小班音乐小鱼游教案
小班音乐鱼游教案1活动目标:
1.引导孩子学会用自然的声音唱歌，用简单的动作模仿。
2.愿意听音乐或者老师的歌声，做小鱼游泳，学小步。
3.游戏规则最初的尝试是在老师单独身体接触的过程中增进师生感情。
4.愿意参加二重唱活动，与老师和同龄人一起体验二重唱的乐趣。
5.试着模仿歌词，并愿意谈论歌曲的含义。
活动准备:
1小鱼游动的图片，几条鱼以不同的姿势向不同的方向游动。
孩子们观察并模仿小鱼游泳的方式。
活动流程；
1.(1)展示图片，激发孩子学习小鱼游泳的兴趣。
1，老师:看！谁在这里？
2.老师引导小朋友拍手欢迎小鱼，和小鱼打招呼。
(二)。孩子们随着音乐，学唱歌曲《游鱼》
1.老师示范唱歌。
老师一边操作鱼一边说歌词。
3孩子看小鱼表演时熟悉歌词。
老师弹唱歌曲让孩子熟悉旋律(小鱼不动)
老师:小雨游泳累了。让小玉休息一下吧。老师刚才编了一首关于小鱼游泳的歌。和小鱼一起听。
老师播放歌曲《小鱼游》，让孩子跟着节奏拍手，熟悉旋律。
6幼儿观看小鱼的表演，跟着老师的旋律唱2-3遍。
放声歌唱
(3)教师引导幼儿创造小鱼游。
1，老师:小鱼是怎么游到这里的？谁用行动做到的？
2、幼儿调动观察积累的经验，尝试用动作表达小鱼游动，教师注意反馈幼儿的动作，引导所有幼儿专注于模仿学习。
(1)，引导孩子用手臂在身体不同部位摆动，展示小鱼游泳。
(2)、带领幼儿学习手部动作，幼儿和老师边走边唱《小鱼游》。
(3)引导孩子学会小步走。
(4)幼儿在旅途中尝试做小鱼游，老师引导幼儿观察脚部的动作，强调小鱼游得轻柔、快速。
2.孩子们玩“小鱼游”游戏。
1老师:今天小鱼宝宝会和妈妈玩什么游戏？听听和妈妈唱什么。
老师完整地唱完歌曲，引导孩子注意最后一句歌词。我们是快乐的好朋友。
老师提问帮助孩子理解游戏。
(1)老师:唱着我们是快乐的好朋友，一定要找到自己的好朋友。
(2)作为鱼妈妈，其他小朋友一边唱歌，一边寻找自己的好朋友。当他们找到好朋友时，他们会点头、摇尾巴并互相问好，鼓励孩子大胆地与其他孩子亲近。
(3)孩子继续玩游戏。
三个。活动扩展
老师一边唱歌一边带领孩子做游戏，到教室外面找其他班的孩子做他们的好朋友。
反思分析:
今年是我第一次上小班，也是我第一次上小班的音乐课。在传统的音乐教学活动中，我们的老师经常一遍又一遍地唱，要求孩子们一遍又一遍地跟着唱。当孩子们的声音越来越低的时候，我们经常会说:“再唱大声点！”但是，这往往是无效的，孩子特别没意思。《指南》出版以来，我遵循《指南》的精神，以孩子的兴趣为中心，根据孩子的学习兴趣设计教学过程，以游戏的形式呈现这一音乐活动。小朋友真的很感兴趣，还和旁边的小朋友互动，点头摇尾巴。我弹得很好，学这首优美的歌很容易。课后有小朋友说，老师，我们下着小雨去外面学游泳，出去唱歌了。全班都很有效率。
小班音乐鱼游教案2教学目的:
1，在老师的指导下用自然的声音唱歌，
2.根据简单规则的快乐游戏。
教学准备:
一套钓鱼玩具，一张水下鱼的图片，呼啦圈，彩色袜子，水果图片；
一、游戏“钓鱼”
1.给我看看鱼竿:这是什么？这是为了什么？
老师玩钓鱼，孩子们谈论他们钓了多少鱼。(一条鱼)小鱼长什么样？
2.展示鱼群的图片:这是什么地方？有多少条鱼？(许多鱼)小孩子学习“许多”这个词
第二，学会唱歌
1，老师唱歌，孩子们自由发挥做小鱼游泳。
2.安安静静的坐在小椅子上，听老教师再唱一遍歌。
3.孩子们跟着老师学唱两遍歌。
三:玩游戏
