社会上很多事情都会不自觉的影响他们。如果不主动教育，孩子自然会学到很多不良的行为习惯。所以道德教育要靠大人把教育内容细致入微地渗透到孩子的整个生活中，仅靠说教和说教绝不有效。
学前教育:美感
它指的是对儿童的审美教育。生活中有很多自然现象和社会现象能让人感受到美，一些艺术形式就是这些美的内容提炼和升华的结果。对孩子进行审美教育，就是要培养他们自觉地去体验生活中的美，教会他们初步的表现自己对美的感受的技巧，甚至去创造一些东西。
艺术形式生动形象，多以声音、色彩或手势来描述，符合学龄前儿童的心理特点。
学龄前儿童的心理护理
学龄前儿童在心理护理中应注意心理特点。这时，儿童的抽象思维已经产生，能够理解数字的抽象概念；创造性的想象力也出现了，个别孩子可以画出非常新颖的图画，编有趣的故事。
建议:
因此，无论是家庭生活环境还是社会生活环境，都要为孩子营造良好的氛围，让孩子从日常生活中感受到真善美的培养，通过倾听培养孩子的良好品质，使孩子的心理在健康、向上、友善的环境中发展。