感觉统合疗法
什么是感觉统合训练？
感觉训练，即感觉统合训练，是指根据宝宝的神经需求，引导对感觉刺激做出适当反应的训练。这种训练提供了前庭(重力和运动)、本体感受(肌肉和感觉)和触觉刺激的全身运动，其目的不是增强运动技能，而是改善大脑处理感觉信息和组织以及构成感觉信息的方式。正确的概念是脑功能的神经功能。
感觉统合训练的关键是同时给予宝宝前庭、肌肉、关节、皮肤触觉、视觉、听觉、嗅觉等多种刺激，并将这些刺激与运动相结合。
感觉统合训练的目的是用耐心培养宝宝的兴趣，树立宝宝的自信心；要让宝宝在游戏中感受到快乐，自发是有效的。因人而异的训练，让宝宝每天都有多种感官刺激。
感觉训练方法有触觉训练、前庭平衡训练、弹跳训练、内在平衡训练、本体感觉训练等。不同的感觉训练方法使用不同的感觉训练设备，妈妈们要根据宝宝的具体情况来选择。
哪些孩子需要感官训练？
有以下表现的儿童可能是由感觉失调引起的:
1，视听感觉不好:不爱看书，看书时多字少句，写的顺序倒过来。不理会别人的话，忘记事情，经常忘记老师说的话，忘记布置的作业；上课不专心，好动，不爱和别人说话，记忆力差。平时父母打电话给他，他也不管，以为跟自己没关系。
2、触觉过度敏感:表现为容易紧张、胆小、不合群、孤僻、挑食、害怕陌生环境、咬手指、哭闹。他脾气不好，不喜欢别人碰他。
3、触觉迟钝:反应迟钝，动作不灵活，笨拙，大脑分辨力差。
4、本体感觉障碍:方向感差，动作协调性差，走路容易摔倒，不能像其他孩子一样翻身、骑车、跳绳、拍球。精细动作差，不会系鞋带、扣扣子和用筷子，手工技能差。因为孩子总是关注自己的身体如何运动，手脚不灵活，所以经常处于紧张焦虑的状态，时间长了会表现出自卑。
5、前庭和平衡感障碍:坐立不安，注意力不集中，比一般孩子更容易给父母造成困扰。容易摔跤。有些严重影响语言能力的发展。协调能力差，会逐渐降低孩子对事物的兴趣。
如果孩子有以上表现，那么家长就要注意了，孩子需要这方面的训练。一般来说，以下年龄段是纠正感官失衡的好时机:
0-3岁:儿童感觉统合的基础训练阶段，也是感觉统合失调的预防阶段。
3-6岁:儿童感觉统合的最佳训练阶段，也是感觉统合失调的治疗阶段。
6-13岁:儿童感觉统合的重要训练阶段，是感觉统合训练的矫正阶段。
感觉统合训练法-游戏
1，和别人玩接球游戏(1-2岁)
训练目的:社交能力/手臂运动能力。
训练要求:家长坐在孩子对面。父母把球交给孩子，并鼓励孩子也把球交给父母。
难度设置:
(1)刚开始的时候，家长可以直接把球放到孩子手里。
(2)家长伸手给孩子，鼓励他/她伸手接球。
(3)孩子主动把球交给父母时，父母要说“谢谢”。
给予帮助:如果孩子没有主动接球和给球的能力，请另一个大人进行肢体指导，直到孩子开始有主动接球和给球的能力，逐渐收回给予的帮助。
2、能把“搞笑球”推到手指1米外。设置地点(2-3岁)
训练目的:发展社交能力和手眼协调能力(直观观察物体速度的能力和反应能力)，发展大运动的活动能力——肘关节和手臂。
训练要求:孩子和家长分别站在1米范围内，互相推、抓“搞笑球”。如有必要，另一名成人应协助孩子的动作。
难度设定:在一定范围内接球；b听从口头指令将球捡回指定地点。
给予帮助:尽量让孩子在一定范围内自己接球，必要时给予口头提示或肢体指导。如果孩子对指令没有反应，他们需要身体指导、口头语言和手势提示。
3.把球扔出3米远(3-4岁)
训练目的:手臂运动能力/手眼协调能力。
训练要求:扔一个3米外的小球或豆球。
难度设置:—
帮助给予:
(1)如果孩子一开始不懂投掷动作，可以手把手教。