1.手上套五颜六色的袜子，学钓鱼。游泳者:小鱼是彩色的。怎么做才能让自己的小手变得五彩缤纷？
每个孩子都发一双袜子，自己穿在小手上，边听音乐边和小鱼学游泳。2.小鱼gamer的设定:唱到最后一句“快抓起来”的时候，小朋友要坐在自己的座位上，不回者会被老师的小陷阱抓住。游戏1~2次。
3、认水果图片游戏者:被老师困住的孩子，如果你想说出卡片上的水果是什么，就让他回到座位上去。游戏1~2次。
一边玩游戏，一边带孩子到外面玩，活动结束。
小班音乐鱼游教案3活动目标:
1.熟悉音乐旋律，小碎步学游泳，合拍做吃饭动作。
2.与音乐合拍，学会玩“网鱼”的游戏，遵守它的规则。
3.玩游戏时，注意不要和同伴发生碰撞，体验有序活动的快乐。活动准备:
1.自制渔网1张，小鱼木偶1个。
2.教学挂图，音乐磁带。
3.小朋友学唱歌曲《网鱼》
活动流程:
首先，老师扮演鱼妈妈，带孩子进入活动场地，引入话题。
1.老师:“看，鱼宝宝，妈妈带你去哪里了？”
2.教师引导孩子观察，大胆说出图片内容。
老师:河里有什么？小鱼在做什么？(唱歌、游泳、吃饭)
3.听音乐，老师用地图讲故事。
第二，引导孩子听音乐。第二，学会小步走，展示小鱼游动的动作。
1.引导孩子用小步做小鱼游。
老师:“小鱼是怎么在河里游来游去的？谁能用行动做到？
做吧。"
2.随着音乐表演(2)，老师会示范，重点是提醒孩子在迈小碎步时，要起身轻快地走。
第三，引导孩子欣赏音乐。第三，表演小鱼吃食物的动作。
1.老师:“小鱼怎么吃到好吃的！”
2.老师引导孩子跟着音乐走；3.表现小鱼吃合拍的动作。
第四，老师扮演“网渔夫”的角色，介绍“网渔夫”的规则，带领孩子做游戏。
1.展示鱼网，扮演“鱼人”的角色，介绍游戏规则。
老师:网钓者要来抓鱼了！小鱼该怎么办？听，什么音乐意味着网鱼来了？
2.引导孩子听音乐，一听到“网鱼”的音乐就专注练习游泳回家。
第五，引导孩子完全听音乐，开始游戏。
1.帮助孩子梳理游戏剧情。“小鱼先做什么，然后呢？”唱歌鱼游泳吃游泳回家。
2.请一个老师来玩网钓者，老师和孩子一起玩完整个游戏。
(1)在听音乐时提醒孩子及时改变动作。
(2)小鱼如何游泳？游泳需要注意什么？帮助孩子明确“找空的地方游泳不碰撞”的规则。
(3)小鱼怎么吃？跟着音乐的节拍，一次吃一口。
3.交换渔夫的角色，重新玩游戏。
小班音乐小鱼游教案4一、活动目标:
1.引导幼儿在熟悉音乐的基础上，用手指和手腕表演小鱼游泳。
2.提醒孩子在做小鱼游泳时与同伴保持距离，不要相互碰撞。
3.可以听音乐信号，控制动作。
二、活动准备:
1，丰富孩子对热带鱼的认识。
2.活动室布置成海底世界。
3.每个孩子都有一双颜色鲜艳的条纹袜子。
4.小鱼海豹。
三、活动过程:
第一，故事导入。
1，老师用肢体动作表演故事，让孩子猜故事。
老师:猜猜小鱼为什么哭？发生了什么事？
2.老师讲了这个故事
老师:在一望无际的大海里，有一群可爱的小鱼。他们整天在海里游来游去。一天，小鱼也像往常一样在海里玩耍。它们一会儿亲吻小石头，一会儿在珊瑚后捉迷藏，一会儿和水草的小手跳舞，一会儿逗龟壳下的大乌龟。这时，他们突然发现前面有一只黑色的乌龟。大乌龟说别担心，赶紧躲到它的壳下，于是小鱼就猛扑到它的壳下。大鲨鱼东张西望，也没看到什么鱼，只好绝望地离开。
第二，老师唱歌，引导孩子感受歌曲的节奏和内容。
老师:老师把这个故事编成了一首优美的歌曲。我们一起来听听吧。
第三，老师在孩子的手指上印上小鱼印，引导孩子用手指创造小鱼的各种动作。
