如何进行儿童画启蒙教学
第一，兴趣比绘画更重要
幼儿时期对绘画的兴趣是最重要的。首先让孩子观察自然风光和生活，让他们感受这个美丽神奇的世界，然后以游戏的形式让他们用彩色的笔自由地表达自己的感受。
这个时期的孩子不具备用文字、数字等手段进行交流的能力，绘画也能达到一定的交流目的，产生心理满足。从这个意义上说，儿童绘画活动作为一种游戏，3-6岁的儿童几乎100%喜欢它。鉴于儿童的这种心理特点，绘画的最初启蒙应以兴趣为基础。
二、绘画基本功训练。
1.基本线段和几何图形的训练
为了让孩子在短时间内掌握基本的线段和几何图形，把横线、竖线、斜线、折线、圆弧、折线、波浪线、螺线集中起来，一节课就教完了，然后教他们从线段组合图形。比如两条水平线和两条垂直线可以组成一个长方形和一个正方形，两条水平线和两条对角线可以组成一个平行四边形、一个梯形、一个四边形等等。这样不仅学得快，记得牢，还能锻炼自己的绘画能力。几何图形是抽象思维的结果。儿童在用这些几何图形和线段作画时，把形象思维和抽象思维有机地结合起来，促进了他们的不断发展。
2.作文能力的培养
训练的第一步是画出图中的主要内容。老师展示一组模型图，图中不同位置只画了一个苹果，让孩子比较哪个最好。经过训练的，大多能画出画面中的主要物体，而未经训练的孩子的画，在任何位置都能找到。
第二步，训练孩子绘画的稳定性。老师展示了一套模型画，内容是三个苹果。经过训练，孩子的成分基本稳定。
3.训练孩子的观察力。
为了提高孩子的观察能力，必须训练孩子的视力。课堂上，老师有意识地引导孩子观察和分析图形，比如画一只鸡，引导孩子观察头和眼睛是圆的，身体是椭圆形的，嘴巴是折线，爪子是对角线，翅膀是弧线。这样孩子就感兴趣了，可以独立地用几何图形组成一幅图画。
随着画面的复杂，孩子的观察能力得到了锻炼。所以，无论是在绘画课还是其他课，还是在日常活动中，都要有意识地训练孩子的观察分析能力。经过训练，观察能力有了明显的提高。画人物肖像时，不仅可以画头发和耳朵，还可以画男女老少不同的发型。
由于儿童对绘画有着浓厚的兴趣，掌握了一定的绘画技巧，绘画内容生动有趣，儿童的注意力逐渐从无意识的注意发展到有意识的注意。
4.提高孩子的绘画记忆水平。
老师先画一张图让孩子仔细观察，然后擦掉一部分内容，让孩子说出被擦掉的部分；老师再把整幅画擦掉，然后让孩子凭记忆说出所有的内容，然后画出来。随着这种反复的练习和强化，随着儿童画的完整性和准确性的提高，儿童画的记忆也得到了相应的锻炼。
5.丰富孩子的感受力
教师带领孩子走向社会，参观商店、市场、邮局、公园、车站，观察四季景物的变化(与家长合作)，认识真相，观看运动会和各种形式的表演，让孩子亲身体验周围的事物。家长要配合老师，经常给孩子买内容新颖、画面生动、色彩鲜艳的童书、绘本，扩大孩子的感受力。
6.充分发挥孩子的想象力。
如何调动孩子的积极性，激发孩子的绘画想象力？先给孩子一个图形，让他们根据图形画出具体的图形。比如给一个长方形，孩子可以根据长方形画出汽车、房子、电视、冰箱、洗衣机等等。越多越好。
给孩子多个数字，让他们组合起来。圆形、三角形和椭圆形组成鸡，长方形组成鸡的房子。在学习图片和形状组合的基础上，要求孩子说出剧情内容。如果听故事画，老师讲一个简单的故事，让孩子根据故事画。只要老师稍加指导，孩子们就能创作出丰富多彩的图画。
通过以上六项内容的训练，孩子的绘画能力会得到显著的提高，智力也会得到相应的发展，同时也会促进其他学科的学习。
一般来说，孩子参加早教班总是以培养兴趣为主，所以在孩子绘画的初级阶段，都是从兴趣出发，以培养基础能力为主。