(2)在孩子面前划一条线，提醒他/她扔的距离。
(3)为了鼓励孩子尝试，可以在线旁边放一个玩具或零食作为奖励。
4.做5次前滚翻(4-5岁)
训练目的:提高协调平衡能力，刺激本体感受。
训练要求:让孩子模仿大人做连续五个前滚翻。
难度设置:
(1)开始只需要2-3次。
(2)要求幼儿连续做五次，要求幼儿在运动过程中尽量保持身体挺直。
帮助给予:
(1)刚开始的时候，要一直给予肢体上的帮助，鼓励孩子用语言去尝试。
(2)尽量让孩子自己做，必要时口头暗示，时刻注意孩子的安全。
5.使劲拉绳子的时候，还能拉绳子(5-6岁)
训练目的:提高手部肌肉的力量，促进全身肌肉的发展。
训练要求:大人用力拉绳子的一端，小孩可以拉绳子的另一端。
难度设置:
(1)大人刚开始只是稍微拉一下绳子，孩子很容易拉绳子。
(2)大人用力拉绳子，鼓励孩子用力拉绳子。
帮助给予:
(1)在地板上两个人之间画一条横线，小孩拉大人越过横线就有奖品。
(2)及时鼓励和表扬孩子的尝试和成功。
注意:训练时，大人要配合孩子的努力，避免孩子因用力不当而受伤。
感官训练类别和设备
感觉训练可分为触觉、前庭平衡训练、运动感觉五个训练项目。根据宝宝的实际情况，选择不同的感觉训练方法，使用的感觉训练器材也不同，主要有:
1，触觉训练:加强皮肤、大小肌肉关节神经感应，识别感觉层次，调节大脑中感觉神经的灵敏度。
训练器材包括:按摩球、波浪池、平衡触觉板。
适应症:爱哭、胆小、情绪化、怕生、笨拙、怕碰、发音不准、偏食、挑食、注意力差、自闭、体弱多病等。
2.前庭平衡感的训练:调节前庭信息和平衡神经系统的自动反应功能，促进语言组织的健全、前庭平衡和视听能力的完整。
训练器材:圆筒、平衡踏板、按摩龙珠、滑梯、平衡台、摇摆木桥、袋鼠袋、圆滑轮。
适应症:肢体灵活性不足、姿势不正确、双侧协调性差、多动、易怒、语言发展缓慢、视觉空间差、阅读困难、缺乏自信、注意力不集中、易跌倒、方向感不清、无法培养学习能力和习惯。
3.弹跳训练:调整自然平衡和前庭平衡感觉神经系统，加强触觉神经和关节的信息，促进左右脑的健全发育。
训练器材:角球和蹦床。
适应症:站坐无相、姿势不正确、情绪化、身体柔韧性不足、多动、注意力不集中、语言发展缓慢、阅读困难、胆怯、情绪化、笨拙、视觉判断能力差、触觉发育错误、关节信息不足。
4.内在平衡训练:调整脊髓中枢神经系统的协调性来检查重力，强化中耳平衡系统，协调全身神经功能，为大脑发育打下基础。
训练器材:独腿椅、大陀螺、脚步器、垂直抱管。
适应症:坐立不安、易跌倒、易怒、易怒、语言发育不良、缺乏组织和推理能力、双侧协调性差、手脚不灵活、缺乏自信。
5、体感训练:加强内在的平衡、触觉、大小肌肉的双侧协调、灵活的身体锻炼能力，提高左右脑的平衡发展。
训练器材:蹦床、平衡木、摇摆木桥、滑板、S型垂直平衡木、S型水平平衡木、圆形平衡板。
适应症:语言发展缓慢，笨拙，注意力不集中，坐立不安，情绪化，缺乏组织和创造力。
感觉统合训练的作用
1.感觉统合训练可以开发孩子的智力。
2.感觉统合训练可以将感觉统合失调儿童和特殊儿童纳入正常教育。
3.感觉统合训练有利于增强儿童体质。
4.感觉统合教育对儿童的心理发展有积极的影响。
(1)有助于培养孩子快乐的心情，使他们获得良好的情感体验。
(2)促进孩子的注意力。
(3)感觉统合训练有助于特殊儿童建立自信心。
5.感觉统合训练可以培养孩子勇敢顽强、克服困难、超越自我的意志。
6.培养孩子竞争、团结、合作的社会意识，培养孩子良好的社会适应能力。
7.提高孩子的语言能力。