1，引导孩子根据音乐的节奏创作小鱼的动作。
老师:我们的小鱼还很小。先练练技术吧。
2.根据歌曲内容，引导幼儿创造小鱼的动作。
老师:我们都练过技术。让我们一起去海里玩吧。
3、引导幼儿想象小鱼不同的藏身之处，再次创造小鱼的动作。
老师:我刚才躲在大石头后面，但是鲨鱼没有发现我。你们都躲到哪里去了？(珊瑚后面，水生植物后面)
老师:我们藏到别的地方，看看鲨鱼能不能找到我们。
第四，老师给孩子手上穿上彩色条纹袜子，引导孩子用手腕创造小鱼的各种动作。
1，老师创设小鱼跳舞的情境，引导孩子根据音乐的节奏创造动作。
老师:小鱼一天天长大，越长越漂亮。让我们变成一条美丽的小鱼，一起跳舞吧。
2.老师给孩子创设“隐形药水”的情境，引导孩子学会听音乐和控制肢体动作。
1，老师:仙女给了我一瓶隐形药水。她说只要在身上洒点隐形药水，保持不动，鲨鱼就看不到我们了，我们就可以不再害怕鲨鱼，出去玩了。
2.老师:刚才我们没动，鲨鱼也没看见我们。隐形药水真的很好。我这里还有一些。谁想往我身上洒点？我们一起出去找点东西吃吧。
动词 （verb的缩写）结束活动
教师创设小鱼回家的情境，引导孩子走出活动室做节奏。
小班音乐鱼游教案5活动目标
1，感受音乐的速度，根据旋律的变化尝试不同的动作来表现鱼的游动。
2.愿意遵守游戏规则，体验音乐活动的快乐。
要准备的活动
鱼游视频，一首快慢歌，几只袜子，水下场景，几个衣架。
活动过程
首先，模仿小鱼:
1，老师双手穿上袜子模仿一条小鱼。问:看我是谁？小鱼有什么技能？
2.播放音乐。
老师:鱼宝宝和鱼妈妈一起游泳！(老师和孩子们穿上袜子，模仿鱼游泳)
(1)音乐听起来怎么样？一条小鱼怎么会游泳？-音乐听起来很慢，小鱼游得很慢。
(2)这段音乐和刚才的一样吗？音乐听起来很快，小鱼游得很快。
音乐是缓慢的，但小鱼游得很慢；音乐快，小鱼游得快。
二、游戏——小鱼游:
过渡:宝宝真的很能干。今天老师就邀请你玩游戏！
1，展示课件
老师:请看一看。玩游戏要注意什么？(小朋友欣赏课件)
有音乐的时候，小鱼出来游泳；音乐一停，渔夫就去抓小鱼，小鱼就躲在水草里。
2、第一场比赛:
沟通:你躲在哪里？你能躲在钓鱼后面吗？
躲在鱼后面的会被带走，所以小鱼躲不到鱼后面。
3、第二场比赛:
交流:音乐快时鱼是什么样的？
音乐是缓慢的，但小鱼游得很慢；如果音乐很快，小鱼应该游得很快。
4、第三场比赛:
交流:这次请和一条小鱼，一株水草做朋友。
当我们玩游戏时，我们应该清楚地听音乐。如果有音乐，小鱼可以游出来。如果没有音乐，我们应该躲起来，否则我们会被带走。
第三，延伸:
t:我们的小鱼今天学了很多技能。接下来，我们来玩其他海域的游戏吧！
小班音乐鱼游教案6活动目标
1，感受音乐的速度，根据旋律的变化尝试不同的动作来表现鱼的游动。
2.愿意遵守游戏规则，体验音乐活动的快乐。
3.熟悉歌曲的旋律，为歌曲谱曲。
4.熟悉歌曲的旋律，学习唱新歌。
要准备的活动
小鱼游泳视频，一首快一首慢，几只袜子，水下场景，几个格子。
活动过程
首先，模仿小鱼:
1，老师双手穿上袜子模仿一条小鱼。问:看我是谁？小鱼有什么技能？
2.播放音乐。
老师:鱼宝宝和鱼妈妈一起游泳！老师穿上袜子，模仿鱼游泳。)
(1)音乐听起来怎么样？一条小鱼怎么会游泳？-音乐听起来很慢，小鱼游得很慢。
(2)这段音乐和刚才的一样吗？音乐听起来很快，小鱼游得很快。
总结:音乐慢，但小鱼游得慢；音乐快，小鱼游得快。
二、游戏——小鱼游:
过渡:宝宝真的很能干。今天老师就邀请你玩游戏！
1，展示课件
老师:请看一看。玩游戏要注意什么？(小朋友很欣赏课件。)
总结:有音乐的时候，小鱼出来游泳；音乐一停，渔网就会把小鱼捞上来，小鱼就会躲在水草里。
2、第一场比赛:
沟通:你躲在哪里？你能躲在渔网后面吗？
总结:躲在渔网后面的人会被抓，所以小鱼躲不到渔网后面。
3、第二场比赛:
交流:音乐快时鱼是什么样的？
总结:音乐慢，但小鱼游得慢；如果音乐很快，小鱼应该游得很快。
4、第三场比赛:
交流:这次请和一条小鱼，一株水草做朋友。
总结:当我们玩游戏时，我们应该清楚地听音乐。如果有音乐，小鱼可以游出来。如果没有音乐，我们应该躲起来，否则我们会被带走。
第三，延伸:
t:我们的小鱼今天学了很多技能。接下来，我们来玩其他海域的游戏吧！
活动反映:
今年是我第一次上小班，也是我第一次上小班的音乐课。在传统的音乐教学活动中，我们的老师经常一遍又一遍地唱，要求孩子们一遍又一遍地跟着唱。当孩子们的声音越来越低的时候，我们经常会说:“再唱大声点！”但是，这往往是无效的，孩子特别没意思。《指南》出版以来，我遵循《指南》的精神，以孩子的兴趣为中心，根据孩子的学习兴趣设计教学过程，以游戏的形式呈现这一音乐活动。小朋友真的很感兴趣，还和旁边的小朋友互动，点头摇尾巴。我弹得很好，学这首优美的歌很容易。课后有小朋友说，老师，我们下着小雨去外面学游泳，出去唱歌了。全班都很有效率。
小班音乐鱼游教案7活动目标
1，学会有节奏的唱歌。
2、看视频可以跟着动作走。
3.在感受歌曲的基础上，理解歌曲的意境。
4.感受旋律的氛围，和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
5.体验歌唱活动带来的愉悦。
要准备的活动
智慧树“小鱼游”视频及歌曲
活动过程
1，智慧树“小鱼游”视频
-我们先看一段《小鱼游》的视频。
视频中谁在水里游泳？
2.播放歌曲
孩子们该唱歌了。让我们学习小鱼游。
——坐着别动，先听听这首歌。
3、熟悉歌词
-听听这首歌的节奏。
——反复读歌词，背下来。
4.学习歌曲《小鱼游》
——老师先完整唱《小鱼游》。
——教孩子一句一句有节奏地唱。
5.摘要
——学完之后，让孩子完整地唱出来。
-播放“小鱼游泳”的视频，并跟着视频中的洪唱歌。
小班音乐小鱼游教案8“抓小鱼”
活动目标
1，培养孩子手眼协调能力
2.培养孩子的合作能力和身体平衡能力。
3、体验师生* * *与活动的快乐，激发孩子* * *与学习的欲望，提高活动能力。
教学重点和难点
可以准确快速的抓到鱼，游戏里玩鱼的孩子你见不到，只有片段。
要准备的活动
1，老师提前安排好活动地点，小猫头饰，小鱼卡。
2，几十个夹子。
活动过程
第一，进口
1，老师展示准备好的小猫头饰，问:小朋友，这是什么？(小猫)
2.“有人知道小猫最喜欢吃什么吗？”(鱼)
3.“那我们来和小猫玩捉鱼的游戏，好吗？”
二、基本环节
猫抓鱼
1，老师让小朋友带上小猫的头饰，扮演猫妈妈的角色。
2.猫妈妈在找宝宝:喵，小朋友，你在哪里？小猫听到了，回答说:喵喵喵，妈妈，我们来了。“今天，妈妈发现了一个有很多鱼的地方。让我们赶快抓住他们，好吗？”老师带着小朋友拿着小鱼卡片来到活动区，让小猫把鱼抓起来放在老师事先准备好的盆里。人们认为他们是捕鱼专家，捕到的鱼最多。
3.孩子们开始自由地抓鱼。
4.“宝贝，这么快就钓到小鱼真是太好了，但是我们刚才钓到的鱼都不会游泳。我们去找会游泳的鱼好吗？”
(2)捕捉“活”鱼
1，老师先介绍游戏的方法和规则:在地上划定一块区域，选几个小朋友做鱼，在衣服上夹十几个夹子代表鱼鳞；其他孩子都是渔民。游戏开始时，鱼可以跑出圆圈。这时候大家可以去追鱼，试着把衣服上的夹子拿下来。鱼回到圈里，就拿不到夹子了。直到游戏结束，取下夹子最多的才是赢家。
2.老师选定了小朋友玩小鱼的区域，其他小朋友开始抓鱼。
3，孩子的活动是老师提醒孩子只能拿夹子，不能遇到玩小鱼的孩子。
4.评判获胜者，并给予表扬。
5.重复活动类中的角色变化。
三。活动摘要
1.老师要把自己的经历告诉抓鱼最多的孩子，和其他孩子交流。
2.教师总结活动，表扬和鼓励孩子。
四。推广活动
在日常生活中，多给孩子肢体动作的要求，以培养孩子肢体动作的各种能力。
教学反思
这个活动主要是培养孩子的手眼协调能力，锻炼他们的合作能力和身体平衡能力。但在抓活鱼的过程中，很多孩子都抓不准夹子，更别说遇到玩小鱼的孩子，有的孩子什么鱼都没抓到。我觉得可能是平时对孩子身体的协调性训练太少，和他们一起玩抓鱼游戏的时候已经不那么流畅了。在以后的教学活动中，我一定要多给孩子们做这方面的练习，提高他们在体育锻炼中的各种能力。
小班音乐鱼游教案9教材分析
《幼儿园教育指导纲要》指出:“要提供自由表达的机会，鼓励幼儿大胆地用不同的艺术形式表达自己的感受、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定接受他们独特的审美感受和表达方式，分享他们创造的快乐。”
教师必须从儿童的经验出发，在音乐教学前认真考虑儿童原有的知识和经验，使新知识落在儿童的“最近发展区”，并与儿童的实际生活经验紧密结合。在活动设计中，老师旨在充分挖掘活动中的音乐元素，结合幼儿园的思维特点，引导幼儿大胆展示鱼儿游动的不同姿势，在情境游戏氛围中感受音乐之美。
活动目标
1.熟悉音乐的旋律，能用简单的动作模仿小鱼游泳。
2.尝试创造性地用不同的动作表现小鱼游泳，学习小碎步。
3.愿意遵守游戏规则，体验小鱼用肢体动作游动的快乐。
要准备的活动
1.孩子们观察并模仿小鱼游泳的样子。
2.小鱼游视频。
活动过程
1.创设“鱼在水中游”的情境，帮助幼儿音乐旋律，激发兴趣。放《小鱼游》这首歌给小朋友欣赏。
问题:听完这首歌有什么感受？引导幼儿随着音乐的节奏拍手，进一步熟悉旋律，准确表达歌曲的欢乐和节奏变化。
2.播放“小鱼游”的视频，要求幼儿观察小鱼游的情况和感受，启发幼儿创造小鱼游的动作。
问题:小鱼怎么游泳？谁能用行动表现出来？引导幼儿调动观察积累的经验，尝试用动作表达小鱼游动，注意反馈幼儿的动作，引导所有幼儿有重点地做动作。
3.结合音乐，引导孩子尝试用不同的动作表达小鱼游动，学习小步。
(1)引导孩子在身体不同部位摆动手臂，展示小鱼游泳。
(2)带领孩子学习手部动作，孩子和老师边听音乐边做动作。
(3)注重引导孩子学会小步走。
(4)幼儿在旅途中尝试做小鱼游，老师引导幼儿观察脚部的动作，强调小鱼游得轻柔、快速。
4.孩子们玩“小鱼游”游戏。
(1)问题:今天小鱼宝宝会和妈妈玩什么游戏？听听鱼妈妈唱的什么？
(2)老师完整地唱完歌曲，引导孩子注意最后一句歌词。我们是快乐的好朋友。
(3)游戏性:唱我们是快乐的好朋友，所有的孩子都要找到自己的好朋友。
放音乐，老师当鱼妈妈，其他小朋友找到自己的好朋友，点头，摇尾巴，互相问好，鼓励小朋友大胆地和其他朋友亲近。